北师大版五年级数学下册教学设计整理与复习教案

《整理与复习》模式介绍“探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高思路说明在本节教学中，我会坚持以学生为主体，教师为主导的原则，根据学生的心理发展规律，采用参与度高的学导式讨论教学法和练习法，让学生探究体验、参与合作、互动讨论的同时通过练习以灵活运用知识点。引导学生用动手实践、自主探究、合作交流的学习方式，让学生在体验中感悟情感、态度、价值观，在活动中归纳知识，在参与中培养能力，在合作中学会学习，并且锻炼学生知识梳理和总结的能力。教材分析本章内容是学生在学习了小数加减法、长方体（一）、小数乘法、长方体（二）的基础上进行的，也是今后进一步学习代数知识和图形与几何知识的基础。分数加减法从学生的操作入手，结合具体实例来教学分数的加减法。主要内容包括异分母分数加减法、分数加减法的混合运算、分数和小数之间的互化。教材充分利用学生已有的知识和经验，选择学生能够理解的情境，给学生创造自主解决问题的空间，让学生经历异分母分数相加减的过程，从而使学生更好地理解算理，体会分数加减法在生活中的应用。长方体（一）是学生已经直观地认识了长方体、正方体，对长方形、正方形的周长和面积的计算有了一定的计算经验，该单元在此基础上进一步学习长方体和正方体。主要内容有：长方体、正方体基本特点的认识，长方体、正方体的展开图，长方体、正方体的表面积，长方体或正方体堆放时露在外面的表面积。该单元通过四个活动引导学生展开学习“长方体的认识”“展开与折叠（长方体、正方体的展开图）”“长方体的表面积”“露在外面的面”。分数乘法的主要内容有分数乘整数、分数乘分数、倒数以及解决有关分数的简单实际问题。其中，“分数乘法（一）”的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘汝二）”主要内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；”分数乘法（三）”的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。该单元内容的引入与展开，及分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。长方体（二）的教学内容包括：通过操作活动，了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义；探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法。本单元的内容为以后学习圆柱的表面积、体积及圆锥的体积打下了基础。学生已经达到了以上要求的知识水平，从学生学习知识的角度看，学习本章内容具有一定的知识和能力基础。教学目标.回顾前四个单元的知识内容，从不同角度交流学习中的体会。.以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。.通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。教学重难点【教学重点】以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。【教学难点】通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。课前准备畅言智慧课堂，师生平板，ppt。课时安排1课时♦教学过程一、引导整理知识【老师】同学们，经过了四个单元的学习，我们又学到了不少新的知识，你们想不想把这些新学的知识进行整理？【老师】你们想怎么样进行整理？【学生】提出整理方案。大致认为先把知识进行分类，再把有联系的知识由先学到后学或由易到难进行排列。学生尝试进行整理。二、通过对学生整理结果的反馈，得出系统知识。（一）分数加减法相关知识具体内容重点知识分数加减法1、异分母分数相加减：通分，转化成同分母分数2、分数混合运算：（1）分数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同。（2）整数运算定律在分数运算中同样适用。3、分数和小数互化：（1）分数化成小数，利用分数与除法的关系。（2）小数化成分数，利用的是小数的意义。（二）长方体相关知识具体内容重点知识长方体（一）特点E38个顶点，6个面，12条棱；棱分3组，每组棱长相等；相对的面面积相等。8个8个顶点，6个面，12条棱；所有棱长都相等；6个面的面积都相等。棱长和长方体棱长和=（长+宽+高）X4正方体棱长和二棱长X12表面积长方体表面积=（长X宽+宽X高+长X高）X2正方体表面积二棱长X棱长X6

长方体（二）单位体积单位：米31000T分米31000厘米3 （相邻体积单位之间的进率是1000） J /乂》.容积单位： ►升1000 毫升 换算方法：大 小体积长方体体积=长*宽X高正方体体积二棱长X棱长X 或长正方体体积二底面积X高棱长不规则物体体积测量。要点方案一：石块的体积=上升部分的体积方案二：石块的体积=溢出部分的体积旧知连接：। 1 长度单位：毫米（mm） 10厘米（cm）10 分米（dm） 10米（m） 1000千米（km）口 面积单位：毫米2100 厘米2100分米2 100米210000公顷100 千米2具体内容重点知识（mm2） （cm2） （dm2） （m2） （km2）体积单位：毫米3 1000厘米31000分米31000米3（mm3） （cm3） （dm3） （m3）容积单位：毫升（mL）1000升（L）（三）分数乘法相关知识具体内容重点知识分数乘法1、意义分数乘整数的意义：求几个相同分数的和的简便运算。分数乘分数的意义：求这个分数的几分之几是多少。2、计算方法：分子相乘，乘得的积做分子；分母相乘，乘得的积做分母，结果化成最简分数。4

三、完善知识体系自学书本“我学到了什么”，补充遗漏的知识，自己进行整理回顾。我延可以也个例子来具体谟 我延可以也个例子来具体谟 我们一起回顿这去骷果是如何修4也重点交流分数乘法五、四、我的成长足迹N#五hw是怎样用画图表示计算过士乂干+菩有哪些、组内说一说通过这段时间的学习收获？掌握了哪些学;重点交流分数乘法五、四、我的成长足迹N#五hw是怎样用画图表示计算过士乂干+菩有哪些、组内说一说通过这段时间的学习收获？掌握了哪些学;31m解决,提出的问题你能尝试解决吗?六、课外拓展【老师】结合前面的数学学习，写一篇数学日记。板书设计整理与复习具体内容重点知识分数加减法1、异分母分数相加减：通分，转化成同分母分数2、分数混合运算：（1）分数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同。5

（2）整数运算定律在分数运算中同样适用。3、分数和小数互化：（1）分数化成小数，利用分数与除法的关系。（2）小数化成分数，利用的是小数的意义。长方体（一）特点——88个顶点，6个面，12条棱；棱分3组，每组棱长相等；相对的面面只相等。3 8个顶点，6个面，12条棱；所有棱长都相等；6个面的面积都相等。棱长和长方体棱长和=（长+宽+高）X4正方体棱长和=棱长X12表面积长方体表面积=（长X宽+宽X高+长X高）X2正方体表面积=棱长X棱长X6长方体（二）单位体积单位：米3 1000分米3 1000厘米3 （相邻体积单位之间的进率是1000） 尸，〜.容积单位： ►升1000 毫升 换算方法：大 小体积长方体体积=长*宽X高或长正方体体积=底面积X高正方体体积=棱长X棱长X棱长不规则物体体积测量。要点方案一：石块的体积=上升部分的体积方案二：石块的体积=溢出部分的体积分数乘法1、意义分数乘整数的意义：求几个相同分数的和的简便运算。分数乘分数的意义：求这个分数的