月湖中学教师招聘2022年考试真题及答案解析5

月湖中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

单项选择题：

A、派生类属学习

B、并列结合学习

C、上位学习

D、相关类属学习

2：我国老师的身份特征是（）

单项选择题：

A、国家干部

B、专业人员

C、公务员

D、自由择业者

3：环境道德是调整人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）

推断题

对

错

4：老师待遇中最主要、最基本的是（）

单项选择题：

A、教龄津贴

B、工资待遇

C、医疗保健待遇

D、老师住房

5：教学方法始终应包括老师教的方法和同学学的方法，是二者的有机统一。（）

推断题

对

错

6：教育学萌芽的标志是（）的提出。教育价值教育规律教育问题教育现象

单项选择题：

A、教育价值

B、教育规律

C、教育问题

D、教育现象

7：心理学家吉尔福特最早关注（）

单项选择题：

A、求异思维

B、求同思维

C、发散思维

D、聚合思维

8：教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（）

多项选择题

A、主管恒定

B、诉讼专属

C、被告举证

D、不得调解

9：（）是乐教勤业的动力源泉。

单项选择题：

A、教书育人

B、爱岗敬业

C、喜爱同学

D、学而不厌

10：我国首次以法律形式明确规定“国家实行老师资格制度”的文件是（）。

单项选择题：

A、《老师资格条例》

B、《老师资格认定过渡方法》

C、《老师资格条例实施方法》

D、《中华人民共和国老师法》

11：同学管理的方法有（）。

多项选择题

A、班级管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

12：发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争辩其实质是关于（）的争辩。

单项选择题：

A、学问与力量

B、直接阅历与间接阅历

C、分科与综合

D、学问与思想

13：依法执教的主体是（）。

单项选择题：

A、教育主管部门

B、学校

C、老师

D、班主任

14：科学学问再生产的最主要途径是（）。

单项选择题：

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广

15：从根本上说，老师的威信来自于（）。

单项选择题：

A、老师高尚的教育人格

B、社会尊师重教的传统

C、老师的社会地位优势

D、同学对老师的畏惧心理．

16：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题：

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

17：提出复演论心理进展理论的是（）

单项选择题：

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、斯金纳

D、霍尔

18：首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）

单项选择题：

A、赞可夫

B、布鲁纳

C、凯洛夫

D、巴班斯基

19：人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

单项选择题：

A、自我意识

B、制造力量

C、预见力量

D、选择力量

20：师生关系主要表现在（）

多项选择题

A、敬重与被敬重的人际关系

B、爱与被爱的伴侣关系

C、服务与被服务的工作关系

D、领导与被领导的管理关系

E、指导与被指导的教育关系

21：缺乏对他人的怜悯与关怀，同时缺乏耻辱心与罪恶感，这种心理问题属于（）

单项选择题：

A、焦虑症

B、依靠型人格障碍

C、抑郁症

D、反社会型人格障碍

22：进展性评价的主要功能是（）

单项选择题：

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴定功能

D、激励功能

23：强调成熟机制对人的进展起打算作用的是（）。

单项选择题：

A、弗洛伊德

B、威尔逊

C、格塞尔

D、皮亚杰

24：我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。

单项选择题：

A、陶行知

B、杨贤江

C、廖世承

D、潘菽

25：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（）

单项选择题：

A、正性偏差

B、近因效应

C、第一印象

D、定势效应

26：依据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。

单项选择题：

A、新授课和巩固课

B、讲授课和练习课

C、单一课和综合课

D、理论课和实践课

27：下列行为中属于品德性问题行为的有（）

多项选择题

A、不守纪律

B、欺侮同学

C、偷窃

D、考试作弊

E、说谎

28：合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做（）。

单项选择题：

A、融合课程

B、广域课程

C、核心课程

D、轮形课程

29：师生在课堂上的合作状态呈现了乐观的双向的沟通，同学乐观思索，提出问题，各抒己见，老师仔细引导，这属于师生关系类型中的（）

单项选择题：

A、对立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依靠型

30：（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

单项选择题：

A、洛克

B、裴斯泰洛齐

C、卢梭

D、亚里士多德

31：在乒乓球竞赛中，面对各种状况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。

单项选择题：

A、仿照

B、精确     

C、连贯

D、习惯化

32：陈述性学问是关于“怎么做”的学问。（）

推断题

对

错

33：多项选择题定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。

多项选择题

A、前学校

B、前社会教育机构

C、学校

D、社会教育机构

E、高等学校

34：黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。

单项选择题：

A、校本教研的意识

B、课程开发的意识

C、长善救失的意识

D、示范领导的意识

35：班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（）

推断题

对

错

36：把课程用作教育科学的特地术语的教育家是（）。

单项选择题：

A、斯宾塞

B、赫尔巴特

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

37：班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设状况。（）

推断题

对

错

38：在教学没计工作中，中心是（）

单项选择题：

A、分析教学内容

B、没计教学策略

C、分析教学对象

D、没计学习目标

39：“公平的”开放式教育是（）的特点

单项选择题：

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

40：明确确定“老师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）

单项选择题：

A、《关于老师地位的建议》

B、《学会生存》

C、《儿童权利公约》

D、《世界人权宣言》

41：强化可以增加刺激－反应的联结，不强化则会减弱，这是桑代克关于学习的（）

单项选择题：

A、效果律

B、练习律

C、预备律

D、消退律

42：学校不得合未成年同学在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了同学的（）

单项选择题：

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐么权

43：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的同学，是教育实践活动的对象。（）

推断题

对

错

44：教育的本体功能之一是（）

单项选择题：

A、促进生产进展，服务经济建设

B、对政治经济有巨大的影响作用

C、削减人口数量，提高人口素养

D、加速年轻一代身心进展与社会化进程

45：在班级管理中，同学不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（）

推断题

对

错

46：被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（）。

单项选择题：

A、达?芬奇米开朗基罗拉斐尔

B、达?芬奇泰戈尔拉斐尔

C、莎士比亚达?芬奇但丁

D、米开朗基罗拉斐尔托尔斯泰

47：三结合教育中的“三结合”是指（）。

单项选择题：

A、学校、家庭、社区三种教育力气的一体化

B、老师、同学、教室的三结合

C、历史、现实、将来的三结合

D、教科书、试验室、网络的三结合

48：老师职业道德基本原则的作用有（）

多项选择题

A、指导作用

B、统帅作用

C、补充作用

D、裁决作用

49：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和（）

单项选择题：

A、专政型

B、指导型

C、民主型

D、溺爱型

50：班级文化构建的意义有（）

多项选择题

A、有利于同学的全面进展

B、为同学树立典型化的人格榜样

C、有利于同学自主力量的发挥

D、有利于同学良好品德的培育

51：“不断汲取新学问充实自己，把握和使用教材，进行学问再加工，擅长表达，擅长选择运用良好方法进展同学的品德力量，有效促进同学自学、实践等”属于老师的（）。

单项选择题：

A、教育才能

B、教学才能

C、社会交往才能

D、组织才能

52：依据学习的不同内容和结果，学习的类型包括（）

多项选择题

A、学问的学习

B、技能和娴熟的学习

C、心智的、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

53：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）

推断题

对

错

54：元认知结构不包括（）

单项选择题：

A、元认知学问

B、元认知体验

C、元认知策略

D、元认知监控

55：任何课程目标的设定总有肯定的价值取向。（）

推断题

对

错

56：把课程分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程，是从哪一个角度进行分类的?（）

单项选择题：

A、课程的功能

B、课程的组织核心

C、课程任务

D、课程制定者或管理制度

57：各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，爱护同学、老师、学校的合法权益，为学校供应（）。

单项选择题：

A、制度保障

B、平安保障

C、经费保障

D、卫生保障

58：老师在上课过程中发觉同学有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。

多项选择题

A、用眼神提示同学

B、用语调变化提示同学

C、边讲课边走到同学旁边并稍作停留

D、敲击讲台，提示同学

E、暂停讲课，提问违纪同学的同桌

59：在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、稳定性

D、个体差异性

60：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题：

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

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1：答案A

解析见“派生类属学习”定义。

2：答案B

解析我国老师的身份特征是专业人员。

3：答案错误

解析：

4：答案B

解析：

5：答案正确

解析：

6：答案C

解析教育问题的提出标志着教育学的萌芽。（本解析由安宝蓝供应）

7：答案A

解析心理学家吉尔福特最早关注的讨论是求异思维。

8：答案A,B,C,D

解析教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点有主管恒定、诉讼专属、被告举证、不得调解。（资料来源《教育法规概论》）(本解析由张恩凯供应)

9：答案B

解析爱岗敬业精神是老师乐教勤业的动力源泉。

10：答案D

解析：

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案A

解析：

13：答案C

解析依法执教是对老师的教学工作的基本要求，因而主体是老师。

14：答案C

解析学校教育所进行的科学学问再生产，是一种有组织、有方案、高效率的再生产。

15：答案A

解析老师的威信是指老师在同学心目中的威望和信誉，是师生之间乐观确定关系的表现。老师本身的因素是老师威信形成的打算性因素。老师的威信来自于老师高尚的教育人格。

16：答案C

解析平常的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。

17：答案D

解析：

18：答案C

解析苏联十月革命之后的1939年，出版了凯洛夫主编的《教育学》，这本书试图以玛觅思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律。

19：答案A

解析：

20：答案A,B,E

解析：

21：答案D

解析这种状况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。

22：答案D

解析：

23：答案C

解析格塞尔认为，人的全部力量都受成长规律的制约，成熟机制对人的进展起打算作用。

24：答案C

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A

解析：

27：答案B,C,D,E

解析品德性问题行为：主要由自私、遇事只顾自己，不顾他人和集体的利益，怕苦，追求享受，学习上生活上怕苦、怕累，追求吃、爱玩、爱说谎、厌学，不想学习，躲避学习，以至逃学退缩，胆小怕事，孤独，不参与集体活动。（本解析由安宝蓝供应）

28：答案B

解析：

29：答案C

解析民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。

30：答案B

解析瑞士的闻名教育家裴斯泰洛齐的《林哈德和葛笃德》，明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。

31：答案D

解析：

32：答案错误

解析程序性学问是关于“怎么做”的学问。

33：答案A,B,C,D

解析高等学校是现代才消失的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。

34：答案B

解析黄老师的做法是创生出新的课程，体现出其课程开发的意识。

35：答案错误

解析：

36：答案A

解析斯宾塞首先将课程用于教育科学领域，此后“课程”一词就成为教育科学的特地术语。

37：答案正确

解析班级的软文化包括一个班的班风、学风、班级制度。(本解析由张恩凯供应)

38：答案C

解析：

39：答案A

解析网络教育是近年来