李沧中学教师招聘2022年考试真题及答案解析

李沧中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【网友整理版】1：老师通过复习已有的学问，从中引出新学问的导人方法是复习导入。（）

推断题

对

错

2：学习动机是推动同学学习的一种（）

单项选择题：

A、重要力气

B、主要力气

C、内部动力

D、外部动力

3：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是（）。

单项选择题：

A、培根

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、卢梭

4：不属于我国中学德育的主要途径的是（）

单项选择题：

A、政治课与其他学科教学

B、学校共青团、少先队活动

C、班主任工作

D、体育竞赛

5：心理学，特殊是学校教育心理学讨论最多、最活跃的一个领域是（）

单项选择题：

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

6：老师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

单项选择题：

A、相当于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

7：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题：

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结合学习

8：操作技能娴熟阶段动作的掌握，动觉掌握增加，不需要视觉的特地掌握和有意识的；活动。（）

推断题

对

错

9：动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）

单项选择题：

A、激活功能

B、指向功能

C、调整功能

D、调整和维持功能

10：环境文化和设施文化属于（）。

单项选择题：

A、学校精神文化

B、学校物质文化

C、学校组织和制度

D、同学亚文化

11：一位老师走上讲台，发觉讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服同学吗?你昂扬着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最厌烦，等待你惩罚的同学”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、向同学诉苦

B、不予理睬，连续课堂教学

C、稍作停顿，批判训斥同学

D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

12：下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势?（）

单项选择题：

A、平均差

B、标准差

C、全距

D、算术平均数

13：教学技能的特点有（）

多项选择题

A、示范性

B、简单性

C、进展性

D、操作性

14：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观看他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

单项选择题：

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

15：计算机帮助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（）

推断题

对

错

16：（）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必需有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思索力”并与相邻学科取长补短。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《一般教育学》

C、《民主主义与教育》

D、《康德论教育》

17：一同学决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不愿起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培育（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

18：为了有效地把自己对教育内容的理解转化为同学的学问和有效地解决教育教学中消失的问题，老师需要有（）。

单项选择题：

A、高度的政治觉悟

B、广博的科学文化学问

C、教育理论学问和技能

D、良好的人际关系

19：课程指的是课业及进程。（）

推断题

对

错

20：下列不属于“唐宋八大家”的是（）。

单项选择题：

A、韩愈

B、岑参

C、苏轼

D、苏洵

21：林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。

单项选择题：

A、共性特质

B、首要特质

C、中心特质

D、次要特质

22：小明活泼好动，擅长交际，思维灵敏，易接受新事物，爱好广泛，留意力简单转移。他的气质类型属于（）。

单项选择题：

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

23：班级成员在听从班集体的正确打算和担当责任的前提下，参加班级管理的管理方式是属于（）

单项选择题：

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

24：规定了学科的教学目的与任务、学问的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是（）

单项选择题：

A、教学大纲

B、教学方案

C、课程

D、教材

25：“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）

单项选择题：

A、教育与人的关系

B、教育与政治的关系

C、教育与经济的关系

D、教育与文化的关系

26：关于教学过程的本质问题，主要的观点有（）

多项选择题

A、熟悉过程说

B、熟悉和进展过程说

C、内发论

D、实践说

E、外铄论

27：班集体的基本特征包括（）。

多项选择题

A、明确的共同目标

B、肯定的组织结构

C、同学自我管理，自我教育

D、集体成员之间公平，心理相容的氛围

E、肯定的共同生活的准则

28：提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、福禄贝尔

C、陶行知

D、陈鹤琴

29：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。

单项选择题：

A、家庭教养方式

B、道德认知

C、社会风气

D、同伴群体

30：制约学校课程的三大因素是（）

单项选择题：

A、社会、学问、教育制度

B、政治、经济、生产力水平

C、社会、学问、儿童

D、社会、生产力、教育制度

31：（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题：

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

32：教育活动是一种培育人的社会活动，教育系统是一个较简单的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是（）。

单项选择题：

A、同学和课程

B、老师和课程

C、同学和老师

D、手段和方法

33：在理解的四种不同水平的进展阶段中，最低层次的理解属于（）

单项选择题：

A、字面理解

B、解释的理解

C、制造性理解

D、批判性理解

34：《大教学论》的是杜威。（）

推断题

对

错

35：“教学有法，但无定法”体现了老师劳动的什么特点（）

单项选择题：

A、老师劳动的制造性

B、劳动时空的广延性

C、老师劳动对象的主动性

D、劳动过程的周期性

36：在课堂上，假如同学完全正确地回答了老师提出的问题，老师便没有必要对同学的回答作出评价了。（）

推断题

对

错

37：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、书面规范

38：“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。

单项选择题：

A、墙根

B、康德

C、席勒

D、卢梭

39：17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、帕利门

C、赫尔巴特

D、昆体良

40：教育要适应人的进展的挨次性要做到（）。

单项选择题：

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

41：同学管理的方法有（）。

多项选择题

A、班级管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

42：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为同学对信息加工方式的某种偏爱。（）

推断题

对

错

43：课程评价的阶段包括（）。

多项选择题

A、搜集信息

B、组织材料

C、分析资料

D、报告结果

E、确定所要讨论的课程现象

44：提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

45：经常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）

单项选择题：

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

46：教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）

多项选择题

A、内部语言

B、提问语言

C、对话语言

D、朗读语言

E、独自语言

47：布鲁纳的教学原则包括（）

多项选择题

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

D、强化原则

48：教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）

推断题

对

错

49：针对个别同学的评价，且大多数资料是采纳非正式方式收集的评价是___________。

单项选择题：

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

50：以下哪一类不属于组织策略？（）

单项选择题：

A、群集

B、摘录

C、过度学习

D、列提纲

51：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题：

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

52：班级管理法主要有（）

多项选择题

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、活动教育法

D、情境陶冶法

53：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。

单项选择题：

A、先慢后快

B、先快后慢

C、匀速下降

D、不平衡

54：某同学违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发觉该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。

单项选择题：

A、消退

B、抑制

C、负强化

D、正强化

55：“精卫填海”“夸父追日”等神话故事出自（）。

单项选择题：

A、《山海经》

B、《封神榜》

C、《搜神记》

D、《史记》

56：从伦理学的角度看，老师要公正地对待同学，首先是要真正（）。

单项选择题：

A、给同学权利

B、教给同学学问

C、敬重和信任同学

D、敬重同学家长

57：提出把握学习理论的是（）

单项选择题：

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

58：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）

单项选择题：

A、加工性学习机制

B、动机性学习机制

C、信息性学习机制

D、运算性学习机制

59：教育学科学问和技能构成属于老师学问结构中的实践学问。（）

推断题

对

错

60：环境是指个体生活在其中，影响个体身心进展的一切外部因素。（）

推断题

对

错

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1：答案正确

解析依据“复习已有的学问，从中引出新学问”就可以推断出是正确的。(本解析由张恩凯供应)

2：答案C

解析同学学习的内部动力是学习动机。

3：答案C

解析应当是夸美纽斯

4：答案D

解析体育竞赛不是德育的主要途径。

5：答案D

解析：

6：答案B

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7：答案C

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8：答案正确

解析操作娴熟阶段的动作掌握特点。

9：答案A

解析：

10：答案B

解析学校物质文化包括两种表达方式：一是学校环境文化；二是设施文化。

11：答案D

解析虚心宽容是处理课堂偶发大事的心理基础，宽容在处理偶发大事中的作用是极富艺术性的。宽容不是脆弱无能，不是无原则的迁就，老师要使同学在心灵深处反省，要使同学体会到老师的仁厚和良苦专心，应赐予同学更多的爱心和理解，促使同学自我反省、自我教育。让同学们体会到老师的虚心、宽容，从而形成了和谐的师生关系。

12：答案D

解析算术平均数是全部数据的算术平均，又称均值，它是描述一组数据的集中趋势的统计量。

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案C

解析：

15：答案正确

解析(P471)

16：答案B

解析：

17：答案C

解析：

18：答案C

解析C，老师应当具有的教育专业素养。（本解析由轩供应）

19：答案正确

解析把课程用于教育科学的特地术语，始于英国教育家斯宾塞。课程，指课业及其进程；广义的课程是指同学在校期间所学内容的总和及进程支配；狭义的课程特指某一门学科。

20：答案B

解析“唐宋八大家”是唐宋时期八位散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

21：答案C

解析奥尔波特将人格分为共同特质和个人特质，而个人特质又包括首要特质、中心特质和次要特质。多愁善感是林黛玉的首要特质，题干所述为其中心特质。

22：答案A

解析小明活泼好动，擅长交际，思维灵敏，易接受新事物，爱好广泛，留意力简单转移。他的气质类型属于多血质。多血质的典型特征是活泼好动，反应快速；喜爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

23：答案D

解析：

24：答案A

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A,B,D

解析：

27：答案A,B,D,E

解析一个班的同学群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有肯定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存在公平、心理相容的氛围。

28：答案A

解析：

29：答案B

解析：

30：答案C

解析：

31：答案D

解析：

32：答案C

解析：

33：答案A

解析A、B、C、D四项是理解水平的四种不同进展阶段，是由低级到高级的进展过程。

34：答案错误

解析改正：《大教学论》的是夸美纽斯。

35：答案A

解析：

36：答案错误

解析：

37：答案A,D

解析群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。

38：答案C

解析：

39：答案A

解析：

40：答案A

解析要遵循“挨次性”的规律，就要循序渐进。循序渐进的意思就是学习时要根据肯定的挨次来逐步进行。(本解析由张恩凯供应)

41：答案A,B,C,D,E

解析：

42：答案正确

解析：

43：答案A,B,C,D,E

解析：

44：答案A

解析：