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文档简介

新野2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1:中国有一句俗话“杀鸡给猴看”,这种强化方式是属于()。

单项选择题:

A、替代性强化

B、直接强化

C、自我强化

D、强化

2:青少年期一般指()岁。

单项选择题:

A、6~12

B、11~18

C、6~18

D、10~20

3:在群体压力下,成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为,这就是()。

单项选择题:

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

4:提出最近进展区理论的心理学家是()。

单项选择题:

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

5:卢梭的教育思想属于()。

单项选择题:

A、有用主义教--关注“公务员考试信息网“微信公众号--育思想

B、自然主义教育思想

C、存在主义教育思想

D、人文主义教育思想

6:依法治教的重点是()

单项选择题:

A、教育法学的教育和讨论

B、教育法律的遵守

C、各个教育部门根据法定的权利和义务的要求来治理教育,依法指挥、组织、管理、实施、监督、参加教育活动

D、教育立法

7:最早提出自我效能感理论的是()。

单项选择题:

A、班杜拉

B、奥苏伯尔

C、布鲁纳

D、苛勒

8:德育目标的特征包括()

多项选择题

A、历史性

B、社会性

C、永恒性

D、基础性

E、价值性

9:一般而论,老师最重要的力量是()

单项选择题:

A、课堂教学力量

B、进行家长工作的力量

C、讨论同学的力量

D、组织班集体力量

10:标志着中国青年团组织的正式成立是在()

单项选择题:

A、1921年5月5日

B、1922年5月5日

C、1932年5月21日

D、1937年5月21日

11:教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。()

推断题

12:我国学校对同学进行德育的基本方法是()。

单项选择题:

A、陶冶教育法

B、实际熬炼法

C、榜样示范法

D、劝说教育法

13:老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案称之为()。

单项选择题:

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

14:“多一把衡量的尺子,就会多出一批好同学”的理论依据是()。

单项选择题:

A、个体需求具有层次性

B、气质类型具有多样性

C、人类智能具有多样性

D、人类进展具有共同性

15:“学为人师,行为世范”的主要内容是()。

单项选择题:

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

16:非指导性教学法充分关注到了同学的学习主动性,它可以使学习者的整个身心都沉醉在自发学习中。()

推断题

17:教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违反了()。

单项选择题:

A、个体身心进展的阶段性规律

B、个体身心进展的挨次性规律

C、个体身心进展的不均衡性规律

D、个体身心进展的个别差异性规律

18:青少年儿童身心进展的挨次、过程、速度大体相同,这说明其身心进展具有()

单项选择题:

A、挨次性的特征

B、稳定性的特征

C、差异性的特征

D、不均衡性的特征

19:定势对迁移只起阻碍作用。()

推断题

20:要对班主任作评价、论凹凸、评赏罚,最有发言权的理应是()

单项选择题:

A、家长

B、校长

C、同学

D、其他老师

21:现代教学方法改革与进展的趋势主要表现在()

多项选择题

A、以心理学的讨论成果作为主要基础和前提

B、现代教学方法的进展与教学试验紧密结合

C、从系统整体的观点讨论教学方法理论

D、把讨论同学的学习、培育同学的自学力量放在突出位置

22:教科书上的练习题大多是一些要求同学根据肯定的思维方式获得答案的问题。这类问题属于()。

单项选择题:

A、无结构问题

B、有结构问题

C、界定模糊问题

D、情景不清问题

23:教学媒体是教学内容的载体,也是师生之间传递信息的工具。()

推断题

24:老师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是()。

单项选择题:

A、师生关系

B、同事关系

C、师长关系

D、师校关系

25:道德是伴随着人类的产生而产生的,它的主要特点是()

单项选择题:

A、人类性

B、公平性

C、适用性

D、教育性

26:“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是()。

单项选择题:

A、教育万能论

B、环境打算论

C、多因素作用论

D、遗传打算论

27:教育活动中主客体之间的关系,师生之间的关系,老师提高同学主动乐观地参加各种教育活动是属于个体身心进展动因的()。

单项选择题:

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、能动论

28:中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于()。

单项选择题:

A、1901年

B、1902年

C、1903年

D、1904年

29:学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫()。

单项选择题:

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

30:心理学家提出了进展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心进展的()

单项选择题:

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

31:心理进展的不平衡性体现在()。

多项选择题

A、个体不同系统在进展速度上的不同

B、个体不同系统在进展的起止时间上的不同

C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D、个体不同系统在进展优势领域的不同

E、同一机能特性在进展的不同时期有不同的进展速率

32:()不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题:

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

33:问题解决有下列哪些基本特征?()

多项选择题

A、结构性

B、目的性

C、认知性

D、序列性

E、制造性

34:影响压力的主要因素有()

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

35:在一个测验正式付诸使用之前,测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标,使得对分数的解释更加清楚、明确。这一参照指标指的是()。

单项选择题:

A、常模

B、效度

C、难度

D、信度

36:德育的实施渠道或形式就是德育的()。

单项选择题:

A、方法

B、手段

C、内容

D、途径

37:以语言传递信息为主的教学方法主要包括()

多项选择题

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、读书指导法

E、演示法

38:心理健康无凹凸层次之分。()

推断题

39:老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查,不得关禁闭,这是由同学的()打算的。

单项选择题:

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

40:()是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

单项选择题:

A、辛亥革命

B、五四运动

C、新中国成立

D、改革开放

41:依法执教的主体是()

单项选择题:

A、教育主管部门

B、学校

C、老师

D、班主任

42:运用练习法就是让同学多做各种类型的习题。()

推断题

43:科学不是宗教,宗教都主见信仰,所以主见信仰都不科学。以下哪项最能说明上述推理是不成立的?()

单项选择题:

A、全部渴望胜利的人都必需努力工作,我并不渴望胜利,所以我不必努力工作

B、商品都有使用价值,空气当然有使用价值,所以空气当然是商品

C、不刻苦学习的人都成不了技术骨干,小张是刻苦学习的人,所以小张能成技术骨干

D、台湾人不是北京人,北京人都说汉语,所以,说汉语的都不是台湾人

44:班主任根据固定的日程组织支配的班会活动.主要是布置班级方案,争论集体建设状况的活动属于()。

单项选择题:

A、班务会

B、主题班会

C、日常班会

D、非主题班会

45:全部法律规范都存在于法律条文中。()

推断题

46:在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是()

单项选择题:

A、强化

B、刺激

C、反应

D、评价

47:选择和运用教学方法的基本依据有()。

多项选择题

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、同学特点

D、教学条件

E、老师自身特点

48:一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质,是一把“双刃剑”。()

推断题

49:现代教育改革的核心是()

单项选择题:

A、课程改革

B、提高师资水平

C、教学组织形式改革

D、加强道德教育

50:在学校阶段,学校不开设化学、物理课程,这是受()

单项选择题:

A、同学认知进展制约

B、师资力气制约

C、仪器设备制约

D、课程简单性制约

51:每个人的品德特质在任何场合下都是全都的。???()?

推断题

52:品德是个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。

单项选择题:

A、比较不稳定的

B、受先天因素制约的

C、时稳时变的

D、比较稳定的

53:下列关于正负强化与惩处的说法正确的一项是()。

单项选择题:

A、正强化的性质与嘉奖相同,负强化的性质与惩处相同

B、奖与惩两种手段使用的目的相同,都是制止某种不当的行为

C、在教育中,可以多使用施予式惩处,多使用剥夺式惩处

D、在教育上使用惩处时,只有在乐观的目的下,使之符合负强化的原理,惩处才会产生教育价值

54:中学老师教学讨论的课题一般应来自学术前沿中的问题。()

推断题

55:学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不全都的。()

推断题

56:美国有用主义教育家杜威的代表作是()。

单项选择题:

A、《大教学论》

B、《一般教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

57:单项选择题:义务教育的实施在()之后。

单项选择题:

A、第一次工业革命

B、其次次工业革命

C、第三次工业革命

D、第四次工业革命

58:利用校内文化去影响同学的德育方法是()。

单项选择题:

A、榜样

B、修养

C、陶冶

D、参观

59:在学校管理活动中占有中心地位,是学校管理的基本途径的是()。

单项选择题:

A、沟通

B、沟通

C、激励

D、掌握

60:老师的科研活动权包括()。

多项选择题

A、有权发表自己的观点

B、有权打算是否参与学术团体

C、有权确定科研课题的科研方法

D、有权确定自己的教学内容

E、有权为改善实践而讨论

查看答案

1:答案A

解析:

2:答案B

解析青少年期包括少年期(11、12岁~l4、15岁)和青年初期(14、15岁~l7、18岁)。

3:答案B

解析本题考查的是从众的概念。

4:答案A

解析:

5:答案B

解析卢梭强调自然性,认为让儿童顺其自然地进展才是好的教育,甚至越是远离社会影响的教育才越是好的教育。

6:答案C

解析略。

7:答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。

8:答案A,B,E

解析:

9:答案A

解析略

10:答案B

解析识记性试题。标志着中国青年团组织的正式成立是在1922年5月5日。(本解析由张恩凯供应)

11:答案错误

解析:

12:答案D

解析劝说教育法是通过语言说理,使同学明晓道理,分清是非,提高品德熟悉的方法,它是我国学校对同学进行德育的基本方法。

13:答案A

解析:

14:答案C

解析美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为,人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,教育必需敬重同学的差异性。“多一把衡量的尺子,就会多出一批好同学”是学校在素养教育实践过程中涌现出来的好思想。

15:答案D

解析:

16:答案正确

解析书中原文。非指导性教学法充分关注到了同学的学习主动性,它可以使学习者的整个身心都沉醉在自发学习中。(资料来源《教学方法导论》)(本解析由张恩凯供应)

17:答案B

解析个体身心进展具有挨次性,“拔苗助长”和“陵节而施”违反了教学的挨次性规律。

18:答案B

解析个体身心进展的稳定性是指处于肯定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心进展的挨次、过程、速度都大体相同。

19:答案错误

解析当新情境与定势全都时,定势对解决问题起促进作用;反之,则起阻碍作用。

20:答案C

解析班主任的工作对象是同学,所以班主任工作的好坏,同学是最清晰的,所以最有发言权。(本解析由张恩凯供应)

21:答案A,B,C,D

解析:

22:答案B

解析:

23:答案正确

解析略

24:答案A

解析师生关系是老师在职业活动中要处理好各种各样的关系中最核心的关系。

25:答案A

解析从伴随着“人类”产生的,可以说是全部历史阶段的道德的共同特点,那就只有“人类性”是正确的。(本解析由张恩凯供应)

26:答案D

解析二者都过分强调了遗传在人的进展中的作用。

27:答案C

解析:

28:答案B

解析:

29:答案B

解析新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制;旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。

30:答案C

解析:

31:答案A,B,C,E

解析心理的进展具有不平衡性,见心理进展特征的论述。

32:答案D

解析:

33:答案B,C,D

解析问题解决的特征有:目的性、认知性、序列性。

34:答案A,B,C,D,E

解析:

35:答案A

解析一般来说,常模是指测验时的参照指标,建立在测验之前。

36:答案D

解析:

37:答案A,B,C,D

解析:

38:答案错误

解析系统暂无解析

39:答案B

解析老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查,不得关禁闭,这是由同学的人身自由权打算的。

40:答案B

解析五四运动是中国革命史上划时代的大事,是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

41:答案C

解析依法执教是对老师的教学工作的基本要求,因而其主体是老师。

42:答案错误

解析:

43:答案D

解析题干的错误在于“主见信仰”这个小项在结论中不当周延,其推理方式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S。D项的推理方式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S。小项“说汉语”在结论中不当周延,与题干错误相同。且D项的推理从常识来看明显错误,进而可以说明题干推理不成立。

44:答案A

解析班会依据是否有

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