冀教版四年级语文下册《五单元 23. 假如记忆可以移植》教学设计4

23假如记忆可以移植第一课时一、教学目标1、学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。有感情的朗读课文。2、理解诗句内容，感受课文想象的神奇，体会人类的进步要靠自己的探索和努力。3、引导学生展开想象，尝试着模仿练习。二、教学重难点教学重点：理解诗句内容，感受课文想象的神奇，体会人类的进步要靠自己的探索和努力。教学难点：引导学生展开想象，尝试着模仿练习。三、教学准备课件、课文朗读音频、相关资料 神秘的记忆移植四、教学时间2课时。五、教学过程作者介绍生平简介：曹久霖，诗人，儿童文学家。300篇作品获奖。代表作品：《最最可怕的动物》《燕子开会》《假如记忆可以移植》等。一、谈话导入，揭示课题。1、今天，我们要学习一首想象力十分丰富的诗歌，它的名字叫做——《假如记忆可以移植》。2、什么是移植呢？移植的意思是：①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。目前常见的移植术有皮肤、角膜、骨骼等，一些重要器官移植术也有不少成功先例如：心、肝、肾等移植术。随着医学、科学技术的不断发展，相信会有更多的器官肌组织可以进行成功移植。3、课外知识搜集 记忆移植。可行的。（1）199年4月，人类历更上第一次切割移植手术，在美国加利福尼业学的动物神经研究所进行。一条训练有素的德国纯种牧羊犬，绰号“天オ”，颇通人性，具有丰富的情绪记忆。这次移植的是综合记忆一一运动、情绪、形象、语词、逻辑等视为记忆区域的整体移植，也是大脑部位切换最大的一次移植。为了最大限度减少排异性，被移植对象选择了“天オ”的亲弟弟 “白痴”。它生下来，就被关起，没有与任何外界接触，不进行任何训练，可谓“记忆空白”的动物。手术成功后，奇迹出现了：“白痴”醒来第一眼就在人群中找到了主人，并对主人的指令一一照办，而“天オ”则对主人视而不见，毫无反应。（2）荷兰化学家戴维徳曾尝试在老鼠身上进行移植记忆的试验。他将从某只老鼠的大脑中分离出的一些记忆物质、移入另外一只老鼠的大脑中，试验结果表明，接受移植的老鼠的记记状况和感受能力都有了改变。整个欧洲因为此项试验的成功而轰动，试验得出的结果也令科学家们激动万分。（3）1978他首它们飞到另一个蜂房，在那儿放置了一碗蜜糖让其寻找。经过一段时间的培间飞到另一个蜂房中寻找蜜糖，如同前两只经过培训的蜜蜂一样。由此可以证明，前两只蜜蜂的记忆被移植到了后者的脑中，移植记忆的实验成功了。可以建立在物质基础之上，并能够实现在不同大脑之间的相互交换。进行移植。当然，所采用。二、自读课文，识记生字1、自读课文，标示出诗节，圈画出生字词，用自己喜欢的方式读一读，联系上下文或借助工具书理解词语之意。博士 硕士教授蝴蝶不懈努力移植：将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，是它逐渐长好。启迪：启示、启发。嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。出类拔萃：（人品、才能、学问等）优异超群。奇迹：想象不到的不平凡的事情。又涩又硬（模仿秀）：又好又快、又高又胖、又香又辣、又哭又闹、又惊又喜。三、（听）课文阅读，小组扮演1、听一听它的停顿是多么的恰当，鲜明的节奏，这首诗押的是“i”韵。注意韵脚读得响亮，读出了诗的韵味。（1.把读者从现实世界引入到奇妙的想象之中（：记忆可以移植）可以移植这是一个美丽的幻想（贴字：幻想）2想象一下“爷爷”和“我”的记忆相互移植，道出了孩子心中朴素的亲情（贴图2：祖孙图）。3.a这一部分写出了“我”对知识的渴望和对来的美好向往。（3：博士）b移植让原本普通的动物变得不再普通，而是拥有了非常神奇的本领。（贴图4：天鹅下蛋，蝴蝶酿蜜）假如记忆可以移植，让生活充满了儿童情趣，真是妙不可言啊！（贴字：生活多么有趣+2.3.4）4.嫁接技术，（贴字：树木嫁接）证明了移植技术早已经得到了广泛的应用。正是受这一启迪（贴字：启迪），才有了记忆移植这一美好的愿望。人们通过树木嫁接创造了奇迹（贴字：创造奇迹）5.记忆移植这一美好的愿望要实现（贴字：实现），就要靠人类自己不屑的探索和努力。（贴字：人类不懈的探索、努力）2、说一说你对哪一部分内容最感兴趣？(第二节，谁来演一演？)四、记忆移植大畅想讲给同