版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
新荣2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1:课程可分为基础型课程、拓展型课程和()。
单项选择题:
A、专业型课程
B、结构型课程
C、讨论型课程
D、本位型课程
2:下列属于教学口语功能的是()
多项选择题
A、传递信息
B、净化思想
C、和谐师生关系
D、调控课堂教学
3:1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现同学的身份和法律地位的公约。这个公约叫做()
单项选择题:
A、《同学权利公约》
B、《同学爱护公约》
C、《儿童权利公约》
D、《儿童爱护公约》
4:检验和考试应把握()。
单项选择题:
A、客观性原则、进展性原则、指导性原则、前瞻性原则
B、客观性原则、进展性原则、指导性原则、方案性原则
C、指标性原则、进展性原则、指导性原则、方案性原则
D、主观性原则、进展性原则、指导性原则、方案性原则
5:有目的、有方案和系统地了解教育教学现状,以加强对其客观熟悉的讨论是()。
单项选择题:
A、调查讨论
B、行动讨论
C、试验讨论
D、文献讨论
6:在维纳的归因模式中,努力属于()。
单项选择题:
A、内部的、稳定的、不行掌握的
B、内部的、不稳定的、可掌握的
C、外部的、稳定的、不行掌握的
D、外部的、不稳定的、可掌握的
7:在一个测验正式付诸使用之前,测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标,使得对分数的解释更加清楚、明确。这一参照指标指的是()。
单项选择题:
A、常模
B、效度
C、难度
D、信度
8:在课堂上,假如同学完全正确地回答了老师提出的问题,老师便没有必要对同学的回答作出评价了。()
推断题
对
错
9:()不属于老师正确处理其与同事关系的职业行为准则。
单项选择题:
A、敬重
B、理解
C、协作
D、支持
10:通过讨论和同学有关的书面材料,了解同学的过去和现在的一种方法属于了解同学常用的方法中的()
单项选择题:
A、观看法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法
11:学校邀请专家做教育理念辅导报告,李老师拒绝参与,他说:“学那些理念没有用处,把自己的课上好才是老师的看家本事。”李老师的说法()。((2022年上半年)
单项选择题:
A、不正确,老师应当不断提高理论素养
B、正确,能把课上好就是优秀的中学老师
C、不正确,老师应当把自我提升作为首要目标
D、正确,教育理念报告对实践没有任何关心
12:“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。()
推断题
对
错
13:在进行心理辅导时,辅导老师与受辅导同学之间的人际关系的主要特点有()。
多项选择题
A、乐观关注
B、询问
C、敬重
D、真诚
E、同感
14:推动老师喜爱本职工作的力气源泉是()
单项选择题:
A、喜爱同学
B、喜爱事业
C、喜爱家庭
D、喜爱社会
15:美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特别的环境,让我在这个环境里哺育他们。我可担保,任意选择一个,不论他父母的才能、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。
单项选择题:
A、遗传打算论的观点
B、环境打算论的观点
C、家庭打算论的观点
D、儿童打算论的观点
16:学习动机是由()几个方面构成的。
多项选择题
A、意志
B、学习需要
C、诱因
D、爱好
E、学习期盼
17:老师通过肯定方法促进和增加同学某一行为向期望的方向进展的教学技能是()
单项选择题:
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
18:在同学的成长中,发挥首席老师作用的是()
单项选择题:
A、学校教育
B、家庭教育
C、社会教育
D、同伴影响
19:一般说负迁移是临时性的,经过练习可以消退。()
推断题
对
错
20:孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主见教育目的的()
单项选择题:
A、泛目的论
B、个人本位论
C、无目的论
D、社会本位论
21:皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。
单项选择题:
A、0~5岁
B、6~8岁
C、8~10岁
D、10~12岁
22:孔子的教育主见包括()。
多项选择题
A、兼爱
B、“学而不思则罔,思而不学则殆”
C、有教无类
D、教学相长
E、不愤不启,不悱不发
23:打篮球属于()。
多项选择题
A、徒手性操作技能
B、开放型操作技能
C、心智技能
D、器械性操作技能
E、粗放型操作技能
24:讨论表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()
单项选择题:
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
25:一般而言,同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是()
单项选择题:
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
26:班级授课制的五个固定是指()。
多项选择题
A、同学固定
B、老师固定
C、内容固定
D、时间固定
E、场所固定
27:最早在高校里开设教育学课程的是()。
单项选择题:
A、康德
B、培根
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
28:教育目标可以分为()
多项选择题
A、认知领域
B、力量领域
C、情意领域
D、行为领域
E、表达领域
29:下列关于PowerPoint自定义动画的说法,正确的是()
单项选择题:
A、幻灯片中的每一个对象都只能使用相同的动画效果
B、各个对象动画的消失挨次是固定的,不能任凭调整
C、各个对象动画可以以任意挨次消失
D、一个文件中的幻灯片只能使用相同的动画效果
30:战国后期,从正反两方面总结儒家的教育理论和阅历,成为罕见的世界教育思想遗产的著作是()。
单项选择题:
A、《学记》
B、《孟子》
C、《论语》
D、《中庸》
31:()学习理论认为学习是同学建构自己的学问的过程,同学是信息意义的主动建构者。
单项选择题:
A、建构主义
B、认知—结构
C、信息加工
D、尝试—错误
32:艾里克森的人格进展的核心原理乃是他所称的()
单项选择题:
A、新生论原理
B、认知论原理
C、道德论原理
D、学习论原理
33:下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()。
单项选择题:
A、综合
B、分析
C、价值观念
D、知觉
34:影响人格进展的因素有()
多项选择题
A、家庭教育模式
B、学校教育
C、同辈群体
D、自我意识
35:林琳在听课时,常常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记,这种学习策略属于()。
单项选择题:
A、复述策略
B、组织策略
C、元认知策略
D、精加工策略
36:19世纪初,对班级组织的进展产生巨大推动作用的“导生制”消失在()。
单项选择题:
A、德国
B、英国
C、美国
D、法国
37:把评价对象个体的过去与现在所得成果进行比较,或把个人有关方面进行相互比较推断的评价是()。
单项选择题:
A、相对评价
B、肯定评价
C、个体内差异评价
D、诊断评价
38:符合《老师法》所规定的取得老师资格的基本条件,就能取得老师资格。()
推断题
对
错
39:程序性学问的运用是指()。
单项选择题:
A、解决“是什么”的问题
B、解决“怎么办”的问题
C、解决“怎么样”的问题
D、以上都正确
40:个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。()
推断题
对
错
41:老师依据教材特点,创设一个有关的情景,以激发同学的学习爱好和乐观性,使同学生动活泼地把握学问,进展智力的教学方法是()
单项选择题:
A、开心教学法
B、情景教学法
C、尝试教学法
D、胜利教学法
42:依据巴甫洛夫的讨论,条件反射中涉及的基本领项有()。
多项选择题
A、无条件刺激
B、条件刺激
C、无条件反应
D、条件反应
E、强化
43:在中学语文、外语、政治、历史等文科课程中,常常运用的教学方法主要有()
多项选择题
A、阅读法
B、讲演法
C、叙述法
D、试验法
E、演示法
44:老师学问结构的核心是老师的()。
单项选择题:
A、专业学问
B、教育学学问
C、心理学学问
D、相关学科学问
45:言语理解的最高水平是()
单项选择题:
A、语音知觉
B、词汇理解
C、词汇加工
D、课文理解
46:()是直接打算教育目的的因素。
单项选择题:
A、生产力
B、政治制度
C、科学技术
D、文化
47:发觉教学是个别化教学的一种。()
推断题
对
错
48:组织教学必需贯穿上课的始终。()
推断题
对
错
49:同学进展的个别差异性要求教育要坚持()。
单项选择题:
A、全面进展
B、循序渐进
C、因材施教
D、统一要求
50:心情通常与生理需要相联系,人和动物都有心情,其特点有()
多项选择题
A、情境性
B、临时性
C、外显性
D、感动性
E、稳定性
51:概念形成的主要方式是()。
单项选择题:
A、接受学习
B、有意义接受学习
C、发觉学习
D、没有正确答案
52:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于()年由全国会通过。
单项选择题:
A、1998
B、1999
C、2000
D、2022
53:我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展,主见把同学的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。()
推断题
对
错
54:身体的进展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的进展,这符合个体身心进展的哪一条规律?()
单项选择题:
A、挨次性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
55:1929年经济危机引发了政治革命,当时罗斯福认为,自由的基础不是对政府权力的__________,假如这样的话,会“把人民拱手送给大公司任其奴役”,大公司只有通过政府权力的扩展和延长才能受到钳制。填入画横线部分最恰当的一项是()。
单项选择题:
A、制约
B、限制
C、放任
D、不拘
56:很多老师从教多年却仍缺乏良好的教学技能,主要是由于他们缺乏明确的教学技能练习目标。()
推断题
对
错
57:每逢佳节倍思亲中的佳节说的是()。
单项选择题:
A、元宵节
B、端午节
C、中秋节
D、重阳节
58:心理学家讨论认为,态度的核心成分是()。
单项选择题:
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
59:认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为同学对信息加工方式的某种偏爱。()
推断题
对
错
60:提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。
单项选择题:
A、纽厄尔
B、杜威
C、格拉斯
D、巴甫洛夫
查看答案
1:答案C
解析课程可分为基础型课程、拓展型课程和讨论型课程三类。
2:答案A,C,D
解析:
3:答案C
解析略
4:答案B
解析测验和考试是用来检查教学的一种手段,应当把握客观性原则、进展性原则、指导性原则、方案性原则,使检验和考试更加科学、规范,能更好的反映同学的学习状况。
5:答案A
解析:
6:答案B
解析:
7:答案A
解析一般来说,常模是指测验时的参照指标,建立在测验之前。
8:答案错误
解析:
9:答案D
解析老师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括敬重、理解和协作。
10:答案B
解析依据“讨论和同学有关的书面材料”这一关键词可以判定答案是“书面材料分析法”。(本解析由张恩凯供应)
11:答案A
解析老师通过学习教育理念辅导报告可以提升老师的理论素养。
12:答案正确
解析:
13:答案A,C,D,E
解析B选项是评估性会谈应把握的一项技术。
14:答案A
解析:
15:答案B
解析:
16:答案B,E
解析学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼。
17:答案D
解析:
18:答案B
解析家庭教育在同学的成长中,发挥首席老师作用。
19:答案正确
解析略。
20:答案D
解析孔德、涂尔于、赫尔巴特等人主见教育目的的社会本位论。
21:答案B
解析:
22:答案B,C,E
解析“兼爱”是墨家思想,“教学相长”是《学记》提出的。
23:答案B,E
解析依据动作的精细程度与肌肉运动强度不同,可分为微小型操作技能与粗放型操作技能;依据动作对环境的依靠程度不同,可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。
24:答案D
解析遗忘曲线讨论表明,遗忘的进程是不均衡的,呈现先快后慢的负加速趋势。
25:答案B
解析奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成,认知内驱力(认知的需要)、自我提高内驱力(自我提高的需要)、附属内驱力(学习过程派生的附属需要)。(本解析由张恩凯供应)
26:答案A,B,C,D,E
解析班级授课制五固定指同学、老师、内容、时间和场所固定。
27:答案A
解析康德最早在高校讲授教育学课程。
28:答案A,B,C
解析:
29:答案C
解析PowerPoint中可以用预设动画与自定义动画两种方式为幻灯片添加动画效果,还可以对每张幻灯片中的各个对象分别设置动画效果,这些对象可以以任意挨次消失。
30:答案A
解析战国后期,《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和阅历,是世界珍贵的教育思想遗产。
31:答案A
解析略。
32:答案A
解析:
33:答案D
解析:
34:答案A,B,C
解析:
35:答案D
解析:
36:答案B
解析略
37:答案C
解析:
38:答案错误
解析符合《老师法》所规定的取得老师资格的基本条件并不意味着就能取得老师资格。能否取得老师资格,必需经过老师资格认定,认定合格的,才可以取得老师资格。(本解析由张恩凯供应)
39:答案B
解析:
40:答案正确
解析略
41:答案B
解析:
42:答案A,B,C,D
解析ABCD【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。详细内容是条件反射中涉及的四个基本领项,即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。
43:答案A,B,C
解析:
44:答案A
解析老师丰富的专
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论