曲松2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

曲松2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：新老师将练习看作检查同学学习的手段。（）

推断题

对

错

2：依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）

单项选择题：

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

3：以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题：

A、观看力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

4：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。

单项选择题：

A、反例

B、概括

C、变式

D、抽象

5：显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）

多项选择题

A、递进关系

B、转换关系

C、互补关系

D、制约关系

E、适应关系

6：英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）。

多项选择题

A、目的游离模式

B、认知模式

C、体谅模式

D、社会仿照模式

E、目标模式

7：凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。

单项选择题：

A、启发性

B、直观性

C、巩固性

D、循序渐进性

8：下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）。

多项选择题

A、学不躐等

B、学而时习之

C、不凌节而施

D、“水之为物也，不盈科不行”

E、“相观而善之”

9：老师资格证书适用的地域范围是本地区。（）

推断题

对

错

10：教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）

单项选择题：

A、《学记》

B、《一般教育学》

C、《大教学论》

D、《教育论》

11：教育学作为一个学科独立的标志是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、康德的《论教育》

C、赫尔巴特的《一般教育学》

D、杜威的《民主主义与教育》

12：下列哪一项不属于人格系统?（）

单项选择题：

A、气质与性格

B、认知方式

C、心理过程

D、心理状态

13：教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，老师提高同学主动乐观地参加各种教育活动是属于个体身心进展动因的（）

单项选择题：

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、能动论

14：维纳认为，同学学习成败的主要因素包括（）

多项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难易

E、老师

15：自发的、以适应自然为特征、主要是把握个体阅历的学习是人类学习。（）

推断题

对

错

16：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

17：社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会进展而进展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的熟悉是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公正认为奴隶制度是公正的，1789年资产者的公正要求废除封建制度，由于据说它不公正……所以，关于永恒公正的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异。”这段文字说明（）。

单项选择题：

A、社会公正是详细的

B、社会公正是历史的

C、社会公正是相对的

D、社会公正是有阶级性的

18：“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）。

单项选择题：

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、循序渐进原则

19：孔子的教育主见包括（）。

多项选择题

A、兼爱

B、学而不思则罔，思而不学则殆

C、有教无类

D、教学相长

E、不愤不启，不悱不发

20：以“教育的多元化”为教育特征的是（）。

单项选择题：

A、古代

B、文艺复兴后的欧洲

C、近代

D、现代

21：下列哪一项属于“问题解决”。（）

单项选择题：

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

22：在中文、外语、政治、历史等文科课程中，常常使用的教学方法有（）

多项选择题

A、演示法

B、讲演法

C、叙述法

D、试验法

E、讲读法

23：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）

推断题

对

错

24：以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中某一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（）

单项选择题：

A、相对评价

B、肯定评价

C、预备性评价

D、个体内容差异评价

25：班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为（）

单项选择题：

A、教育目标

B、管理目标

C、教学目标

D、教育目的

26：备课的实质是老师把教学内容背熟以便顺当地进行课堂教学。（）

推断题

对

错

27：强调概括化阅历在迁移中的作用的理论是（）。

单项选择题：

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

28：学校实施青年老师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年老师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（）。

单项选择题：

A、廉洁从教，勤恳敬业

B、因材施教，乐于奉献

C、团结协作，甘为人梯

D、治学严谨，勇于创新

29：同学思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对同学的品德教育不能操之过急。（）

推断题

对

错

30：参与老师资格考试有作弊行为的，其考试成果作废，不得再次参与老师资格考试的年限是（）。

单项选择题：

A、1年内

B、2年内

C、3年内

D、5年内

31：了解和讨论同学的基本方法是（）。

单项选择题：

A、考核法

B、问卷法

C、谈话法

D、观看法

32：学校有目的、有方案、系统地向同学进行德育的基本途径是（）

单项选择题：

A、班主任工作

B、团队活动

C、学科教学

D、课外校外活动

33：中同学王某扰乱课堂秩序，老师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列选项正确的是（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、王某对自身所受损害应负主要过错责任

B、刘某将王某赶出教室后不应当实施体罚

C、学校可以赐予刘某相应的行政惩罚

D、刘某侵害了王某的受教育权利和人身权

34：依据课程的表现形式，课程可分为（）。

单项选择题：

A、基础型课程、拓展型课程和讨论型课程

B、综合课程和单一课程

C、国家课程、地方课程和学校课程

D、显性课程和隐性课程

35：智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。

单项选择题：

A、IQ＝智力年龄/实际年龄×100%

B、IQ＝智力年龄/实际年龄×100

C、IQ＝实际年龄/智力年龄×100%

D、IQ＝实际年龄/智力年龄×100

36：老师综合素养最突出的外在表现，也是评价老师专业性的核心因素是（）

单项选择题：

A、专业动机

B、专业学问

C、专业力量

D、专业人格

37：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题：

A、爱好

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、胜利感

38：班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课，提高智力。（）

推断题

对

错

39：运用练习法就是让同学多做各种类型的题。（）

推断题

对

错

40：文化与教育之间的关系是文化打算教育。（）

推断题

对

错

41：同学回答问题后，老师要多给确定评价。（）

推断题

对

错

42：被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、斯塔弗尔比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齐

43：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）

单项选择题：

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、原理学习

44：群体规范会形成群体压力，对同学的心理和行为产生（）。

单项选择题：

A、极大的影响

B、不大的影响

C、乐观的影响

D、消极的影响

45：在心理测验中，智力测验属于（）。

单项选择题：

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

46：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

47：教学讨论中，试验法的种类许多，教学试验一般采纳（）

单项选择题：

A、创新性试验

B、验证性试验

C、试验室试验

D、自然试验

48：选择教学应考虑的主要因素有（）

多项选择题

A、教学的目的和任务

B、教学内容的性质和特点

C、每节课的重点、难点和关键

D、同学的年龄特点

49：我国义务教育的立法宗旨是进展（）。

单项选择题：

A、专业教育

B、中等教育

C、职业教育

D、基础教育

50：进展性评价的主要功能是（）

单项选择题：

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴定功能

D、激励功能

51：社会的政治经济制度是直接打算教育目的的因素。

推断题

对

错

52：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

单项选择题：

A、客体永久性

B、自我中心性

C、守恒性

D、可验证性

53：依据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

单项选择题：

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

54：学问经济时代，老师应当成为（）

单项选择题：

A、娴熟型老师

B、科研型老师

C、奉献型老师

D、勤奋型老师

55：维纳认为，同学学习成败的主要因素不包括（）

单项选择题：

A、任务难易

B、力量

C、心态

D、运气

56：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

单项选择题：

A、共青团组织

B、教育处

C、总务处

D、班级

57：__________是心理询问与辅导的基本方法。

单项选择题：

A、观看法

B、自述法

C、会谈

D、强化法

58：教育从生产劳动中第一次分别的标志是（）

单项选择题：

A、学校的产生

B、剩余产品的消失

C、有了国家

D、制造了文字

59：同学情愿并实际参与某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。

单项选择题：

A、组织

B、反应

C、接受

D、性格化

60：个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）

单项选择题：

A、晕轮效应

B、首因效应

C、近因效应

D、投射效应

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1：答案错误

解析题干所述是专家型老师对练习的功能的熟悉。

2：答案C

解析依据学习动机内容的社会意义．可以分为高尚的与低级的动机。

3：答案C

解析：

4：答案C

解析：

5：答案A,B,C

解析：

6：答案C

解析C【解析】体谅或者学会关怀的道德教育模式形成于20世纪70年月，是英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创。与认知模式强调道德认知进展不同，体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。

7：答案B

解析直观性原则，是指在教学中要让同学通过观看所学事物，或老师语言的形象描述，形成对所学事物、过程的清楚表象，丰富感性学问，从而能够正确理解书本学问和进展熟悉力量。提述体现的是直观性教学原则。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙供应)

8：答案A,C

解析：

9：答案错误

解析：

10：答案C

解析教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。

11：答案C

解析：

12：答案C

解析人格是一个简单的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括力量、气质、性格三种成分。

13：答案C

解析：

14：答案A,B,C,D

解析维纳认为，同学学习成败包括六个因素：力量凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯供应)

15：答案错误

解析：

16：答案C,D,E

解析复述策略和精细加工策略是认知策略。

17：答案B

解析文段首先指出社会公正随着社会进展而变化，不同的历史条件下，人们对社会公正有不同的熟悉，接着引用恩格斯的话进行佐证。因此文段主要说的是社会公正的历史性。

18：答案D

解析：

19：答案B,C,E

解析“兼爱”是墨家思想；“教学相长”出自《学记》。B、C、E三项均为孔子的教育主见。

20：答案D

解析教育多元化是20世纪以后消失的教育思想和教育制度。

21：答案C

解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

22：答案B,C,E

解析：

23：答案正确

解析：

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案错误

解析：

27：答案C

解析：

28：答案C

解析李老师手把手地对青年老师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选C。

29：答案正确

解析同学思想品德的形成具有长期性和反复性，操之过急的思想品德教育会适得其反。

30：答案C

解析：

31：答案D

解析：

32：答案C

解析：

33：答案D

解析老师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵害了其受教育的权利；对王某进行体罚，侵害了其人身权。

34：答案D

解析课程按其形态载体的表现形式可分为显性课程和隐性课程。

35：答案B

解析：

36：答案C

解析老师的专业力量是老师综合素养最突出的外在表现，也是评价老师专业性的核心因素。

37：答案B

解析略。

38：答案正确

解析：

39：答案错误

解析运用练习法时要留意给同学精选习题，做有针对性的练习，而不能搞题海战术。(本解析由张恩凯供应)

40：答案错误

解析教育是一种特别的文化现象；教育与文化相互依存、相互制约。

41：答案正确

解析老师对同学多进行确定评价有利于提高同学的自我效能感，激发他们的学习爱好，提高其能学习好的信念。(本解析由张恩凯供应)

42：答案C

解析：

43：答案B

解析：

44：答案A

解析讨论表明，群体规范形成的群体压力对同学的心理和行为有很大的影响。由于青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为简单受到来自同伴群体的影响而转变。

45：答案A

解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特别力量测