桃城2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

桃城2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（）

多项选择题

A、政治制度

B、经济制度

C、文化进展

D、社会生产力进展

E、人的身心进展规律

2：中学高级、一级老师职务聘任由（）聘任。

单项选择题：

A、国家教育部

B、省级教委

C、地市一级教育局

D、县级教育局

3：能作为教育法律关系主体的有（）

多项选择题

A、行为

B、物

C、精神财宝

D、组织

E、人

4：“除数是小数的除法”，某老师把同学的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。

单项选择题：

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则

5：强调儿童在教育中的中心地位，主见老师应围绕同学的需要和活动组织教学的教育家是（）

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、夸美纽斯

C、卢梭

D、杜威

6：教育是科学技术学问生产和再生产的重要手段。

推断题

对

错

7：（）是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题：

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

8：提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

单项选择题：

A、培根

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、赞可夫

9：内化性原则是指同学要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的学问。（）

推断题

对

错

10：影响个体从众的因素主要有（）。

多项选择题

A、群体个数

B、群体分散力和群体吸引力

C、成员在群体中的地位

D、人的心理特点

E、群体的性别比例

11：老师对同学进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）

单项选择题：

A、教育目的

B、教学大纲

C、教材

D、教学方案

12：1957年，（）放射了人类历史上第一颗人造地球卫星。

单项选择题：

A、美国

B、苏联

C、英国

D、法国

13：（）是老师职业道德的核心，也是老师忠诚于教育事业的详细体现。

单项选择题：

A、依法执教

B、喜爱同学

C、教书育人

D、爱岗敬业

14：下列属于教学口语的基本特征的是（）

多项选择题

A、教育性

B、科学性

C、针对性

D、趣味性

15：4—5岁是以下哪种功能进展的关键期（）

单项选择题：

A、书面语言

B、口头语言

C、外形知觉

D、人际交往

16：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有非常重要的作用。（）

推断题

对

错

17：（）提出了一个老师成长公式：阅历+反思=成长。

单项选择题：

A、科顿

B、波斯纳

C、布鲁纳

D、布鲁巴奇

18：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

单项选择题：

A、感觉运动阶段

B、思想预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

19：布鲁纳认为：一切学问都是按编码系统排列和组织起来的。（）

推断题

对

错

20：我国义务教育应当坚持（）

单项选择题：

A、以国家办学为主

B、以企事业办学为主

C、以学校办学为主

D、以社会力气办学为主

21：“同学学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）

单项选择题：

A、连锁学习

B、刺激一反应联结学习

C、信号学习

D、言语联想学习

22：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单，中间难，这种现象可解释的理论是（）。

单项选择题：

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、首位效应和近位效应

23：下面哪一点说的不是思维的特点？（）

单项选择题：

A、直观性

B、与语言有亲密的联系

C、间接性

D、概括性

24：对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）美国的舒尔茨前苏联的斯特鲁米林中国的于光远美国的凯恩斯

单项选择题：

A、美国的舒尔茨

B、前苏联的斯特鲁米林

C、中国的于光远

D、美国的凯恩斯

25：同学将特别对象、现象或行为与肯定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面确定属于（）。

单项选择题：

A、接受

B、价值体系共性化

C、反应

D、形成价值观念

26：我国道德规范的层次依次是（）

单项选择题：

A、社会公德、职业道德

B、社会公德、社会主义道德和共产主义道德

C、集体主义道德、共产主义道德

D、社会公德、集体主义道德、共产主义道德

27：在教学活动中，老师不能满意于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应当重视（）

单项选择题：

A、传授同学学问

B、进展同学力量

C、培育同学共性

D、形成同学品德

28：促进系统进展的最重要的机制是（）

单项选择题：

A、激励机制

B、淘汰机制

C、协作机制

D、竞争机制

29：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）

单项选择题：

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

30：在很多人“起哄”的时候，平常优雅的同学也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）

单项选择题：

A、听从???

B、从众???

C、共性化

D、仿照????

31：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，根据比率智商计算，他的智商是（）。

单项选择题：

A、90

B、95

C、1OO

D、105

32：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题：

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

33：“因材施教”的教育原则依据是人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、阶段性

B、个别差异性

C、挨次性

D、不均衡性

34：在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流淌的执行掌握过程，这种执行掌握功能的基础是（）

单项选择题：

A、元认知

B、元策略

C、元情感

D、元监控

35：宗教本位论主见使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活抱负，把人培育成虔诚的宗教人士。其代表人物有（）。

单项选择题：

A、柏拉图

B、福禄贝尔

C、杜威

D、圣奥古斯丁

36：赵、钱、孙、李四个人比谁的身高最高。已知：赵、钱的身高之和与孙、李的身高之和相等，当将钱、李互换后，赵、李的身高之和高于钱、孙的身高之和，钱的身高高于赵、孙的身高。假如上述为真，以下哪项为真（）

单项选择题：

A、钱的身高最高

B、赵的身高最高

C、孙的身高最高

D、李的身高最高

37：下列哪一项属于“问题解决”。（）

单项选择题：

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

38：做好班主任工作的前提和基础是（）。

单项选择题：

A、组织和培育班集体

B、全面了解同学

C、培育优良的班风

D、做好后进生转化工作

39：教育法律救济的根本目的是（）。

单项选择题：

A、避开损害

B、避开纠纷

C、获得赔偿

D、补救受害者的合法权益

40：童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是（）。

单项选择题：

A、虚构

B、变形

C、幻想

D、幽默

41：有利于制造良好课堂气氛的老师领导方式是（）。

单项选择题：

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

42：诊断性评价多半是在（）实施。

单项选择题：

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、形成性评价之前

D、教学过程之后

43：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）。

单项选择题：

A、东北平原

B、青藏高原

C、成都平原

D、内蒙古高原

44：学校如何对同学进行劳动教育?（）[不定项选择题]

多项选择题

A、把劳动教育纳入整个教学方案之中，使师生重视劳动教育

B、对国家规定的劳动时间，学校不得随便删减

C、劳动教育不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育

D、劳动教育还应当通过生产劳动和公益劳动来实现

45：制约课程改革的三大因素是（）。

单项选择题：

A、政治、经济、文化

B、社会制度、生产力进展水平、课程理论

C、社会、学问、儿童

D、教育目的、教育理念、课程理论

46：体现孔子启发式教育的基本方法是（）。

单项选择题：

A、不愤不启，不悱不发

B、博学于文，约之以礼

C、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动

D、学而时习之

47：英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

单项选择题：

A、外铄论

B、内发论

C、遗传打算论

D、多因素相互作用论

48：老师要依法进行教育教学活动。（）

推断题

对

错

49：课程类型指课程的（）。

单项选择题：

A、组织方式

B、进程

C、原则

D、体系

50：国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。

单项选择题：

A、主体教育观

B、精英主义价值观

C、学问主义价值观

D、多元主义价值观

51：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

单项选择题：

A、中国古代的《学记》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉图的《抱负国》

D、亚里士多德的《政治学》

52：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。

单项选择题：

A、自我中心性

B、客体永久性

C、守恒性

D、可验证性

53：反射弧的组成部分有（）

多项选择题

A、感受器

B、传人神经

C、神经中枢

D、传出神经

E、效应器

54：以学习和研讨某一学科的学问或培育某一方面的力量为主要目的的活动是（）。

单项选择题：

A、社会实践活动

B、学科活动

C、课外阅读活动

D、科技活动

55：对于任何国家来说，教育目的都是一样的，不受任何限制。（）

推断题

对

错

56：当代同学的主体性主要指（）

多项选择题

A、协作性

B、自主性

C、多样性

D、制造性

E、能动性

57：远古教育包括的特点有（）

单项选择题：

A、非独立性

B、等级性

C、阶级性

D、独立性

58：班级平行管理的理论源于闻名教育家洛克的“平行影响”的教育思想。（）

推断题

对

错

59：在课堂教学中，老师应当把语速掌握在（）

单项选择题：

A、每分钟100字以下

B、每分钟100～150字

C、每分钟。150～200字

D、每分钟200字以上

60：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题：

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

查看答案

1：答案A,B,D,E

解析：

2：答案D

解析：

3：答案D,E

解析：

4：答案B

解析：

5：答案D

解析：

6：答案正确

解析书中原句。教育是科学技术学问生产和再生产的重要手段。科学技术学问的生产是指创造制造新的科学技术学问，教育要起到一个奠基的作用，科学技术学问的在生产指的是把别人制造出来的科学技术学问通过教育，传授给别人，学问的接受过程就是一个再生产过程。(本解析由张恩凯供应)

7：答案A

解析：

8：答案C

解析：

9：答案错误

解析内化性原则是训练同学不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习力量，并能在新的情境中加以敏捷运用；同学要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的学问，这是指生成性原则。

10：答案A,B,C,D,E

解析群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析1957年10月4日，苏联放射了人类历史上第一颗人造地球卫星。

13：答案B

解析略。

14：答案A,B,C,

解析教学口语的基本特征有：教育性、科学性、针对性、规范性、口头性、启发性、可接受性。

15：答案A

解析：

16：答案正确

解析略

17：答案B

解析波斯纳提出了一个老师成长公式：阅历+反思=成长。

18：答案D

解析根据皮亚杰的认知进展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是进展抽象思维。(本解析由张恩凯供应)

19：答案正确

解析(P107)

20：答案A

解析识记性试题。我国义务教育应当坚持以国家办学为主。(本解析由张恩凯供应)

21：答案B

解析刺激一反应联结学习是训练同学对某一刺激或刺激群作出明确的反应。当同学对某刺激作出正确的反应因而受到鼓舞或认可时，这种联结会加强，也就是说同学获得了正确的反应习惯。

22：答案D

解析：

23：答案A

解析思维主要有概括性、间接性、思维与语言有亲密的联系。

24：答案A

解析1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”，舒尔茨是“人力资本理论”的最主要贡献者。因此，正确答案选A。

25：答案D

解析：

26：答案B

解析我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德、共产主义道德。

27：答案B

解析“授人以渔”即教学要重视培育同学的应用学问的力量。

28：答案A

解析激励机制是促进系统进展的最重要的机制。

29：答案B

解析移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是同学把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选B。

30：答案B

解析系统暂无解析

31：答案B

解析比率智商的算法是IQ-(智龄/实龄)×100。

32：答案D

解析：

33：答案B

解析坚持因材施教既是适应同学心理、身体进展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观状况。

34：答案A

解析：

35：答案D

解析宗教本位论代表人物有圣奥古斯丁、圣托马斯?阿奎那等。

36：答案D

解析依据题干可知：赵+钱=孙+李，且赵+李孙+钱，因此，李钱；又钱孙，钱赵，故李孙，李赵，因此李的身高最高。

37：答案C

解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

38：答案B

解析做好班主任工作的前提和基础是全面了解--来源.公务员.考试.信息.网--同学，是由班主任工作的性质打算的。

39：答案D

解析补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。

40：答案C

解析童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有深厚幻想颜色的虚构故事。童话之所以异于其他文学体裁，关键在于它是以幻想为核心和本质的。

41：答案C

解析老师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使同学产生不同