月湖2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

月湖2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：教学目标主要是对老师的教学行为的描述。（）

推断题

对

错

2：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

单项选择题：

A、智力

B、学问迁移

C、智力技能

D、思维程序

3：人力资本理论说明白（）。

单项选择题：

A、教育对经济进展的促进作用

B、经济进展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

4：通过撤消厌恶刺激（惩处）而使行为发生概率提高的方法是（）

单项选择题：

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、撤除

5：老师通过自己长期的辛勤工作，使同学提高了思想品德素养，完善了学问与力量，身体和心理都得到了进一步的进展。这些事实集中反映了老师哪一方面的力量（）

单项选择题：

A、教育教学力量

B、自我调控力量

C、教育科研力量

D、语言表达力量

6：迟老师编写的校本教材消失了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么仔细。”迟老师的做法（）。

单项选择题：

A、不合理，违反了终身教育的师德规范

B、不合理，违反了勤恳敬业的师德规范

C、合理，细心用于校本教材编写不值得

D、合理，老师的主要任务是把课上好

7：“有教无类”的教育主见出自《学记》。（）

推断题

对

错

8：我国法律规定：“学校不得使未成年同学在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确做出此规定的是（）。

单项选择题：

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国老师法》

D、《中华人民共和国未成年人爱护法》

9：《钦定学堂章程》一书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。（）

推断题

对

错

10：人际交往是教育交往的帮助形式，它不仅存在教育过程中，也可以延长到教育过程之外。（）

推断题

对

错

11：奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。

单项选择题：

A、共同特质

B、中心特质

C、首要特质

D、动力特质

12：使用PowerPoint制作演示文稿时，假如要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

单项选择题：

A、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→“来自文件”→选择路径和文件，点击“插入”

B、复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择“粘贴”

C、复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”→“粘贴”

D、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→“自选图形”，选择图片文件

13：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）

单项选择题：

A、同化迁移

B、顺应迁移

C、重组迁移

D、逆向迁移

14：在发觉教学中，老师的角色是同学学习的()。

单项选择题：

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

15：同学具有进展的可能性和（）。

单项选择题：

A、潜在性

B、现实性

C、特别性¤♀

D、可塑性

16：奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是（）。

单项选择题：

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

17：假如将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

单项选择题：

A、定性评价

B、考察性评价

C、定量评价

D、形成性评价

18：依据记忆内容的不同，记忆可分为（）

多项选择题

A、形象记忆

B、有意记忆

C、心情记忆

D、规律记忆

E、运动记忆

19：为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离详细形象、理解脱离感知等冲突，老师在教学时必需留意贯彻（）原则。

单项选择题：

A、理论联系实际

B、直观性

C、巩固性

D、启发性

20：情境教学法提出的依据主要是（）

多项选择题

A、情意和认知活动相互作用

B、有意识和无意识心理活动相互统一

C、智力因素与非智力因素相互统一

D、生产力和科学技术的进展

E、学问和智力相互作用

21：在Word的编辑状态，打开了“wl．doe”文档，以“w2．doe”为文件名进行“另存为”操作，则（）

单项选择题：

A、当前文档是w1．doc

B、当前文档是w2．doc

C、当前文档是W1．doc与w2．doc

D、w1．doc与w2．doc全被关

22：道德是依靠于整个社会的存在而存在的一种社会现象。（）

推断题

对

错

23：留意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）

单项选择题：

A、养分不良儿童

B、学习困难儿童

C、心情与行为问题儿童

D、身材矮小儿童

24：老师必需经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是（）

单项选择题：

A、道德认知

B、道德评价

C、道德情感

D、道德行为

25：特地培育老师的师范教育最早消失于（）。

单项选择题：

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

26：老师在指导同学完成作业要做到（）

多项选择题

A、指导同学审题

B、指导同学做题

C、指导同学检查作业

D、指导同学自我提高

27：衡量一名同学品德进展水平的凹凸，最重要的标志应当是（）

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

28：“私德教育”的核心是（）

单项选择题：

A、家庭美德教育

B、尊老爱幼教育

C、做人处事教育

D、交往礼仪教育

29：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）

推断题

对

错

30：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

31：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

单项选择题：

A、成就水平的测验

B、力量形成的测验

C、结构的测验

D、智力进展的测验

32：人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的熟悉，都需要以肯定的感觉为基础。（）

推断题

对

错

33：提出“阅历+反思=成长”的老师成长公式的心理学家是（）。

单项选择题：

A、波斯纳

B、科顿

C、皮亚杰

D、布卢姆

34：依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）

推断题

对

错

35：品德的心理结构包括道德熟悉、道德标准和道德品质三个主要成分。（）

推断题

对

错

36：思维的主要特征为（）

单项选择题：

A、间接性和概括性

B、分析性和概括性．

C、间接性和整合性

D、分析性和整合性

37：心情通常与生理需要相联系，人和动物都有心情，其特点有（）

多项选择题

A、情境性

B、临时性

C、外显性

D、感动性

E、稳定性

38：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）

单项选择题：

A、信息源

B、信息

C、信息渠道

D、接受者

39：同学建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。

单项选择题：

A、精细加工策略

B、组织策略

C、资源管理策略

D、调整策略

40：制造性是指个体产生新颖的、独特的、有社会价值的产品的（）。

单项选择题：

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

41：教育心理学讨论的基本原则有（）

多项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C、整体性原则

D、教育性原则

E、理论联系实际的原则

42：在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）

多项选择题

A、推断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面

B、心理健康具有相对性

C、心理健康只是一种状态

D、心理健康是一种状态．也是一种过程

43：马克思认为造就全面进展的人的唯一方法是（）。

单项选择题：

A、理论联系实际

B、做到因材施教

C、实现教育机会均等

D、教育与生产劳动相结合

44：社会主义道德基本原则是集体主义。老师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（）

推断题

对

错

45：智力测验所测量的是（）。

多项选择题

A、言语力量

B、数学力量

C、记忆力量

D、空间知觉

E、推理力量

46：定势又称为（）

单项选择题：

A、心向

B、功能固着

C、学习预备

D、技能

47：由于对某种详细道德情境的直接感知而快速发生的情感体验是（）。

单项选择题：

A、想象的道德情感

B、情境的道德情感

C、直觉的道德情感

D、理性的道德情感

48：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（）

推断题

对

错

49：在教学过程中，素养教育强调的是（），而不是简洁地获得结果。

单项选择题：

A、记忆学问

B、“发觉”学问

C、积累学问

D、搜集学问

50：《团章》规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。（）

推断题

对

错

51：记忆的重要标志是（）

单项选择题：

A、识记

B、保持

C、再认

D、储存

52：详细体现社会主义道德基本原则的老师职业道德基本规范是（）

单项选择题：

A、依法执教

B、廉洁从教

C、爱岗敬业

D、团结协作

53：赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必需经受的四个阶段是（）

单项选择题：

A、留意、期盼、要求、行动

B、明白、联合、系统、方法

C、留意、期盼、相关、集中

D、明白、联合、提示、巩固

54：教育的生物起源说的代表人物是（）

单项选择题：

A、达尔文

B、布厄迪尔

C、勒图尔诺

D、孟禄

55：部分老师平常与同学缺乏沟通沟通，不愿花力气讨论和把握同学的思想动态，这反映了这些老师的职业道德存在的问题是（）。

单项选择题：

A、价值观念单薄

B、育人意识退化

C、角色意识淡化

D、敬业精神弱化

56：班级管理的特点有（）

多项选择题

A、目的的教育性

B、内容的广泛性

C、对象的不成熟性

D、对象的不稳定性

57：“十个手指有长短”这句话表明，在同学进展过程中存在（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、个体差异性

58：下列选项中，属于组织策略的是（）。

多项选择题

A、画线

B、记笔记

C、列提纲

D、画关系图

E、位置记忆术

59：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

单项选择题：

A、学习是一个主动的熟悉过程

B、重视学习过程

C、强调内部动机的重要性

D、有意义接受学习是同学学习的主要形式

60：在教育的基本要素中，作为依据的是（）

单项选择题：

A、教育者

B、受教育者

C、教育影响

D、教育内容

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1：答案错误

解析：

2：答案C

解析智力技能也称为心智技能，是一种调整和掌握心智活动的阅历，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

3：答案A

解析人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如学问、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的力量，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分，说明白教育对经济进展的促进作用。

4：答案B

解析：

5：答案A

解析题干描述的是老师的教育教学力量在教学工作中的体现。

6：答案B

解析老师编写教材态度不仔细消失错误，还敷衍了事，违反爱岗敬业的老师职业道德规范。

7：答案错误

解析：

8：答案D

解析《中华人民共和国未成年人爱护法》规定，学校不得使未成年同学在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

9：答案错误

解析《大教学论》一书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

10：答案正确

解析√

11：答案C

解析略

12：答案D

解析图片和自选图形是同级按钮。

13：答案A

解析：

14：答案A

解析发觉教学是以同学为主导的教学策略，老师在其中主要起同学学习的促进者和引导者的作用。

15：答案D

解析同学是处于人生阶段身心进展最快速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。

16：答案C

解析：

17：答案D

解析：

18：答案A,C,D,E

解析：

19：答案B

解析直观性原则是指在教学活动中，老师应尽量利用同学的多种感官和已有的阅历，通过各种形式的感知，使同学获得生动的表象，从而比较全面、深刻地把握学问。老师在教学时必需留意贯彻直观性原则。

20：答案A,B,C

解析：

21：答案B

解析略。

22：答案正确

解析(P328)

23：答案B

解析：

24：答案A

解析略。

25：答案D

解析特地培育老师的师范教育最早消失于资本主义社会。

26：答案A,B,C,D

解析老师在指导同学完成作业要做到：指导同学审题；指导同学做题；指导同学检查作业；指导同学自我提高。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙供应)

27：答案D

解析：

28：答案A

解析“私德教育”的核心是家庭美德教育。

29：答案正确

解析：

30：答案A

解析中世纪的宗教神学和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于学科课程。

31：答案A

解析略。

32：答案错误

解析：

33：答案A

解析老师成长公式是波斯纳提出的。

34：答案正确

解析依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

35：答案错误

解析：

36：答案A

解析：

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案C

解析：

40：答案D

解析：

41：答案A,B,D,E

解析教育心理学讨论的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。许多时候教育心理学只讨论教育过程中的某一分支领域，不需要肯定进行整体性的讨论。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯供应)

42：答案A,B,D

解析：

43：答案D

解析：

44：答案正确

解析识记性试题。社会主义道德基本原则是集体主义。老师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（资料来源《老师职业道德概论》）(本解析由张恩凯供应)

45：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力测验而言，一般注意的是表现在认知活动中的稳定的一般力量，如言语力量、数学力量、记忆力量、空间知觉、推理力量等。

46：答案A

解析：

47：答案C

解析：

48：答案正确

解析情境教学法是指老师依据教材特点，创设一个有关的情景，以激发同学的学习爱好