小学教学工作总结汇编九篇

第第页小学教学工作总结汇编九篇学校教学工作总结篇1

本着求实的精神、务实的看法，开学11周来我们以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了肯定的实效。详细小结如下：

一、严格根据国家课程打算，开足开齐课程。严格根据滕州市教育局作息时间作息。

教育处从开学起，就确立了正确的排课思想。严格根据国家课程打算，开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。确保同学的各方面素养能得到提高。此外，为确保同学充分的睡眠，我们严格根据滕州市教育局作息时间作息，每天7：30到校，每天保障了1小时的课外活动时间，其中课间操15分钟，眼保健操5分钟。这些支配充分显示了我校的办学思想：始终把同学的进展放在第一位，进一步推动素养教育，减轻同学过重的负担，树立健康第一的思想，更好的规范办学行为，实施可持续进展战略，科学进展。

二、协调各方工作，确保教学工作的顺当进行。

1、抓好教学常规，中途重视监控，保障教学秩序正常化。

半学期来，由于种种缘由，我校部分老师的教学主动性消失了较大的滑坡，加之中途公差私假许多，曾一度消失有课无人上，有人无课上，有人课太多，频繁调课，反复换课的不正常现象，通过耐烦细致的一系列工作，不断的化解冲突，消退疑问，保障教学秩序正常化。协作教研室开展检查性听课，对今年部分老师进行检查性听课，并准时进行反馈，针对不怜悯况提出整改看法，对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课，提出警告。定期组织教研组进步行教案检查，并分类进行抽查，对个别状况做出反馈。

2、重视课堂教学问卷调查。近期，我们将抽查部分老师的备课和全体老师的听课笔记，检查中，我们对工作勤奋踏实，备课笔记规范、具体、工整，通过听课、查备课笔记、查作业，开座谈会等多种形式，了解老师教与学的状况，以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出看法，保证教学工作的科学和有序地开展。在这几天，我们即将对全体老师的教学状况作了书面调查，从上学期的调查来看，普遍认为：老师们教学很敬业，备课充分，选题精当，讲解清晰，生动幽默，和气可亲，作业量适中，批改仔细，他们对老师的教学工作赐予了充分的确定。给我印象最深的是：我们在表格上设计了一个问题：要求同学们写出你最观赏的两个老师，以及他们的突出优点，结果有不少同学没有按要求填写，为什么？由于他们觉得两个老师太少了，有的写了三个，还有的写了四个，至于优点，有些同学评价特别精确，由于他们对这些老师的评价，确实真实的反应了老师的工作看法和事业心责任感。至于对学校工作的建议，我们很多同学从不同角度提出了特别中肯的看法，比方对于部分老师缺乏工作的责任感和事业心，上课散漫，多次消失学问性的错误，频繁接打手机，屡次迟到早退甚至旷工，有的老师随便辱骂体罚同学等等。也有不少同学提出了很多恳切的建议。通过共同努力，让我们的学习更开心，更有效率！这样能使我们的教学工作逐步规范，从而保障了同学们的利益。

三、教学工作全面检查。

〔1〕开学初审批了老师的制定的学科教学打算，并对这次教学打算的制定作了“仔细分析教材，科学制定打算”的总结。

〔2〕对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次，总体交好，前几天有抽查了一次，不怎么好。老师备课状况有待提高。

〔3〕对同学作业全面检查。同学作业种类多、数量足。如语文作业包括：课堂作业、家庭作业、作文、周记、我们对同学作业、老师批改状况作了仔细的分析，赐予恰当的评价。其主要特点有：老师全收全改，同学准时订正，为提高教学质量奠定了良好的基础。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教学和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。

四、存在问题

1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组事实上进行了多次的集体备课，但是活动的记载得不准时、不完好。

2、少数老师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完好，过于简洁。

3、有的老师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

4、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

5、平常能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研气氛不强。

6、合作沟通，齐头并进的气氛不浓。老师之间的纵、横向准时、广泛沟通既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。

五、下一步工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转老师的教育观念。

2、老师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探究并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些、更有效些，这一活动刚起步，今后要深化长久地开展下去。

学校教学工作总结篇2

一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，构成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。专心参与校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意群众的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

7、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并专心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了必需的成果：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《秀丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，

辅导王家帅在学校全国英语竞赛中获三等奖。

进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。

现社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自己的力气。

学校教学工作总结篇3

1、重视课堂教学，做一名受同学欢迎的好老师

悉心讨论教材，讨论同学，选择合适的教学方法。仔细抓好常规教学，细心预备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是细心备课，依据英语学科的特点和所教班级的同学自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新奇好玩的内容来吸引同学的留意力，仔细做好课前预备。上课时，尽量用幽默幽默的课堂语言和博学的英语学问来激发同学对英语学习的爱好，并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动全部同学共同参加。

2、建立多元评价观，公平对待每一个孩子。随着班级的上升，同学之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体同学在学习成果，对英语的学习爱好，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。

3、留意感情沟通，做到以情动人。教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟通促进学问的理解，到达把握的目的。同学的层次不同，接受力量也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的同学，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展现自己的机会。

4、虚心学习，不断提高自己

听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。

多向四周的老师请教。采纳多种方式与同行老师进行业务沟通与研讨，共同提高，共同进步。

今后，我将连续努力，在教育教学岗位上做出更大的成果。

学校教学工作总结篇4

一年来，学校以新课程理念为指导，以现代教育技术为手段，以课题讨论为龙头，以创新教育为核心，立足于课堂实践，扎扎实实进行校本教研，大力推动素养教育，走科研兴校之路，成效显著。

一、课题管理，井井有条。

课题管理是课题讨论中一项非常重要的工作，它确定着课题讨论的成败，基于这样的熟悉，我们对课题进行了系统的管理。

１、构建课题网络，召开课题开题报告会。我校于20xx年４月正式接到《课堂教学中远程教育资源的有效运用讨论》课题的讨论的立项通知书，在课题立项后，校长陈茂荣任课题总负责人，副校长陈志刚任课题组组长，负责课题日常工作支配，精选各学科现代教育技术水平较高的科研型的骨干老师作为课题组成员，按打算组织成立学校课题组，由课题组负责人任组长，明确课题各方面的人员及责任。做到责任明确，职责到位。

２、定期召开课题研讨活动，为了充分发解课题阶段性工作，学校建立了课题活动例会制度，定期组织课题组成员沟通研讨，学校领导定期参加商量，确保了课题讨论扎扎实实地推动。

３、加强了学习与沟通。观念是行动的灵魂，是实践的先导，是讨论的前提。一切教学实践都是在全新的教学理念的指导下讨论实施的，要实现教学的创新，首先必需在观念上更新。为此，学校还请了县教科所所长朱敬华及我校有电教专长的陈登华校长作了专题讲座。提高了老师教科研水平。另外还组织老师外出学习沟通。本学期学校先后派出了五门学科、十人次外出学习。其中市级以上人回校后均作了外出学习大会汇报发言，不只是他们有收获，同时也将外面的先进阅历与自己的学习感悟同大家共享，从而共同提高，廖仁芳、景玉茹老师，陈志刚校长今年１１月到洪湖学习后，由廖仁芳老师主笔写了一篇《群贤亮剑奏响科研主题曲》的汇报材料，并在大会上作了专题汇报，老师们受益匪浅。

二、领导重视，制度保障。

学期初，陈校长在第一个例会上就对本学期的教学教育科研提出了明确的要求，并写在办公室的黑板上，明确提出：

１、要有效地利用远程教育资源、网络资源、教具、学具等激发同学学习爱好。

２、要为同学供应展现自己、发表见解的平台。主动评价同学的学习过程，学问的形成应是师生共同探求的结果。本学期由陈志刚校长牵头，学校又重新制定了物兴学校教育科研制度，新制度的实施，进一步保证了教育科研的时间，保障了经费的投入。激起了老师们参与教育科研的热忱。大家都踊跃参加，主动撰写论文、案例、反思、总结体会。

三、学校博客，红红火火。

今年上学期，学校校长大胆创新，主动开通了学校博客，并在博客中设立了《理论之窗》、《课堂实录》、《教学案例》《教学反思》、《教育故事》、《学校动态》、《打算总结》、《活动剪影》、《诗歌美文》等几大栏目。为老师、同学及家长、同仁供应了一个很好的沟通平台。在博客还有陈登华，陈志刚等老师也有自己的博客。如今学校博客点击次数达八仟多次，等级已是十级。陈登华老师的个人博客更是让人刮目相看。点击次数达一万三仟多次，等级以是十三级。教研室的语文教研负责人周股进步入其博客看后，对其在语文教学讨论中的一些见解和观念，很是欣赏。本次来校进行校长考核时，并特意熟悉了陈登华老师。诚邀陈登华老师与之共同讨论学校语文教学。

四、校本教研，步步加强。

本学期来，我们加强了校本教研的力度。着重实际，不搞花架子。

一是教研组活动定时、定人、定内容。每周二课外活动定为语文组活动时间，每周四课外活动定为数学组活动时间，活动时进行了互相听课、评课及业务学习、培训等，从而提高了老师的业务力量。

二是按时进行集体备课。本学期组织的六班级语文《老人与海鸥》、五班级语文《梅花魂》以及一班级数学、六班级英语和四班级科学等校级研讨课，都通过了集体备课、骨干老师领引、领导亲自指导等过程。这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，到达了共同提高教学水平的目的。

三是鼓舞老师自觉进行课题讨论。一学期来，除了每人上一次公开课外，还有廖仁芳、景玉茹、许霞、等老师常常运用远程教育资源上课，开展课题讨论。陈登华老师的课题专题讨论就达八次。

四是重视青年老师和骨干老师的培育。我校青年老师不多，为抓好青年老师的培育工作，学校给他们“铺底子”、“压担子”。主动制造条件，为他们搭建舞台，让他们多熬炼，尽情发挥自己的光和热。本学期在镇《一课多教》的活动中，由景玉茹老师执教的《老人与海鸥》，得到了各位评委及教研室周股长的认可。获一等奖。另外我校每期都会有打算地组织支配青年老师上电教课，要求老师自制课件、教具。增添课堂的趣味性，让同学乐学。

五是评课上了新台阶。每次公开课后都要进行集体评课，一部分老师还撰写出了质量较高的评课稿。其中甘小东老师二篇、廖仁芳、许霞、吴昌耀老师各三篇。陈登华老师对校级的每一次公教学讨论课都写出了评课稿，共计五篇。

五、教育科研，硕果累累。

一年来，教育科研课题讨论的开展，经过老师们的努力。科研成果不断涌现。

一是课题讨论获荆州市先进课题组称号；

二是陈校长的《在阅读中培育同学良好学习习惯》、吴昌耀老师的《让课堂更具有磁性》、陈志刚校长的《数学有效课堂的探究》等科研成果在课题帮助单位得到推广；

三是老师人人有成果，个个获嘉奖。其中省级奖一篇，市级奖２４篇。县级奖一篇。市级奖中陈登华老师就有五篇，廖仁芳老师三篇。

成果只能说明过去，但我们也要看到我们的缺乏，课题讨论进展不平衡，教学效益提高不明显等，我信任有高瞻远瞩的物兴领导、有聪慧能干的物兴老师、有坚韧拼搏的物兴精神。物兴学校的教育科研之花将会开得更加绚烂。

学校教学工作总结篇5

XX学校：XXX

本学期，我担当三班级英语教学工作，在教学中我坚持踏踏实实的工作看法，坚持面对全体，因材施教的原则。为了更好地促进教学，现将详细工作总结如下：

一、仔细备课上课，扎实推动课堂教学

开学初，我仔细制定教学打算，注意讨论教学理论，仔细备课。主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、仔细的姿势去面对同学。

二、从详情做起，向四非常钟要效率

1、指导同学上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。此外，每天确保同学有20分钟的听读时间，绝大部分同学都执行得较好，但还是有部分同学学习自觉性较差；在课堂上，我注意同学连续说英语的习惯，凡是回答下列问题都必需完好地说整个句子。

2、在每单元里，我留意让同学依据重点用简洁的句子说话，并依据同学实际和所学内容进行训练，虽然同学的水平不很高，但是他们还是很仔细地思索每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。结合同学的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励同学思索问题，回答下列问题。让他们主动参加，注意对同学口语的培育。为了更好地检查同学把握学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的

作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查漏补缺。

3、运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作力量的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的机会。

三、培优补差，仔细做好课外辅导工作

我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。

回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。今后我会努力改良，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。

学校教学工作总结篇6

思品教学要以儿童生活为基础，关心同学参加社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。

它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期三班级的思品教学总结如下：

1、宽阔的教学阵地。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。《爱惜公共设施》一课，就可以组织同学到校内内、甚至在校外组织活动同学商量做到爱惜公共设施；《主动参与公益劳动》一课，要求同学知道什么是公益劳动和为什么要参与，可带着同学在校内内甚至可以到学校四周的小公园、街道进行教学活动，准时进行“清扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。

2、互动的动态式商量。

“在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”〔《课标》〕动态式商量正是表达了这一教学理念，它真正让同学成为主体，能充分调动同学的主动性，整个教学过程都是同学主动活动和自主探究。同学们主体主动参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小创造家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求……虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为同学沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。

开放的动态式商量、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增添了可持续进展的力量。

3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。

当同学有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的改变。总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高同学的道德素养。

学校教学工作总结篇7

本学期，以科学教学大纲要求为目标，连续深化教学改革，切实加强试验教学讨论。充分发挥试验器材的作用，为提高科学教学质量，提高同学整体素养，发挥了主动作用。

一、统一思想，主动开展试验教学活动。传统的教育思想观念影响着农村中学校老师是试验教学的薄弱点，老师陈旧的教育观念跟不上教育进展的步伐。在新课程标准公布和实施的过程中，我校首先加强了对科学试验老师的学习培训，组织了各班级的科学老师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的试验项目和要求，制定了试验教学打算进度表，并要求他们依据教学打算，仔细备课、仔细上课、课后撰写心得体会。同时，许多老师不满意于课堂上培育同学观看、探究科学的力量，有打算地组织同学到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培育同学对大科学的爱好，激发他们喜爱科学的情感，学校成立了科学学科的爱好小组——标本制作、动物讨论、植物、鸟类等讨论。为同学了解大科学、增进科学科学学问供应条件。

二、学校不断加强投入，促进试验装备的提高本学期，我们在原来的基础上，加强了对试验教学工作的领导，试验室由学校直接领导，由教育处分管，由专职科学老师详细负责，同时，学校抽调了一批学有专长，教有所能的优秀老师充实了科学教学的师资力气，从而形成了对科学试验教学领导和管理的立体框架，真正把试验教学的有关工作落到了实处。同时，校长，教育主任等校领导常常深化科学课堂和

试验室，利用听课、互相沟通等形式直接指导试验教学工作，有力地促进了试验教学工作的提高。另外，每学期，我们在市教育电教仪器站购进科学、数学、综合实践、文科等仪器。这些措施的落实，极大地改善了我校试验教学的环境。

三、试验室、仪器室管理制度化，促进试验教学常规化我校试验室制定了各项规章制度，有《试验室规章》、《教学器管理制度》、《教学仪器损坏赔偿制度》、《试验老师职责》等，这些制度不仅上墙，而且在平常教学中加以贯彻执行。各种试验器材的借用，都能准时做好借用、登记记录，试验室各类仪器说明书及种类帐册俱全，做到帐、卡、物相符，试验室仪器全部按部颁名目分类编号，并按上轻下重，里高外低，水平式或垂直式的'原则进行存放，不仅做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观。“管理出效益。”这句话不仅是对经济而言的，对教学工作也有肯定的启示。一部分科学老师认为试验可做可不做，只热衷于在黑板上做试验，为此，学校加强了科学试验教学的管理力度，规定试验教学必需根据试验教学打算进行试验，同时还注意培育科学老师的试验教学习惯，使科学老师熟悉到试验对提高科学教学质量，提高同学整体素养所起的重要作用，从而使科学老师从根本上转变了对试验教学的偏见。由此，把试验教学作用科学教学工作的常规任务来抓，每一个试验，老师都要预先做上几遍，在预演过程中，充分考虑影响试验的每一个相关因素，以保证同学能把试验做好。同学通过动手、动脑、动口，熟悉各种详细的科学事物的特征和规律，从而培育了同学良好的学习习惯，严密的科学看法。

四、加强试验教学讨论，促进试验教学常规化没有教学讨论活动，就没有教学的活力，在深化教育教学改革，由应试教育向素养教育转轨的今日，加强试验教学促进同学全面进展，并由此带动试验教学的师资队伍建设，无疑已成为推动试验教学常规化的动力。教育改革是一项冗杂的系统工程。对教育教学规律的讨论，都离不开对教学过程的讨论，而教学过程则是由老师、同学、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。因此人们必需用系统的观点加以讨论。详细做法是：主动开展探究性的试验教学讨论，进行试验教学公开课，讨论课和优秀试验教学教案评比，总结和沟通心得体会，开展试验教学论文和自制教具评比活动我校的科学老师有较强的责任心和事业心，业务水平均较高。他们在进行教学的的同时，进行教学讨论，主动参与科学教学论文竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计竞赛、课件制作竞赛等各级各类的竞赛，并取得了肯定的成果。

由于我们在试验教学工作上加强了领导，加大了投入，统一了思想，健全了制度，强化了管理，并主动开展试验教学活动，改革试验教学的评估机制，把试验教学工作摆上了正确的位置，试验教学在素养教育中已经起到了应有的作用。

学校教学工作总结篇8

一学期忙劳碌碌的过去了，xx学校的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作汇报如下：

1、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。

为了提高教育教学质量，我们曾经特殊重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果确定对老师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特别性，这种方法衡量老师的工作效果是缺乏精确性和公正性的，而且，由于结果的不行逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。

组织老师仔细学习学校的教学常规管理制度，使老师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了老师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果准时在网上发布，做到公开、公正、公正，老师们可以随时查阅全校老师的各项工作状况，学校定期对检测结果进行分析，召开老师会对好的表扬，对存在的缺乏点明，引起老师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定老师工作的根据。通过过程管理的实施，老师们平常的工作主动性提高了，工作看法严谨了，教学秩序井然有序。

2、建立学习型组织。

在深化教育改革，全面推动素养教育的今日，我们只有时时保持进取的精神，把学习与讨论作为永久的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和讨论，我们做了三方面工作：一是制定业务学习讨论制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学讨论活动，要求老师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在老师集中学习时间沟通，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习讨论条件。动员老师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，供应更多的校内沟通、讨论机会；走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的养分；三是实行教研成果嘉奖制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，加入老师工作评价中，作为评优晋级的重要根据。本学期对老师进行了育典校内使用的培训。

3、正确导向，保证教学质量。

教育处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。

新课标的出台为课堂教学指明白方向，上学期五班级的市级抽测和质量评价方案的出台，也为我们老师的供应了更详细的蓝本，开学初我校抓住这个契机，组织语数和课任老师对抽测试卷和质量评价方案进行了深化的学习和研讨，从讨论题型入手，到商量考核的内容从五班级联系到各自的班级及学科，从研讨中老师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。

俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让老师们准时了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了多次教学研讨活动。三月份的作文演讲赛之后，结合活动进行了同学素养现状的分析研讨活动，在研讨会上，李艳荣老师结合自己班的接待德国伴侣的活动为大家进行了精彩的演说，是大家受益匪浅，这次活动加深了教育教学间的联系，是老师们更深刻熟悉到教育教学是不行分割的的整体；四月份结合我校对1—6班级的语数全面抽测，大家一起召开了抽测状况分析会，与会老师对自己班级的状况进行了深化的分析，找出缺乏，提出了切实可行的改良措施；期中考试后，中心校抽测后，我们都对状况进行了准时的分析，使每一个班级，每一学科都能够融会贯穿。为下一步的工作明确方向。

辛小合并到我校之后，生源冗杂了，水平不齐，我们始终担忧教学质量的问题，学校从观念指导动身，结合教学监控狠抓教学质量，我们的老师付出了双倍的劳动，从抓教育到抓教学，从抓全体到指导个别：二班级的张东方同学总是不完成家庭作业，葛老师一次又一次的找家长共同探讨教育方法；一班级的孙阳、张学寒同学智力不高，王银铃老师、马宗玉老师没有放弃，耐烦的一次又一次的补习；三班级的邢翔宇同学作业看法不好，上课爱作小动作，孙自茹老师一次又一次的和他谈心，晓之以理动之以情，学习上有了很大的进步……在那样的特别状况下，我体验到了一种以前从未体验到的精神——不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精——真正的进取精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我经常被这种精神感动。

由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，老师们工作严谨，单元过关工作做得精细扎实，老师们精诚合作，在中心校的抽测中，取得了较满足的成果。

4、提倡自主自由的教研之风，努力使之为教学服务，为老师服务。

在新课程理念实实在在地走入了操作层面的同时，在工作中我发觉了一个问题，我校的老师骨干不少，整体水平不低，但是在沟通研讨时不喜爱发言，商量是个很好的取长补短的过程，怎么办？在思索中我感觉到一是我们老师的理论水平不到位，二是老师们没有沟通的习惯，三是同学们需要展现的舞台，老师们更需要展现的舞台。基于这样的思索，在平常的监控过程中发觉好的做法，好的案例就让老师们做好沟通的预备，给他们创设时机在学校沟通，先后进行了宋学勤老师的作文阅历介绍沟通，徐名存老师的作业批改沟通，葛燕花老师的电教手段在课堂教学中的运用沟通，马宗玉、李艳荣、于海花、徐名存等老师的同学学业水平档案的使用沟通。宋学勤、王银铃、孙自茹老师的讨论课沟通。

本学期我校开展了第一课时如何上的研讨，大家在网上研讨后，进入了实际的讨论阶段，宋学勤老师的班级基本形成了课下预习，课上随机练习的深化的教学方法。学期末进行了教学展现课。

开学初在听课时我发觉了王银铃老师的听说读写训练课的独到之处，就对其缺乏之处进行了指导，并鼓舞他连续讨论，形成自己的特色，通过这一学期的讨论，他的讨论成果很显著，并形成了自己的教学思路，学期末他把自己这一学期的成果向大家进行了展现，并作了讲座，为大家做了很好的示范。

参与了北京的课程研讨之后，孙自茹老师为大家上了一节汇报课，展现了新型的师生关系，三维目标的表达和数学情境的创设的观点，效果很好。

学校为老师们创设活动的时间和空间，教研活动熬炼了一批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为珍贵的是他们对待学术襟怀坦荡的看法，对别人存在的问题毫无保存地真诚地指出，对别人提出的不同看法和建议也特别愿意接受。在这样一个良好的学术气氛中，老师们熟悉问题、发觉问题和解决问题的力量提高了，教研活动的实效性也慢慢提高。

汇报课是我校这学期开展的一次较大的教学活动，这次活动请家进步课堂，参加评课，并与教学评优相结合。活动中老师们参加的主动性很高，有24位老师参加，将自己一学期的讨论成果进行了展现汇报。这次评优课突出了以下几个特点：一是注意课堂情境的创设；二是注意同学动手操作力量的培育；三是重视培育同学问题意识；四是注意让同学主动进行探究；五是注意使用小而有用的课件。通过这次活动我们也感到了几点缺乏：一是情境创设如何与教学内容有机的结合。二是师生关系的定位在个别老师身上还存在明显的缺乏。三是在课堂如何给同学创设展现的平台，在展现的过程中，让同学学会沟通、学会倾听、学会反思。在这次活动中，徐名存、王银铃、马宗玉、黄海玲老师的汇报课特色鲜亮，讨论的进展很大，孙自茹老师的课进步相当大。

5、同学素养在活动中不断提高

本学期学校组织了几次大型的同学活动，与三八妇女节结合，开展了全校同学参与的作文演讲赛、以诗词积累为主开展了低、中、高班级的语文学问竞赛、古诗词朗诵赛等，以促进同学进行单词积累和激发学习爱好为目的开展了英语单词对抗赛，二班级的同学一试身手，和五班级的同学进行对抗，活动完后反映良好，许多的同学表示要好好学习英语，高班级的孩子说低班级的同学真了不得，我们要加倍努力，不能让他们超过我们，低班级的同学更是信誓旦旦要超越高班级，当他们听说下学期还要进行其次次英语竞赛时，更是欢呼雀跃，从这里我能感受到同学心理的那份跃跃欲试，那份期盼，及这次活动对它们的震撼，我也更信任他们在今后的学习中会更加努力。为同学创设展现才能的平台，我们看到了同学的才智，在展现的同时对同学是一种提高，更是一种全新的触动。

通过各项活动，有力的推动了我校业务学习和讨论工作，全面提高了我们的业务素养，使我们在教育教学讨论方面取得了阶段性成果。在这半年里，澳门老师培训团40多人来我校参观学习，我校的8名语文老师为他们做了展现课，市教委的带队领导给与了高度的确定。我校还为退休老老师们作了5节公开课，让他们了解教学改革的现状及如今学校的工作。怀柔五小的老师30来人来我校参观学习，我们为他们上了一节网络教室环境下的语文课。我校的大合唱在区艺术节上获得一等奖，我校还迎接了美国旅游团到我校参观，我们的同学为他们献上了一台精彩的文艺节目。德国旅游团来我校参观，我校的同学表现自然大方，彬彬有礼，给外国伴侣留下了深刻的印象结下了深厚的友情。

回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保平安与稳定，谋求进展和效益方面所取得的些许成果而感到欣慰的时候，我们也糊涂地熟悉到，我们的工作还有太多的缺乏之处，要想有一个实质的突破，必需并且首先依托教育科研。虽然过去我们也曾经申言抓好教研工作，也曾经身体力行组织和参加了一些教育教学讨论活动，但是，距规范的科研相差还很远。在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉下去，老狡猾实学习，认仔细真思索，勤勤谨谨探究。

学校教学工作总结篇9

在这个学期，我担当五〔3〕班和五〔4〕班的英语教学工作。由于是新安排老师，没有什么教学阅历，一切都从零开头，因此我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向英语教研组各位老师和其他学科的老师学习。我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，主动探究学校英语欢乐课堂，让同学在轻松欢乐的学习气氛中学习。同时还主动的去听课学习，不但听本校同级同科，跨级同科老师的课，还利用每周二上午没有课的时候到黎灿学校听课。一学期下来，我听课记录已达27节，超过学校规定的20节。由于学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。因此我在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好进行反复的探究实践。

下面结合本学期五班级的教学实践总结一下教学状况，如下：

一、面对全部同学，仔细备课

在教学前，每课时都认仔细真备课，认真研读教材，仔细阅读相关教科参考书，仔细编写好教案，制定好教学打算；