2023九年级语文上册期末试卷以及答案

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▼▼名目▼▼九班级语文上册期末试卷试题

九班级语文上册期末参考答案

九班级语文期末学问点

九班级语文期末上册学问点

九班级语文上册期末试卷试题

一、基础学问部分。(共30分。)

1、下列加点字注音全对的一组是()(3分)

A、脚踝(huái)谀(chán)词灰霾(mái)面面厮觑(qù)

B、阔绰(chuò)亵(xiè)渎吸收(jí)棱(léng)角分明

C、社稷(jì)禀(bǐng)请拙(chù)病舐(shì)犊之情

D、抽噎(yē)拮据(jū)夙(sù)夜恃(zhì)才放旷

2、下列词语中没有错别字的一组是()(3分)

A、庸碌缀学睿智豁然贯穿

B、肥硕陨落商酌无与抡比

C、旁骛吹嘘伫立刻骨铭心

D、天娇褴褛安谧重蹈覆辙

3、下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是()(3分)

A、老学生见了面，个个都很高兴，大家不拘一格，那场面可真喧闹。

B、他待人态度谦和，不论碰到谁，都先付之一笑。

C、地质队员的生活条件非常艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰盛的矿藏。

D、这次试验眼看就要胜利了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，假如功亏一篑，实在惋惜。

4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(3分)

①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的沟通与撞击。

②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表述了对210名在校大三同学的预聘________。

③_______职业教导能将科学技术与现实生产力结合，使科技成绩快速地转化为生产力，_______备受重视。

A、界限意向因为/因而B、界限看法由于/从而

C、界线看法因为/因而D、界线意向由于/从而

5、下列各句中没有语病的一句是()(3分)

A、能不能获奖，对于我是一直毫不介意的;我是想利用参加熬炼一下自己的本事。

B、一个荔枝花序，生花大约可有一二千朵左右，但坚固总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。

C、极光是一种天空中特别的光，是人们能惟一用肉眼看得见的的高空大气现象。

D、没有在我之上的人，没有和我同等的人，我甚至会感到单调、孤独     和孤单。

6、下面语段中画线部分有四处语病，请挑选其中的两处加以改正。(3分)

①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国，后迁居。作为一位能够同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，④其中最重要的是发觉了“相对论”。英国大物理学家汤姆生感动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想最宏大的成就之一”。1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。

第1处是第()句，改为。

第2处是第()句，改为。

阅读下面的文字，完成7——10小题

“酷”字口语流行之我见

①读了《对语言污染不能太宽容从“ku”说起》(该文认为“酷”给人的第一印象是“冷酷，冷峻”与“顶刮刮”、“棒”“帅气”不沾边。语言学界对不合规范的用语要坚定“亮黄牌”。)有的不同看法，一吐为快。

②当前“酷”字口语的流行，我以为不是偶然的，虽然它和外来语“cool”的音译(省去了“l”)有关，但却是符合我国语文文字的进展逻辑的。它和开士米(cashmere)、猫步(catwalk)、秀(show)等属同一类语言现象，它比这一类词语更具汉语特色。

③“酷”字本来就一字多义。《现代汉语词典》和《词海》都指出，它除了“残酷”等含义外，还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今天始。司马迁的《史记》中不仅有《酷吏列传》，还有《司马相如传》，其中引用了司马相如的《上林赋》说，“芳香讴郁，酷烈淑郁”，把浓烈的香气，形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的“十分”、“”“绝顶”的含义，并不是无源之水。

④按照宁子介先生的讨论，“汉字由‘象形字‘开端，大部分演化成会意字，内涵外衍，意气磅礴，非常规律化。”对“酷”字追本溯源，大概能找到它一字多义的演化逻辑性。

⑤东汉许慎的《说文解字》说，“酷，酒，厚味也，从本酉，告声。”“酷”的部首“酉,八月黍成可为酿酒,象古文本之表,凡酉(酒)之属,皆从酉”。(《说文解字》)酉字篆书写作“”象形盛酒之容器,内含八字,其意略为八月心得粮食可酿成美酒。看来“酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和滋味的，以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响，也还是上述含义的延长罢了。

⑥“酷”字的另一义大约是“声旁”“告”的衍生物。“告”字篆书写作“”“牛触人，角著横木，所以告人也，从口，从牛”(《说文解字》)牛撞伤了人，从而发生纠纷，去“告”牛的仆人，由此进一步衍生出残酷、冷酷等含义，也是合乎规律的。这大约就是安子介先生所说的“内涵外衍”现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会转变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天之虑。

⑦对于此类语言现象，即利用外来语的影响，融合汉语字词的某些特征，使字词产生出某种新意，我们应实行什么态度呢?还是周洪波先生说得好，“我们应象对待新事物一样，对新词语抱着乐观欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪”。“新词语用冒了并不行怕，假如语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。

7、第②段列举“开士米”、“猫步”和“秀”等词语是为了说明什么观点?()

A、“酷”的口语流行不是偶然的。

B、“酷”比这一类词更具有汉语特征。

C、“酷”和这些词一样都跟外语有关。

D、受外来影响而进展汉语新词是符合我国语言文字进展逻辑的。

8、第⑤⑥段按照《说文解字》考证“酷”字的“衍生义”，论证了一个什么观点?()

A、现今流行“酷”的新义，是“酷”字本义的延长。

B、说明一个词的词义能够衍生。

C、“酷”的几个意义的衍生很有道理。

D、“酷”口语的流行并不会转变一字多义的现象。

9、本文反对运用的主要“武器”是什么?()

A、“酷”的流行是符合语言进展要求的。

B、“酷”的流行体现了语言的生动活泼的特征。

C、“酷”的流行说明白中外语言沟通的益处。

D、“酷”的新义是在原故意义上引申而来，有其规范性。

10、下列对文章的分析不恰当的一项是()

A、赞同因受外来语影响而使“酷”字产生新义的意见。

B、“酷”字的新义确实是“用冒了些”，但要多些理解和宽容，少些大惊小怪。

C、妨碍语言进展的是语言僵化和词汇贫乏，而不是新词新义用过了头。

D、“酷”字的新义除了受外来语影响，还能够追溯造字渊源认定新义也是由古义衍生而来的。

二、11——14小题，共17分。

11、古诗文堆积。(10分，每句1分)

①，西北望，射天狼。(苏轼《江城子》)

②了却君王天下事，。(辛弃疾《破阵子》)

③鸡声茅店月，。(温庭筠《商山早行》)

④千嶂里，。(范仲淹《渔家傲衡阳雁去无留意)

⑤“愁”似乎是词人永恒的话题，李煜的“剪不民，理还乱，是离愁”把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的绝妙好句“，”。

⑥诸葛亮在《诫子书》中的“非安静无以致远，非淡泊无以明志”表述了他淡泊名利的精神境界，他在《出师表》中也有所表现，这两句是：“，。”

⑦观刈麦》中描写农夫劳作环境恶劣、表现农夫生活艰辛的语句：

“，。”

12——14小题。综合性学习，走进名著。(7分)

12、联系《三国演义》的相关情节，回答下面的问题。(2分，每空1分。)

①《隆中对》中“操遂能克绍”的打算性战役是指“之战”。

②《三国演义》中诸葛亮“”的故事，就体现《隆中对》中“南抚夷越”指导思想。

13、联系语境，模仿画线句子在横线上续写一个句子，表现其他名著的内容。(2分)

人的道路上有书相伴，生活会多一份快慰，成长会多一份睿智。在名著的世界里，你能够看水浒，上梁山，读鲁达侠肝义胆;你能够阅红楼，进贾府，叹黛玉肝肠寸断;你能够。让名著叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页。

14、《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜亮的好汉形象，描绘了许多蜿蜒生动、惊心动魄的故事情节。请你用简洁的语言叙述一个你喜爱 的《水浒》中的故事。(要突出主要的故事情节，30——50字。)(3分)

故事题目：

三、15——26小题，阅读题，共48分。

(一))阅读下面文章，完成15—19题。(16分)

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时光了，那些榆、槐、楝早已伸展开已绷了一个冬天的愁容，惟独接近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，渐渐从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了囫囵院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开头清扫它们，等你清扫整洁的时候，在不经意的抬头间，你发觉井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是预备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注重井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，孤独     地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有无数路上好玩的事儿同这位老友说。

③六岁那年，一个当心，我的腿让开水烫伤，痛苦难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞速地跑了过来，随手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的痛苦慢慢淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的痛苦也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④在家乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。向来没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安身。母亲向来说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，家乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的终点。那在风雨中的燕子是否安好?

15、在“我”的家乡，为什么有的人家会在房前屋后栽种一些梧桐树?(3分)

16、本文记叙了那几件事，表现母亲对“我”的体贴?(3分)

17、请从修辞的角度分析下面语句的妙处。(3分)

春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，渐渐从闺房里探出头来。

18、为什么说，“我何尝不是一只奔波的燕子”?(3分)

19、最后一段文字用了怎样的表现手法?文章这样结尾有何表述效果(4分)

(二)阅读下面说明文选段，完成20——26小题。(17分)

①去年长江水灾的重要缘由，除了直接的气象缘由外，还应看到沿江严峻的人口超载。目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大江河流域人口的总和，而那三条河的径流总量是长江的5倍，流域面积超过长江的7倍。过多的人口势必向环境过度索取资源，比如森林的砍伐量远大于生长量，植被笼罩率显著下降。据资料记载，1957年长江流域森林笼罩率为22%，水土流失面积占流域总面积20.2%;1986年，森林笼罩率a10%，水土流失面积却升高到长江流域总面积的41%。目前的长江已经变成了其次条黄河，甚至后来居上了。正是流域生态的破坏b了水患，去年长江洪峰流量虽大，但并非。以宜昌水文站记录资料为例，去年洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记载的洪峰流量超过6万立方米每秒的c有23次，去年洪峰流量虽不是，但却延续创下新的水位历史记录。这一现象只能用上游森林面积的d削减这一缘由来解释。据水利专家调查、讨论与测算，1万亩森林的蓄水本事相当于一座蓄水量为100万立方米的水库。

②比植被破坏更为严峻的是人与湖争地，导致湖泊蓄水面积大大削减，湖群消逝。长江中下游发育着我国的淡水湖群。这一湖群_______________________。据统计记载：19世纪初，洞庭湖面积广达6000多平方公里。若干年来，因围湖造田及泥沙淤积，使洞庭湖的面积下降到1984年的2145平方公里，历的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。然而，鄱阳湖同样是(è)运难逃，40年中湖水面积缩小了1/5以上。

③洞庭湖、鄱阳湖与江汉湖群，50年月以来丧失淡水贮量350亿立方米以上，超过了两座正建的三峡水库防洪库容。严峻的水土流失，已使长江流域塘堰容量被泥沙淤积了一半以上，中小水库淤积削减库容1/4—1/6。长江干流河道的不断淤积，造成了荆江段的“悬河”。每到洪期，洪水全靠大堤(xié)持，洪水水位高出两岸数米到十几米。

④可见，人口问题，尤其是目前我国无数地区人D超载的状况下，的确是一个牵一发而动全身的大问题。在灾后重建家园的过程中，必需将这一因素考虑在内，不行重走人口失控——生态破坏——灾害加剧的老路子。

20按②③段括号中的拼音写出相应的汉字。(2分)

è()运难逃xié()持

21.在第①段中a、b、c、d处依次应填人的词语，正确的一项是()(2分)

A。加剧急剧仅有至少B.仅有加剧至少急剧

C.急剧至少仅有加剧D.至少加剧急剧仅有

22.请用简洁的语言概括第①段的内容。(2分)

_________________________________________________________

23.按文意在第②段空白处应填入的句子的挨次，正确的一项是()(1)调整洪峰(2)与长江形成一个和睦的整体(3)容纳百川(3分)

A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(1)C(3)(1)(2)D.(1)(3)(2)

24.为什么说人与湖争地是造成长江水患的缘由之一?(2分)：________________________________________________________

25.举例列举本文所使用的三种主要的说明办法。(3分)

_______________________________________________________

26读了这篇文章，你认为要根治长江水患应解决哪些问题?(3分)_________________________________________________________

(三)阅读下面《出师表》文言文选段，完成27——31小题。(15分)

先帝创业未半而中道崩殂,今日下三分,益州疲弊,此诚危险存亡之秋也.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者，盖准先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中，侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能使行阵和谐，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

27、解释下列语句中的加点词的意思。(4分)

⑴以光先帝遗德光：

⑵先帝简拔以遗陛下简：

⑶亲贤臣，远小人远：

⑷以昭陛下平明之理昭：

28、下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项()(3分)

A.陟罚臧否，不宜异同B.诚宜开张圣听

C.不宜妄自菲薄D.叹息痛恨于桓、灵

29、翻译下列句子。(6分)

○1.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

○2.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

30、向后主刘禅提出了三条建议，请用一个四字短语概括其中一条，并就这条建议谈谈今日对我们有何借鉴意义。(2分)

四、作文。二题中任选一题作文，共55分。

1、在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段漂亮的友谊，幸福永久;书写一场激烈的球赛，欢乐常在;书写一段出色的青春，豪情万千……

请以《书写》为题写一篇文章。

要求：①把题目补充完整。②文体自选。③文章不少于600字，文中不要浮现真切的人名、校名、地名等。

2、请以《我会记得》为标题写一篇文章。要求：(1)文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不要浮现真切姓名和小学名。

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九班级语文上册期末参考答案

一、(1——10小题，每小题3分，共30分。)

(一)1、B(谀(yú)词拙(zhuō)病恃(shì)才放旷)2、C(辍学无与伦比天骄)3、D(不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。付之一笑：用笑一笑往返答。比方不计较，不当一回事。不以为然：不认为是对的。表示不同意，多含有轻蔑的意思。功亏一篑：比方一件事件只差最后一点人力物力而不能胜利，含可惜意。)4、A(①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界线”是两地区别界的线，多用于详细事物;②“意向”是“意图”、“目的”，“看法”是“对事情的意见”;③“由于”与“从而”不搭配。)5、D(A主谓搭配不当;B“大约”和“左右”重复;C“一种”语序不当)

6(指出错句0.5分，改对1分。任改2处)

第①处语序不当，改为“爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家”。

第④处动宾搭配不当，改为“其中最重要的是创立了‘相对论’”。

第⑤处主宾搭配不当，改为“爱因斯坦的相对论是‘人类思想最宏大的成就之一’”。

第⑥处前后重复，改为“爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖”(或“爱因斯坦得到了诺贝尔物理学奖的殊荣”)。

(二)7、D8、A9、D10、B

二、共17分。

11、古诗文堆积。(10分，每句1分)

①会挽雕弓如满月②赢得生前身后名③人迹板桥霜④长烟落日孤城闭⑤只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

⑥苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。⑦足蒸暑土气，背灼炎天光

12——14小题。综合性学习，走进名著。(7分)

12、(2分，每空1分。)①官渡之战②七擒孟获

13、(2分)示例：品三国，去赤壁，赏诸葛足智多谋。读西游，去西天，看悟空斩妖除魔。

14、(3分)示例：鲁提辖掌打镇关西鲁智深疾恶如仇，救助被恶霸镇关西欺压的金氏父女。到镇关西卖肉的摊铺，三拳打死镇关西，走上了逃亡之路。看水浒，上梁山，读鲁达侠肝义胆;

三、15——31小题，阅读题，共48分。

(一)15—19题(16分)

15.以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。(3分)

16.小时候用梧桐花给我敷伤口;我诞生时栽梧桐树;对我婚事的关怀。(3分)

17.运用了比方、对照、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。(3分)

18.燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家;“我”长年奔波在外，家乡的家是“我”可以停留的地方。(3分)

19.运用了想象的表现手法。运用想象，再加上深情的咨询，表述了对燕子的关切，也含蓄的表述了对家乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。(4分)

(二)阅读下面说明文，完成20——26小题。(17分)

20.厄挟(2分)21.B(2分)

22人口超载，过度索取森林资源，造成长江流域森林笼罩率下降，生态环境被破坏，加居了水患。(2分)

23.C(3分)

24.由于围湖造田，泥沙淤积使湖群消逝，湖泊蓄水面积大大削减。(2分)

25.①列数字，如据资料记载，1957年长江流域森林笼罩率为22%，水土流失面积占流域总面积20.2%……②作比较，如目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大河流域人口的总和。③举例子，如：以宜昌水文站记录资料为例，去年洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记载的洪峰流量超过6万立方米每秒的至少有23次。(3分))

26.要点：①控制人口;②植树造林增强森林笼罩率，保持水土，改善生态环境;③退田还湖，增加湖泊的泄洪本事(3分)

(三)阅读《出师表》文言文选段，完成27——30小题。(15分)

27、①.发扬光大;②选拔;③远离;④彰显(4分)

28.C(2分)

29.(1)如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应当一律交给主管部门判定他们受罚或受赏。(3分)

(2)皇上应该广泛听取看法,采用正确建议,以使先帝的德行可以发扬光大,有志士人的正气获得鼓舞传播.(3分)

30(3分)“亲贤远佞、选贤任(举)能”均可(1分)

对于当今的领导来讲有十分重要的借鉴意义，惟独选拔有才干的人，擅长听取看法，才干更好的为人民服务，为百姓办实事，假如只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。(2分)

另外如谈：“广开言路或赏罚分明”，再结合相应阐释也对

四、32.作文。(参照中考作文评分标准)

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九班级语文期末学问点

词句解释

⑴樽(zūn)：古代盛酒的器具，以金为饰。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱(即万钱)，形容酒美价高。

⑵珍羞：宝贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。

⑶箸(zhù)：筷子。

⑷“闲来”二句：表示诗人自己对从政仍有所期盼。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤招聘，助商灭夏。碧，一作“坐”。

⑸“多岐路”二句：岔道这么多，如今身在何处?岐，一作“歧”。安，哪里。

⑹长风破浪：比方实现政治抱负。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”

⑺云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好似出没在云雾之中。

⑻社：古二十五家为一社。白狗：一作“白雉”。

⑼弹剑：战国时齐公子孟尝君门下食客冯谖曾屡次弹剑作歌怨己不如意。

⑽贾生：汉初洛阳贾谊，曾上书汉文帝，劝其改制兴礼，受时大臣反驳。

⑾拥篲：燕昭王亲手扫路，恐灰尘飞扬，用衣袖挡帚以礼迎贤士邹衍。折节：一作“折腰”。

⑿归去来：指隐居。语出东晋陶渊明《归去来辞》。

⒀“有口”句：反用伯夷、叔齐典故。《史记·伯夷列传》：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之……遂饿死于首阳山。”《索引》：“薇，蕨也。”按薇、蕨本二草，前人误以为一。

⒁“含光”句：言不露锋芒，随世俯仰之意。贵无名，以无名为贵。

⒂云月：一作“明月”。

⒃子胥：伍子胥，春秋末期吴国大夫。《吴越春秋》卷五《夫差内传》：“吴王闻子胥之怨恨也，乃使人赐属镂之剑，子胥……遂伏剑而死。吴王乃取子胥尸，盛以鸱夷之器，投之于江中。”又见《国语·吴语》。

⒄陆机：西晋文学家。《晋书·陆机传》载：陆机因宦人诬陷而被杀害于军中，临终叹曰：“华亭鹤唳，岂可复闻乎?”

⒅李斯：秦国统一六国的大功臣，任秦朝丞相，后被杀。《史记·李斯列传》载：李斯喟然叹曰：“……斯乃上蔡布衣……今人臣之位，无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾?”《索引》：“税驾，犹解驾，言歇息也。”

⒆“华亭”二句：用李斯典故。《史记·李斯列传》：“二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：‘吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎!’”《太平御览》卷九二六：《史记》曰：“李斯临刑，思牵黄犬、臂苍鹰，出上蔡门，不行得矣。”

⒇“秋风”句：用张翰典故。《晋书·张翰传》：“张翰，字季鹰，吴郡吴人也。……为大司马东曹掾。……因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁官数千里，以要名爵乎?’遂命驾而归。……或谓之曰：‘卿乃纵适一时，独不为身后名邪?’答曰：‘使我有身后名，不如即时一杯酒。’时人贵其旷达。”

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九班级语文期末上册学问点

第1课沁园春雪

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

沁qìn园春分fèn外妩媚ráo

成吉思汗hán数shǔ风流人物

点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注重课文中读音。

2、解释下面加点的词。

(1)惟余莽莽惟：只。(2)须晴日须：等到。

(3)略输文采输：差、失。

(4)俱往矣俱：都。

二、重点句子背记学问清