基因控制生物的性状时_第1页
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文档简介

基因控制生物的性状时第1页/共11页学习目标1.说明生物的性状受基因的控制。2.说出转基因技术在人类生活中的应用。3.能够认真分析资料、解决问题

学习重点：

“转基因鼠”实验资料的分析

学习难点：基因控制生物的性状第2页/共11页阅

读

有

法自学指导：阅读课本25—27页，认真阅读“资料分析”

学法要求：分析资料，解决问题导学提纲：

1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？

2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？

3.从转基因鼠的实验，判断遗传物质存在于哪里？

4.请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？

5.什么是转基因生物？第3页/共11页交流感知互助释疑组员相互检查、纠正、交流自学成果：

1.“转基因鼠”实验中，研究的性状是

，控制这个性状的基因是

。

2.转基因超级鼠的获得，说明基因

性状。

3.从实验中，判断遗传物质存在于

。

4.在生物的传种接代的过程中，传下去的是

。

5.转基因技术是把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的

中，使之表现出转入基因所控制的

，这样的生物称为转基因生物。鼠的大小大鼠生长激素基因控制细胞核控制性状的基因基因组性状第4页/共11页展示交流小组内举例互述

1.生物的性状受什么控制？

2.在传种接代的过程中，传下去的是性状还是基因？

3.什么是转基因生物？各组派代表展示自学成果第5页/共11页解疑释惑双胞胎兄弟二人，一人长期在室外工作，皮肤黝黑；一人在室内工作，皮肤白皙，这是什么原因？第6页/共11页总结提高谈一谈，今天你收获了什么？第7页/共11页拓展提升

你知道转基因技术在我们的生活中有哪些方面的应用？第8页/共11页达标测评

每小题每空2分，共10分。

1.关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）

A.基因控制性状B.性状控制基因

C.性状不受基因控制D.基因和性状都能遗传

2.在生物传种接代的过程中传下去的是（）

A.性B.控制性状的基因C.细胞核D.生殖细胞

3.人类的遗传物质主要存在于（）

A.细胞质B.细胞膜C.细胞核D.细胞的各个部分

4.草原上，牛、马、羊共同生活，享受着同样的牧草，但长出了牛肉、马肉、羊肉却不相同，其根本原因是它们（）

A.细胞中的基因不同B.消化和吸收功能显著不同

C.胞大小形状不同D.新陈代谢方式不同

5.同一麦穗上的籽粒，播种在肥沃土壤中的结出的籽粒大而饱满，播种在贫瘠土壤中的结出的籽粒干瘪，这是因为（）

A.基因不同，性状不同B.环境控制性状

C.性状只受基因控制D.性状既受基因控制，又受环境影响ABCAD第9页/共11页挑战自我将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（）

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