2023大班幼儿衔接活动方案

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2023大班幼儿连接活动计划（精选篇1）

一、目的意义。

从各方面的信息（初入学校的孩子、家长、老师）反馈：一班级孩子入学，往往浮现下述状况，第一天很新奇、很高兴，其次天就有许多小伴侣心情低落，感到学校的生活没有幼儿园高兴。因为活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入学校后浮现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入学校学习，是人生道路上一个重要的转折点。因此，孩子能否很快的适应学校生活，做好幼小连接是关键。

《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教导应和学校密切联系，相互协作，注重两个阶段教导的互相连接”。《3—6岁幼儿进展指南》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与学校互相连接。因此，做好幼小连接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力协作，才会取得效果。为了体现素养教导的精神，进一步强化幼儿园与学校教导的连接，有目的、有方案地举行学前儿童入学校适应性教导，必需在幼儿园贯彻执行幼小连接活动，从而协助幼儿走好从幼儿园到学校这个”坡度“，为孩子顺当适应学校的学习与生活打下良好的基础。

二、指导思想。

1、幼小连接活动旨在协助学前儿童实现从幼儿园到学校两个不同阶段教导的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能健康、欢乐地适应学校阶段的学习生活，保持身心的和睦进展。

2、幼小连接活动的开展，要充分敬重幼儿的年龄特征和身心进展逻辑，并体现后继学习和将来社会对儿童进展的要求。

3、幼小连接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。

4、幼小连接活动与学校”学习预备期“综合活动做到有机结合，尤其在儿童进展的评价问题上，体现价值取向的全都性。

三、活动任务。

1、有入学校的愿望和爱好，憧憬学校的生活，具有乐观的情感体悟。

2、初步了解学校的学习活动特征和课堂教学规范，对各类学习活动形成奇怪   心和求知欲。

3、初步养成良好的学习习惯（聆听习惯、阅读习惯等）、生活本事（自我服务本事、自我庇护本事等），以及建立初步的规章意识、目标意识。

四、活动时光：

20__年__月——20__年__月。

五、活动对象。

大班组全体幼儿、老师、家长。

六、活动形式。

1、专家专题讲座。

2、幼儿外出参观。

3、模拟小课堂。

4、宣扬园地。

5、家园共育。

七、详细工作。

（一）环境预备。

1、心理环境：

关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽裕，舒畅的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和睦，舒畅弥漫爱与敬重的良好精神环境中生活。同时，着力培养幼儿自我服务及自控本事。进入学校后，儿童的生活条件和教导条件发生新的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由教师提示和引领，进入学校后，更多的是幼儿的自我管理，能控制冲动，不做小动作，坚持完成规定的目标。

因此，从思想上让大班孩子知道自己马上要升入学校，需要不同于幼儿园的”自我管理“，加大力度培养大班幼儿的自我管理、自我控制、自我服务的本事非常重要。

2、物质环境：

注重适当调节活动室的布局。将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感触到学校年级式教学环境，增进幼儿身心的进展。组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等。

（二）学问预备。

1、注重水平的连接学校生上课时需要的故意注重，即故意识地控制自己把注重指向老师。而幼儿园的孩子需要教师的提示与引领，多为无意注重，简单游离。针对这一变化，老师应重视培养幼儿的自我控制本事，提升幼儿的注重水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，逐渐把幼儿的无意注重进展为故意注重。可利用老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。

2、思维本事的连接学习活动说到底是一种思维活动，学习成果的好坏在一定程度上反映的是同学思维本事的凹凸。入学预备，其中很重要的方面是思维本事的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从”拉动幼儿进展“的角度动身，细心策划教学活动。大班幼儿思维异样活跃，奇怪   心强，教学的内容要有适度的挑战性。

3、学问点的连接在学问点的连接上，老师应按照幼儿学习的特征和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感触四声的语音嬉戏。按照汉字、字母、数字的基本笔画举行前书写练习。幼儿上学后假如掌控一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。

（三）实施内容。

1、幼儿园与学校的互动实施：

（1）组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式、早操活动、课间活动。

（2）把幼儿带进学校生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同。

2、时光、内容上的连接与调节实施：

（1）内容与技能上的连接：

①学会整理。

②学会生活。

③学会自主。

④学会劳动。

⑤擅长聆听。

⑥自主阅读。

⑦握笔训练。

（2）物品上的预备。

每位幼儿坚持天天背小书包来上幼儿园，挑选天天要带的生活用品。

3、结合新课程学习活动的连接实施：

（1）模拟学校课堂教学，在区域活动中创设”学校生之家“”小课堂“等区域，创设与学校临近的学习环境，仿照学校生上课、写字等活动，让幼儿在幼儿园里感触到学校年级式教学环境，增进幼儿身心的进展。

（2）按照主题活动”我要上学校“，组织幼儿生活、学习、嬉戏、运动。

4、我们毕业了实施：

大班毕业典礼家长方面为增强”连接“工作的实效性，做好家长工作是十分重要的，由于惟独幼儿园、小学、家庭、社会多方面的教导形成合力，教导才干真正起到抱负的效果。详细形式有：

（1）家长会向家长宣扬和教导幼小连接工作的重要性。使家长们可以主动、乐观的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们可以初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子举行各种有目的性的训练和培养。

（2）家长园地、成长欢乐通过家长园地、幼儿每月一次的成长欢乐手册，向家长们宣扬和交流本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的协作与支持的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时光内完成某项详细的目标。培养幼儿做事的效率性，为入学校的学习提供在时光上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习可以坚持有始有终，以防浮现在学习上的虎头蛇尾。

（3）家园互动充分运用好家园互动这一平台，增强与家长交流的频次，把幼儿的状况准时用、微信群中举行反馈与展现，让家长准时了解幼儿在园的状况，按照孩子的详细状况举行针对性的家园合作与培养，以求发挥其优势，改正其习惯等各方面的不足。

（4）另外时光与形式通过家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时交流和沟通，使家长们可以准时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确     把握自己的孩子当前的进展水平和情况，并对其举行特地的教导和训练，使家园能更进一步的协作，互相理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。

5、老师方面：

（1）结合教研活动开展幼小连接研讨活动。

（2）强化幼儿平安意识和自理本事的培养。

（3）与学校教师座谈，了解历届我园幼儿升学校后存在的突出问题及幼儿园需要注重的幼小连接的问题，并准时调节自己的教学策略。

（4）开展相关主题活动，强化幼儿对学校生学问的学习和热爱上学校的情感培养，做好幼儿心理疏导。

2023大班幼儿连接活动计划（精选篇2）

为仔细贯彻执行《指南》精神，以敬重孩子的年龄特征和进展逻辑，考虑孩子的心理需求和进展需要为讨论的基本原则，以如何解决幼儿园与学校的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到学校，增进同学健康、欢乐的成长为讨论重点，协助孩子顺当地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施计划：

一、指导思想：

坚持面对全体幼儿，增进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特征，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，利用丰盛多彩的教导活动、教导环境的创设、平时生活的管理、家长工作的开展等途径，增进幼儿的身心进展。

二、活动任务：

1、从心理预备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、爱好、注重力、意志、责任感、自信念等）2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，协助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3、强化幼儿园与学校的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前须要的心理预备。

4、家园同步，增加老师与家长的沟通交流，共同为幼儿入学校做好预备。

三、活动时光和年级：

活动时光：20__年2月-9月，活动时光为一学期。

活动年级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动内容和要求：

（一）幼儿方面1、入学前思想预备：利用参观学校，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激活孩子上学校的欲望。

2、身体方面的预备：

（1）利用体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们可以身心健康地迈入学校。

（2）为了让幼儿可以较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将实行适当延伸幼儿学习时光、削减嬉戏时光等。

（3）在平时活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得庇护好自己的眼睛及各种感觉器官。

（4）注意平安方面教导，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

3、自立生活本事的预备：

（1）利用谈话、故事、社会实践培养幼儿的自立意识，增加自立解决问题的本事。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能彻低依赖父母和老师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想方法解快。

（2）培养幼儿的时光观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体悟、自我监督、自我批判、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

四、学习方面的预备：

（1）培养孩子学习方面的动手操作本事：让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看守好自己的物品，学会使用铅笔刀、橡皮和另外学习工具。

（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时光的.习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等；第二，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注重聆听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，利用适当的布置作业培养幼儿的目标意识，嬉戏、活动中强化幼儿规章意识的培养。

（3）五月份开头学习时光、运动时光逐步增长，生活、嬉戏时光逐步缩短。如集体活动时光可延伸为35分钟，让幼儿在心理上对时光概念有所预备。

（二）老师方面1、学习幼小连接文章,精通幼小连接的相关学问，掌控学校生活、教导的一些基本行为习惯要求。

2、强化幼儿平安意识和自理本事的培养。

3、强化幼儿对课间歇息和自由活动的引领，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。

4、与学校教师座谈，了解历届我园幼儿升学校后存在的突出问题及幼儿园需要注重的幼小连接的问题，并准时调节自己的教学策略。

5、开展相关主题活动，强化幼儿对学校生学问的学习和热爱上学校的情感培养，做好幼儿心理疏导。

6、向家长宣扬幼小连接的相关学问。

（三）家长方面1、召开家长会，向家长宣扬幼小连接的相关学问。

2、通过家园联系栏向家长宣扬幼小连接方面的学问。

3、在家培养幼儿的时光观念，定时作息，如：有方案的完成教师留下的目标；不迟到等等。

4、强化幼儿自理本事的培养。

五、活动实施步骤第一阶段：

启动、探究阶段（第一阶段：启动、探究阶段（2、3月）（一）我园成立幼小连接指导小组，秦胜园长为指导组长，蒋惠娟为指导副组长。

（二）强化老师幼小连接的理论学习，利用学习、研究等形式，了解学校生的行为习惯、心理特征和学校的教导任务及要求，从而使自己的教导教学和管理风格临近学校阶段，主动适应学校生特征，为幼儿尽快适应学校的学习生活打好基础。

（三）做好家长工作，形成教导合力。召开家长会，向家长宣扬和教导幼小连接工作的重要性，使家长们可以主动协作幼儿园，并能乐观的参加到此项工作中来。

2023大班幼儿连接活动计划（精选篇3）

一、指导思想：

再过半年，大班孩子就要迈进学校的大门，实现基础教导阶段的第一次转折。幼儿入学校是教导过度的关键期，应做一些适当的预备，这已经是幼儿老师和家长们的共识。做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面对全体幼儿，增进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特征，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，将试试利用教导教学、年级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动计划，将“幼小连接”工作真正执行到实处。

二、活动目的：

1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体悟学校的作息时光及课程模式，削减幼儿对学校的生疏感、奥秘感，化解忧虑，为适应学校生活做好各项预备

2、利用和睦幼小连接，增强幼儿对学校生活的憧憬，协助孩子从身心方面对学校顺当过渡

3、家园同步，增加老师与家长的交流，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，协助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入学校做预备。

三、活动连接计划：

（一）教导教学方面：

利用“幼小连接”系列活动的开展，了解幼儿园与学校的差异，削减幼儿对学校的生疏感、奥秘感，为适应学校生活做好各项预备。

1、参观学校。

为了让大班的孩子能更进一步感触学校的生活，了解学校生的学习生活与责随意识，我们将组织他们去体悟生活，观察学校的升旗仪式和广播体操；参观学校的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深化一班级的课堂与学校生同上一节课，了解学校生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的学校”，使孩子们对学校产生憧憬，激活他们上学校的愿望。

2、课间连接，因为学校与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及老师跟从的密切度等彻低不同，孩子们在学校的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。利用强化对课间歇息和自由活动的引领，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活，为他们尽快适应学校生活奠定了心理基础。让幼儿了解学校生的课间非常钟都做些什么。让老师举行拍照，回来组织幼儿研究、沟通，课间非常钟是用来干什么的？有哪些地方对？哪些地方不对？为什么？

3、请孩子学做学校生天天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包竞赛。

4、和孩子一起制订作息时光方案表，养成做事专注有序的习惯。

（二）年级工作方面：

培养孩子间的互相学习、自主性和决策的本事，建立一个共同探讨的团体。营造一个弥漫爱的年级氛围，让幼儿有平安感，培养幼儿的责随意识。

1、身体方面的预备：

（1）开展《飞速行动》、《一棒接一棒》等动作灵敏的体育嬉戏。利用体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们可以身心健康地步入学校；

（2）为了让幼儿可以较快地适应学校生活，我们将适当延伸幼儿学习时光、削减嬉戏时光。每节课35—40分钟左右。

（3）在平时活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得庇护好自己的眼睛及各种器官。

（4）注意平安方面教导，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、玩火，玩电。

2、自立生活本事的预备：

（1）利用谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的自立意识，增加自立解决问题的本事。让幼儿懂得，成为一名学校生，要学会自己的事自己做。

（2）早睡早起，按时上学。培养幼儿的时光观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

（3）和孩子一起阅读故事《快睡吧，小田鼠》、《慌慌忙张的沙沙》等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的.不良习惯，养成动作灵敏、有条不紊的习惯。

3、学习方面的预备：

（1）培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不任凭请假，上课时要仔细听讲、乐观动脑，要仔细完成作业等。

（2）和孩子一起阅读故事《一半先生》、《犟龟》、《鹅太太洗澡》等作品，让幼儿克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。

（3）学问阅历的堆积：

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿认识汉语拼音，利用每次的数学活动、数学区活动对幼儿举行分类、统计、容易运算、自编应用题的培养，提升幼儿的规律思维本事。

（三）家长工作方面：

协助家长树立正确的儿童观、教导观，共同协作为孩子入学校做预备。

1、看着画面，叙述《焦急的豆豆》，学会须要的等待。

2、家园同步，老师与家长的交流，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点协助家长科学地去对待孩子成长中的改变。在家长园地中开拓“家庭教导共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓舞幼儿自立完成，家长则对幼儿不明了的地方举行点拨，利用这种形式培养幼儿自立完成作业的习惯，使家长真正参加到孩子规章意识、目标意识的培养中来。

入学校是人生成长中的一件事件，幼小连接是一项艰难而又重要的工作，我们一定全力以赴，协助孩子顺当度过人生的第一大关口。以上这些计划是我们的初步设想，希翼大家多提珍贵看法，以便我们更好地做好这项工作。

2023大班幼儿连接活动计划（精选篇4）

一、活动目的：

1、利用幼小连接这一活动，保证良好的新生入学挨次，开启幸福的学问之旅

2、利用幼小连接这一活动，培养一班级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，协助孩子顺当度过入学适应期。

二、活动时光：

8月23日，8月24日天天上午8：00——11：00

三、参与对象：

全体一班级新生

四、活动地点：

各班一班级教室

五、参与老师：

一班级各班正副班主任和语数体任课老师

六、其他人员支配：

校内环境卫生：后勤办

教学楼巡察：德育处、教学处

礼仪生：大队部

活动拍照：

活动报道：一班级班级组长

电子横幅：办公室

七、活动支配：

活动一：保证良好的新生入学挨次，开启幸福的学问之旅。(8：10之前)

负责教师：一班级各班正副班主任和礼仪生7点半，一班级班主任教师在校门口集合，迎接新生的到来。礼仪生引导新生进入各班教室。副班主任教师在各自教室里管理，确保教室里新生平安有序。

活动二：开设特色课程，初步养成良好的平时习惯和学习习惯.(8：10-11：00)

负责教师：一班级各班班主任和语、数、体任课老师23日上午和24日上午，教学处支配了6节大课和2节整理课。每节课之间课间歇息非常钟。一班级老师根据下沙一小幼小连接课程表举行上课。

详细要求如下：

1、上课之前应当提前备课。语、数、体由各自备课组长负责，举行集体备课，统一规划这第一课，确定上课教案。体育课主要是列队训练。各备课组长在22日之前把微课，上课ppt，教案等上传至第一学期教育处教学处幼小连接相应包包。

2、语数体由各班任课教师负责，班队课，校课1由班主任负责，校课2由副班主任负责，整理课正副班主任一起负责。

八、注重事项：

1、班主任须提前打扫和布置好各教室，并利用校讯通短信通知一班级新生23、24日到校和离校时光。新生天天8：00到校，11：00家长接回。

2、原则上家长不进校内，班主任做好解释工作。

3、特殊关注同学的平安，保证每位新生开高兴心上学，平安全安回家。

4、做好宣扬工作，每日一总结，利用微信公众号或者年级主页传扬。

2023大班幼儿连接活动计划（精选篇5）

一、指导思想：

1、幼儿入学校之前应做一些适当的预备，这已是学校老师、幼儿老师和幼儿家长的共识。做好“幼小连接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

2、试试经过幼儿园与学校的连接、年级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小连接”活动计划，将“幼小连接”活动真正执行到实处。

二、活动任务：

1、经过“幼小连接”系列活动的开展，和睦幼小连接，协助孩子向学校顺当过渡。

2、本着“诚挚、敬重、互动、合作”的原则，增加幼儿园与学校的交流连接。(园校行政之间、园校老师之间、老师与幼儿、幼儿与学校生等。)

3、有效整合家园力气，协助家长树立正确的学问观。

三、活动时光：

5月30日

四、活动地点：

大三班教室

五、参与对象：

全班家长主持：金教师

六、活动预备：

1、班主任写好计划和发言稿。

2、家长签到表。

3、提前二天给每位家长发一份邀请函。

4、会场标语：幼小连接家长会。

七、活动流程：

1、主持人致辞介绍活动流程。

2、由蔡教师讲座《幼小连接》。

3、由班主任介绍年级状况。

4、有家长填写反馈表。

5、与家长沟通。

2023大班幼儿连接活动计划（精选篇6）

一、活动宗旨：

1、幼儿入学校前要做一些适当的预备，这已是学校教师和幼儿园教师的共识，做好“幼小连接”不但有利于入学前幼儿的学习和进展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。

2、利用幼儿园与学校的连接、年级工作、家长工作等多种实施计划，将“幼小连接”活动真正落到实处。

3、本着“诚挚、敬重、互动、合作”的原则、强化幼儿园与学校的连接。

4、有效整合家园力气，协助家长树立正确的学问观。

二、活动时光：

20__年4月2日下午2：30

三、活动地点：

幼儿园多功能活动室

四、活动前预备：

家长邀请函、签到表、相机、班主任代表预备发言稿。

五、人员分工：

1、大年级部主任张新芳负责策划活动计划，纪金梅预备家长签到表；

2、副园长李真负责家长邀请函。

3、大班老师孙海英预备发言稿

4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的预备，徐园长主持幼小连接家长会；

5、大班老师负责家长接待、签到和拍照；

6、大班老师提前一天布置会场及会场卫生；

六、活动流程：

1、大班老师负责会场接待家长签到。

2、会前播放音乐等待家长。

3、大班班主任负责支配家长按规定的挨次入座。

4、介绍本次活动的目的和流程。

5、中心学校一班级老师宋良辰讲座。

6、班主任代表发言。

7、徐园长出色讲座。

8、与家长沟通(互动)

2023大班幼儿连接活动计划（精选篇7）

为进一步提高__区各幼儿园幼小连接活动的实施质量，引领幼儿园科学的、有目的、有方案地开展幼儿入学适应性教导，增进每一位幼儿自信、欢乐地融入学校学习活动，帮助家庭形成教导合力，实现从幼儿园到学校的平稳过渡，特此制定本计划。

一、指导思想

以《幼儿园教导指导纲要》、《3-6岁儿童学习与进展指南》遵从幼儿自然进展逻辑、把握幼儿进展任务及学习特征，构建科学相宜的幼小连接工作体系，杜绝超前学习，协助幼儿逐步适应入学教导及生活。

二、详细实施

（一）幼儿园主要目标

1、依据幼儿进展任务，制定适合本园幼小连接活动实施计划、确保幼小连接活动科学、有序、有效实施。

2、一日生活中开展有针对性、丰盛多样的、生动好玩的幼小连接活动，协助儿童从身体学习转换为用大脑学习的本事、从具象物体转换为具象符号、从具象符号转换为抽象符号规律思维本事和问题解决本事，准备适应课堂的心理预备、动机等从而增进每一位孩子在身体、情感、习惯、本事等方面做好入学预备。

3、通过家校传扬正确的幼小连接价值取向，引领家长建立对幼儿学习与进展的合理期望，掌控符合幼儿共性特征的教导办法，解决入学焦虑，为幼儿营造轻松欢乐、乐观向上的成长环境。

（二）幼儿进展任务

具备入学具备的学习本事：包括视知觉本事、听知觉本事、知觉转换本事、数学预备本事、学习品质、社会适应本事、阅读爱好、前书写预备本事。

详细措施：

利用家园共育、区域活动、一日生活环节、集体教学等途径为幼儿开展活动、创设环境、提供资源等方式。

视知觉本事：

1、感知物体或者符号的位置，包括方位、距离、大小、外形、等空间特性的知觉，如走迷宫、找对应等嬉戏活动。

2、从平时生活中分辨人-物-图形-数字-字母-形近字等异同，如找相同、不同、图形比较等嬉戏活动。

3、幼儿学会把物体从包围它的背景中区分出来，从观看事物的角度能从整体中分别出部分的看问题的本事。如智力拼图、镶嵌图形等嬉戏活动。

4、培养幼儿对物体、图形、字母、数字等视觉再认本事。如猜谜语、七巧板摆图等嬉戏活动。

5、家庭建议：鼓舞孩子多看、多观看、多带孩子到大自然中区，引领幼儿养成将所见画出来。

听知觉本事

6、通过平时生活契机有效引领幼儿口头所述信息、多听故事，多些伙伴沟通、多些家庭教导人数，如复述数字、打电话等嬉戏活动。

知觉转换本事

在一日生活中引领孩子依据时光挨次描述外出过程中经受的某件事情，并将自己的所见所闻画出来，同时能够表述自己的感触。

数学预备本事

1、掌控从1-100的顺数、50倒数到1、数群（由易到难）例：数字连线、接龙数嬉戏切记把进位留给孩子，给孩子一个顿悟的过程渐渐就认识了、小兔吃饼干、数字连线。

2、能排解物体大小和罗列形式的干扰掌控20以内点数对应。

3、按照物体相联对应关系、相关关系的对应、一对多关系的对应、从属关系的对应（上下关系）、并列关系对应（同一级别关系）相反关系的对应培养和建立对应的思维办法。

4、按照物体的一些特点：如大小、长短、凹凸、宽窄、粗细、色彩的轻重、薄厚、外形、数量的多少、物体的空间位置比较等等。

5、能够按照外形、性质、成分、公用等属性的异同，把事物分成若干分类。

6、按照一组物体的某种特点（长短、凹凸、大小、多少、分量、高度等）的差异或按某种规章(如从长到短、一长一短、两长一短等）按挨次举行罗列。

7、从熟悉平面图