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人教版数学六年级上册《分数除法》教学设计分数乘除混合运算第二课时一、基础练习1．口算。15÷1÷33÷4×2÷91÷2÷1÷41÷2×1÷4……（1）用口算卡依次出示各算式；（2）学生完整表达算式，计算过程及结果。2．计算下列各题。4÷7÷2×1÷35÷6÷5÷6×6÷70.6÷3÷4×5÷12过程要求：（1）学生独立计算；（2）汇报计算方法。二、巩固练习、拓展延伸完成自主练习第4、5、6、7题。（1）认真读题，理解题意。（2）说一说解题思路。（3）集体订正。三、作业自主练习第12、13、14题板书设计分数乘除混合运算学生的展示内容课后札记：我学会了吗教学目标教学重点、难点正确计算分数除法，解决实际问题教学准备练习题、课件教学过程一、回顾知识，建立认知结构。1．提出本节课要求能根据信息提出有价值的问题探索解决问题的方法能正确进行计算能正确有条理地表述解决问题的过程能倾听同学发言并与同学积极交流能主动思考，会应用本单元的知识每人发一张评价表，要求学生先明确本节课要参与的学习过程，下课前针对自己在这四方面的表现评出星级。2．谈话引入回顾：这两周我们学习了有关分数除法的一些问题，先独立回顾一下你都学会了那些知识，再和小组同学交流。在学生汇报时，重点引导学学生领悟：分数除法的意义、怎样计算分数除法？已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法是什么？二、组织练习，巩固所学知识1．计算题15÷1÷64÷7÷28÷9÷2÷525÷10÷118÷13÷4÷395÷8÷5÷6独立计算，集体订正。2．说出下列分数以谁做单位“1”并列出数量关系式。①.全班的2÷3是女生；②.大熊猫的寿命相当于猩猩的2÷5;③.第一周收到的捐款数是第二周的3÷4.3.解决教材的实际问题出示情景图让学生充分了解信息后提出跟分数除法有关的三步以内的问题，教师引导补充。然后整理问题，有针对性地解决。简单重复的问题口头列式，着重解决以下问题：(1)2号豆的质量是多少千克？（2）1号豆的质量是多少千克？(3)1号豆的质量

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