呼吸作用中考真题模板

呼吸作用中考真题模板第1页/共16页2．（3分）（2013•泸州）泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用4、（2013四川内江）在夏天，香蕉、西瓜、梨等水果容易腐烂变质，引起这一现象的根本原因是A．含水量和含糖量过高B．细菌和真菌的等微生物的入侵C．贮藏方法不正确D．过度使用化肥、农药第2页/共16页16．（2分）（2013•聊城）“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪．因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长．原因是土壤板结会导致（）A．小草气孔关闭，影响小草的光合作用B．小草缺水，影响小草的蒸腾作用C．土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用D．破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收6．（2分）（2013•东营）广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，陈官中学李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于（）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用第3页/共16页5．（2分）（2013•滨州）小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡．其原因是（）

A．水分过多，根无法进行吸收作用B．水分过多，根无法进行呼吸作用C．水分过多，使细菌大量繁殖D．根吸收的水分过多37．（1分）（2013江苏无锡）“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（）

A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响蒸腾作用第4页/共16页13．（0.5分）（2013•锦州）下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（）

A．二氧化碳和水B．有机物和氧气C．二氧化碳和氧气D．有机物和水18．（1分）（2013•无锡）植物进行呼吸作用最重要的意义是（）

A．产生二氧化碳B．分解有机物C．提供能量D．吸收氧气16．（2分）（2013•大庆）如图表示一天之内（早7：00﹣第二天早7：00）温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（）A．补充大棚CO2B．补充大棚O2C．降低大棚温度D．降低大棚湿度第5页/共16页5．（2分）（2013•长沙）下列有关呼吸作用的叙述不正确的是（）A．呼吸作用分解有机物B．呼吸作用合成有机物C．呼吸作用一般生成二氧化碳D．呼吸作用释放能量6．（2分）（2013•常德）农民利用塑料大棚栽种蔬菜时，会采取适当降低夜间温度措施，这样做是为了（）

A．促进光合作用B．促进呼吸作用C．促进蒸腾作用D．抑制呼吸作用第6页/共16页38．（6分）（2013•怀化）张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置．广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，消耗瓶内的二氧化碳，对实验结果产生干扰．（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得浑浊，表明植物呼吸作用释放的二氧化碳与澄清石灰水发生了反应．第7页/共16页（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”，原因是光合作用制造了淀粉．（4）该实验设计的不足之处是缺少对照实验（或对照组或对照）．26．（5分）（2013•娄底）如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答：第8页/共16页（1）a，b表示植物的生理活动：b是呼吸作用（2）A、B表示两种物质：A是二氧化碳（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．（4）b作用的意义：分解有机物，释放能量，供植物的生命活动利用．第9页/共16页24．（7分）（2013•株洲）如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左或左方（左、右）移动．（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：①合理密植；②间作套种．第10页/共16页（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了氧气．（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：试管与台灯的距离（厘米）10203040每分钟产生的气泡数（个）6025105由此得出的结论是光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）

第11页/共16页31．（7分）（2013•滨州）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了植物呼吸释放的气体是二氧化碳；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响实验效果．第12页/共16页（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了氧气，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的金鱼藻．第13页/共16页22．（8分）（2013•济宁）请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用．（2）乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳．（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是光．（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生氧气．第14页/共16页7．（12分）（2013•