方城小学教师招聘2022年考试真题及答案解析1

方城小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：问题解决的“试误说”的奠基人是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、苛勒

C、纽厄尔和西蒙

D、布鲁纳

2：阐述规章的时候，新老师往往是简洁明白的。（）

推断题

对

错

3：下列不是朱自清的散文作品的是()。

单项选择题：

A、《桨声灯影里的秦淮河》

B、《绿》

C、《正义》

D、《风景谈》

4：班杜拉把通过肯定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）

单项选择题：

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

5：进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展，这体现了德育的（）。

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、全都性和连贯性原则

6：老师考核应留意遵循下列哪些原则以利于老师乐观性、制造性的调动，增加老师的事业心、责任心?（）

多项选择题

A、科学性原则

B、客观性原则

C、公正性原则

D、精确     性原则

E、激励性原则

7：能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。（）

推断题

对

错

8：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）

多项选择题

A、附属的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

9：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题：

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培育纪律功能

10：阶段性反映个体身心进展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿。（）

推断题

对

错

11：教育法律的本质打算着教育法律的形式。（）

推断题

对

错

12：“环境打算论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、霍尔

B、华生

C、高尔基

D、格塞尔

13：同学所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊严的权利指的是同学的（）。

单项选择题：

A、名誉权

B、荣誉权

C、隐私权

D、人格尊严权

14：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

单项选择题：

A、同学会

B、班级

C、团委

D、小组

15：我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指同学在校期间（）

单项选择题：

A、所接受全部教育内容的总和

B、所学科目的总和及社会实践活动

C、所学内容的总和及进程支配

D、全部教学内容的总和及进程支配

16：依据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。

单项选择题：

A、动机水平适中

B、动机水平较低

C、动机水平很高

D、动机水平很低

17：学校教育在义务教育中的地位主要表现在（）。

多项选择题

A、普及性

B、免费性

C、基础性

D、强制性

18：学校课程设计的最终目的是（）。

单项选择题：

A、将优秀的文化成果传授给同学

B、实现爱国教育

C、实现教育目的和学校培育目标

D、使儿童学会学习，学会适应社会

19：操作性条件作用的基本规律有（）。

多项选择题

A、强化

B、躲避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩处

E、分化与泛化

20：布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。（）

推断题

对

错

21：学校生的手指不当心被教室的门夹伤，老师首先应实行的措施是给同学（）。

单项选择题：

A、揉搓受伤手指

B、吃止痛消炎药

C、冷敷受伤手指

D、热敷受伤手指

22：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复消失，逐步扩大、加深。（）

推断题

对

错

23：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。

单项选择题：

A、下位学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、相关类属学习

24：世界上最早实施义务教育的是哪个国家?（）

单项选择题：

A、英国

B、法国

C、德国

D、日本

25：下列不属于右脑优势的是（）。

单项选择题：

A、计算

B、想象

C、音乐

D、情感

26：操作技能形成的阶段一共可以分成（）

单项选择题：

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

27：在人体各系统的发育中，最早发育成熟的是（）。

单项选择题：

A、生殖系统

B、心血管系统

C、神经系统

D、骨骼肌肉系统

28：课堂管理的促进功能，是指老师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满意课堂内人和集体的合理需要，激励同学潜能的释放，以促进同学的学习。（）

推断题

对

错

29：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年月到70年月末为（）。

单项选择题：

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

30：某老师在教学过程中让同学死记硬背，而没有让同学把握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该老师()。

单项选择题：

A、忽视了同学的制造性

B、过分重视学问的讲授．而没有让同学进行实践

C、没有关注同学情感特征

D、关注学问传授而非教会同学学习

31：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）

多项选择题

A、详细目标

B、产生条件

C、行为标准

D、课程目标

32：所谓受教育权，是指（）。

单项选择题：

A、在肯定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有方案、有组织的影响活动

B、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质关心的权利

C、公民有获得学问、技能的权利

D、公民均有上学的权利

33：技能不是一般的习惯动作。（）

推断题

对

错

34：心理自我开头形成和进展的时期为（）。

单项选择题：

A、幼儿期

B、童年期

C、青年初期

D、少年期

35：调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种讨论方法。（）

推断题

对

错

36：在资源管理器的文件夹窗口中，带“+”的文件夹图标表示该文件夹（）。

单项选择题：

A、是根名目

B、包含文件

C、包含子文件夹

D、包含更多的文件和子文件夹

37：学校生的思维处于详细思维向抽象规律思维过渡阶段。（）

推断题

对

错

38：教学过程阶段的中心环节是（）。

单项选择题：

A、领悟学问

B、巩固学问

C、运用学问

D、检查学问

39：《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了（）。

单项选择题：

A、教育与政治的关系

B、主见课内与课外相结合

C、提倡启发性教学

D、主见教学应遵循同学的心理进展特点

40：关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（）。

单项选择题：

A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

B、培育能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人

C、培育既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人

D、复制、再生产现有的社会存在模式

41：心理测验的技术指标包括量表的（）。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

42：二战后的现代教育消失了一般教育与职业教育相互渗透的趋势。（）

推断题

对

错

43：（）是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

单项选择题：

A、真正的制造

B、类似制造

C、启发

D、迁移

44：形式训练说的代表人物是（）。

单项选择题：

A、沃尔夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

45：后学材料对先学学问记忆与保持的干扰叫（）。

单项选择题：

A、前摄抑制

B、后摄抑制

C、侧抑制

D、系列位置

46：一位教育工的真正威信在于他的（）力气。

单项选择题：

A、权力

B、权威

C、威武

D、人格

47：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。

单项选择题：

A、社会

B、家庭

C、学校

D、老师

48：新《义务教育法》修订的时间是（）

单项选择题：

A、2022年

B、2022年

C、2022年

D、2022年

49：老师备课需要做好的工作不包括（）。

单项选择题：

A、了解同学

B、钻研教材

C、设计教法

D、布置作业

50：最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

单项选择题：

A、卢梭

B、洛克

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

51：1919年建立的将学校分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。

单项选择题：

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

52：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题：

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

53：依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()

单项选择题：

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

54：依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。

多项选择题

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

55：基础型课程的教学是拓展型、讨论型课程的学习基础，讨论型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（）

推断题

对

错

56：古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指（）。

单项选择题：

A、杂技

B、骑马

C、驾车

D、防备

57：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”，指的是（）。

单项选择题：

A、曹操、曹丕、曹植

B、苏洵、苏轼、苏辙

C、班彪、班固、班超

D、杜甫、杜牧、杜荀鹤

58：在课程实施过程中，打算其胜利与否的关键因素是（）。

单项选择题：

A、老师

B、学法

C、课程表

D、学校环境

59：授权性规章的表述词是（）

多项选择题

A、应当

B、不得

C、有权

D、可以

E、必需

60：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是依据人的身心进展的什么特点提出来的?（）。

单项选择题：

A、分化与互补的协调性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

查看答案

1：答案A

解析桑代克讨论了问题解决，提出问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。

2：答案错误

解析阐述规章时，新老师往往是模糊其辞的。

3：答案D

解析《风景谈》是茅盾在抗战时期写的散文名篇，其他三篇散文都是朱自清的作品。

4：答案A

解析替代性强化即观看者因看到榜样受到强化而犹如自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。由定义可以看出，选择A。(本解析由张恩凯供应)

5：答案C

解析：

6：答案B,C,D

解析老师考核应当遵循的原则：客观性原则、公正性原则和精确     性原则。

7：答案正确

解析：

8：答案A,B,D

解析奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。(本解析由张恩凯供应)

9：答案B

解析课堂管理能够促进教学和评价的进行，同时，通过维持纪律来保证同学学习的效果。

10：答案错误

解析：

11：答案正确

解析：

12：答案B

解析心理学家华生是环境打算论的典型代表，他闻名的论断是给他一打儿童和他所需要的环境，他可以把他们培育成他所想要的任何类型的人。

13：答案D

解析同学享有的受他人敬重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。

14：答案B

解析班级是一个简单的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。

15：答案C

解析：

16：答案A

解析：

17：答案A,C,D

解析学校教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：(1)普及性；(2)基础性；(3)强制性。

18：答案C

解析学校课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培育目标。

19：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处等四个。

20：答案错误

解析布卢姆提出的情感领域目标从低到高分为五个等级，依次为接受、反应、价值化、组织和价值与价值体系的性格化，所以最高等级应是价值与价值体系的性格化。

21：答案C

解析本题考查学校生平安教育。手指受伤应先冷敷，由于热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀，挤压四周的细胞，也会加速血液流淌渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。

22：答案错误

解析螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复消失，逐步扩大、加深。

23：答案B

解析：

24：答案C

解析略。

25：答案A

解析右脑的优势有想象、音乐和情感。

26：答案B

解析：

27：答案C

解析人体各系统的发育是协调全都的，但在时间和速度上有所不同。各系统发育成熟的挨次是：神经系统最早成熟，骨骼肌肉系统和心血管系统次之，生殖系统最晚成熟。

28：答案正确

解析略。

29：答案C

解析20世纪60年月到70年月末为教育心理学的成熟时期。

30：答案D

解析基础教育课程改革背景下的教育观要求老师从教会同学学问转向教会同学学习，题干中老师让同学记住学问而没有教给同学好的学习方法。

31：答案A,B,C

解析行为目标是指用可观看和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：详细目标；产生条件；行为标准。

32：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法给予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。即指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质关心的权利。

33：答案正确

解析：

34：答案C

解析：

35：答案正确

解析题干是对调查法的解释。

36：答案C

解析在资源管理器的文件夹窗口中，带“+”的文件夹图标表示该文件夹包含子文件夹。

37：答案正确

解析略。

38：答案A

解析教学过程阶段的中心环节是领悟学问。

39：答案B

解析：

40：答案D

解析：

41：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

42：答案正确

解析：

43：答案A

解析真正的制造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

44：答案A

解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff，C．von1679年—1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来，因此被称为形式训练说。

45：答案B

解析后