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文档简介
来安小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1:加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻()的现实需要。
单项选择题:
A、依法治国
B、以德治国
C、以人为本
D、均衡进展
2:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不愿过江东”为哪位诗人的作品?()
单项选择题:
A、李白
B、杜甫
C、李商隐
D、李清照
3:正强化的方法包括()。
多项选择题
A、奖学金
B、对成果的认可
C、表扬
D、改善学习
E、赐予学习和成长的机会
4:老师的职业角色除了教育者之外,他还是()。
多项选择题
A、教学主导者
B、文化传播者
C、监护者
D、讨论者
5:教育学最古老、最基本的核心是()。
单项选择题:
A、教学工作
B、教学方法
C、教学组织
D、教学策略
6:正式群体的进展经受了松散群体、联合群体和集体三个阶段。()
推断题
对
错
7:人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
单项选择题:
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满意的程度
8:学习的定义说明()。
多项选择题
A、学习是行为或行为潜能的变化
B、学习引起的变化是长久的
C、学习引起的变化是短暂的
D、学习是由反复阅历引起的
E、学习是生理心理成熟的结果
9:心智技能的特点有()
多项选择题
A、观念性
B、绽开性
C、内潜性
D、简缩性
E、物质性
10:颜回说:“夫子循循然善迷人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的()。
单项选择题:
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的全都性原则
11:人格进展阶段论的创始人是()。
单项选择题:
A、皮亚杰
B、埃里克森
C、桑代克
D、华生
12:成就动机可分为力求胜利和避开失败两种倾向,力求胜利者的成就动机()。
单项选择题:
A、高
B、低
C、与避开失败者一样
D、与学习无关
13:孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善迷人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的[]
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的全都性与连贯性原则
14:假如一个测验基本达到了测验目的,测出了它所要测出的东西,那么这个测验()
单项选择题:
A、信度较好
B、效度较好
C、难度适中
D、区分度较好
15:老师角色扮演的先决条件是()。
单项选择题:
A、老师角色认知
B、老师角色体验
C、老师角色期盼
D、没有正确答案
16:依据材料回答{TSE}题:去年,学校领导安排我做一个全校倒数的四班级的班主任。开心的接受任务后,我发觉该班三班级时班主任自己支配的班长陈明同学并不受同学欢迎。调查了解之后发觉,该同学对老师和同学要两幅面孔。老师不在教室时用教棒敲桌子,用教棒打人,常常闹的教室里哄堂大笑。而老师在时,则非常服从。了解到这些状况之后,我打算采纳同学自荐、民主选取的方法竞选班长。经过自荐、演讲、全体同学民意测评等竞选程序后,班上的“淘气大王”唐静被大家全都推选为班长。他上任后,一改淘气大王的形象,带领全班同学拧成一股绳,班级各项
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
17:教育内容是教育者与受教育者共同熟悉的()。
单项选择题:
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
18:我国义务教育应当坚持()。
单项选择题:
A、以国家办学为主体
B、以企事业办学为主体
C、以学校办学为主体
D、以其他社会力气办学为主体
19:明朝时,我国卓越的科学家写出了几部总结性的科学著作,它们()。①反映了我国传统科技居世界领先地位②包含有当时中外文化沟通的成果③内容反映了当时的资本主义萌芽④包含着反封建的民主思想
单项选择题:
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、③④
20:学校德育过程的构成要素是教育者、受教育者、_________、_________。()
多项选择题
A、德育目标
B、德育任务
C、德育内容
D、德育方法
21:少先队教育最重要的特征和优势是()
单项选择题:
A、文化教育性
B、管理科学性
C、集体教育性
D、自我教育性
22:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()
单项选择题:
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
23:分组教学最显著的优点在于它更切合同学个人的水平和特点,便于因材施教。有利于人才的培育。()
推断题
对
错
24:我国学校德育的构成有()。
多项选择题
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
25:儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新学问与原有学问结构联系起来的学习属于()
单项选择题:
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、类属学习
26:主见运用发觉法进行教学的教育心理学家是()
单项选择题:
A、奥苏贝尔
B、布鲁纳
C、加涅
D、班杜拉
27:依据材料回答{TSE}题:课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就愤怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起称赞起这位同学,该生从今在课堂上不能发觉问题,不能主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?()[不定项选择题]
多项选择题
A、不敬重同学
B、过于自信
C、对待质疑同学一棒喝退
D、严峻挫伤同学的学习乐观性
28:历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演化。正规教育又称()
单项选择题:
A、宫廷化教育
B、平民化教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
29:一般而言,制造性与共性之间具有互为因果的关系。()
推断题
对
错
30:同学具有三种最基本的内在动机,即()。
多项选择题
A、探究内驱力
B、奇怪 内驱力?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、敬重内驱力
31:老师要乐二于二从事教育事业,勤奋地进行工作,这体现了老师职业道德具有()原则。
单项选择题:
A、人格示范
B、乐教勤业
C、教书育人
D、以上答案都正确
32:一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的()。
单项选择题:
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
33:经典条件反射的创始人是()。
单项选择题:
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、华生
34:在教育思想史上强调教育应当以老师、教材、课堂为中心的教育家是()。
单项选择题:
A、柏拉图
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
35:一份教案的核心是规划板书内容。()
推断题
对
错
36:你认为该班级同学心理进展处于下列哪个阶段?()
单项选择题:
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
37:元认知策略包括()。
多项选择题
A、复述策略
B、方案策略
C、努力管理策略
D、监视策略
E、调整策略
38:国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和力量,普遍实施的肯定程度的基础教育称为();但当一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称为()。
单项选择题:
A、初等教育普及教育
B、义务教育普及基础教育
C、平民教育普及国民教育
D、普及教育普及义务教育
39:教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的运用。()
推断题
对
错
40:多动症儿童行为有哪些特征()。
多项选择题
A、活动过多
B、留意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
41:《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》提出,到2022年,普及高中阶段教育,毛人学率达到()。
单项选择题:
A、70%
B、80%
C、90%
D、60%
42:学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。()
推断题
对
错
43:威客模式是指一些人通过互联网把自己的才智、学问、力量阅历转换成实际收益,他们在互联网上通过解决科学、技术、工作、生活、学习中的问题从而让学问、才智、阅历、技能产生经济价值。依据上述定义,下列属于威客模式的是()。
单项选择题:
A、某IT技术人员用业余时间开了一个小公司,主要在网络上远程关心他人修理电脑
B、某高校同学建立的免费回答中学校生学习问题的公益网站受到了同学和家长的好评,当地一家教育机构出资赞助扩大这个网站的规模,以关心更多的同学
C、某高校毕业生在一个B2C网站上开了一家服装店,运用自己的人脉资源使网店很快就开头盈利
D、某摄影师个人网站上的摄影作品吸引了大批网友扫瞄、转发,后来该摄影师依靠该网站上发布摄影器材广告带来了大量收入
44:成就动机理论的主要代表人物是()
单项选择题:
A、维纳
B、奥苏伯尔
C、阿特金森
D、班杜拉
45:针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定同学,而是为了调控教学。这种测验是()。
单项选择题:
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
46:依据材料回答{TSE}题:某学校语文老师李某,一次在检查作业时,发觉同学何某未完成作业,李老师生气地要求何某抄写课文十遍,到第三天该生还是未完成,李老师更是大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文一百遍作为惩罚。{TS}李老师的做法对吗?()[单选题]
单项选择题:
A、对
B、不对
47:在考试中遇到了之前练习过的题型,属于()。
单项选择题:
A、水平迁移
B、远迁移
C、近迁移
D、垂直迁移
48:人们常说的“聪慧早慧”或“大器晚成”是指个体身心进展的()。
单项选择题:
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
49:被誉为“哥德巴赫猜想第一人”的是我国的()。
单项选择题:
A、华罗庚
B、陈景润
C、吴有训
D、侯德榜
50:在家庭、社会与学校的联系中,起沟通桥梁作用的是()。
单项选择题:
A、任课老师
B、家长
C、同学
D、班主任
51:内化是指在思想观点上与他人的思想观点全都,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()
单项选择题:
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系
52:在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是()。
单项选择题:
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作娴熟
53:马斯洛的需要层次理论中最低的层次是()。
单项选择题:
A、生理需要
B、自我实现需要
C、平安需要
D、敬重需要
54:下列选项中,不属于Internet基本功能的一项是()。(2022年下半年真题)
单项选择题:
A、实时监控
B、远程登录
C、电子邮件
D、文件传输
55:多动症儿童行为有哪些特征?()
多项选择题
A、活动过多
B、留意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
56:教学中引导同学把握学问要按同学把握学问的规律性和同学在教学中的详细状况,引导他们从一个阶段很自然地能动地进展到下一个阶段。()
推断题
对
错
57:“通过创设良好的情境,潜移默化地培育同学的品德。”这是一种()。
单项选择题:
A、德育基本规律
B、德育基本途径
C、德育主要方法
D、德育主要原则
58:同学在解题过程中对题目扫瞄、测查、完成状况的监视及对速度的把握主要采纳了()。认知策略元认知策略管理策略复述策略
单项选择题:
59:素养教育的重点是培育同学的创新精神和()。
单项选择题:
A、熟悉力量
B、交往力量
C、合作精神
D、实践力量
60:在Excel中,假如没有预先设定整个I=作表的对齐方式,则字符型数据和数值型数据自动以()方式存放。
单项选择题:
A、左对齐,右对齐
B、右对齐,左对齐
C、中间对齐,右对齐
D、视详细状况而定
查看答案
1:答案B
解析加强师德师风建设是加强社会主义精神文明建设,推动以德治国的现实需要。
2:答案D
解析该句出自李清照的《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不愿过江东。”
3:答案A,B,C,D,E
解析在管理上,正强化就是嘉奖那些组织上需要的行为,从而加强这种行为。正强化的方法包括奖金、对成果的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、支配担当挑战性的工作、赐予学习和成长的机会等。假如是外界赐予的改善学习也可以是正强化,所以选择D是有些牵强。
4:答案B,D
解析:
5:答案B
解析教学方法是教育最古老、最基本的核心。
6:答案正确
解析略。
7:答案D
解析人际关系的形成与变化,取决于交往双方需要满意的程度。
8:答案A,B,D
解析见教材关于学习的心理实质的论述。
9:答案A,C,D
解析:
10:答案B
解析疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高同学熟悉人手,调动同学的主动性,使他们乐观向上。疏导原则就是循循善诱原则,而颜回的话正是该原则的例证。
11:答案B
解析略。
12:答案B
解析:
13:答案B
解析:
14:答案B
解析:
15:答案A
解析老师角色意识的心理结构包括以下三部分内容:(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的熟悉和对与社会的其他角色的关系的熟悉。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演肯定角色的过程中,由于受到各方面的评价与期盼而产生的心情体验。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。
16:答案A
解析:
17:答案B
解析略。
18:答案A
解析:
19:答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】明朝的科学著作,只是介绍了我国传统科技的历史地位以及中外文化沟通的成果,并对早期资本主义萌芽进行了描述,并未消失反封建的民主思想。
20:答案C,D
解析:
21:答案D
解析:
22:答案B
解析上位学习也叫总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习。这和奥苏贝尔同化模式中的总括性同化是全都的。(本解析由张恩凯供应)
23:答案正确
解析:
24:答案A,B,C
解析我国学校德育主要由以下三部分构成:道德教育、政治教育和思想教育。
25:答案B
解析:
26:答案B
解析布鲁纳是美国闻名的认知教育心理学家,他主见学习的目的在于以发觉学习的方式,使学科的基本结构转变为同学头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发觉说。(本解析由恋上阳光味道供应)
27:答案A,B,C,D
解析:
28:答案C
解析:
29:答案正确
解析略。
30:答案B,C,D
解析三种最基本的内在动机,即奇怪 内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
31:答案B
解析乐教勤业原则是指老师要乐于从事教育事业,勤奋地进行工作。这是对老师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。故选B。
32:答案D
解析由效度的概念可知。
33:答案B
解析经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。
34:答案D
解析:
35:答案错误
解析一份教案的核心是涉及教学进程。。
36:答案C
解析:
37:答案B,D,E
解析:
38:答案D
解析本题考查义务教育与普及教育的区分。
39:答案错误
解析教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是应专心理学原理在教育中的运用。
40:答案A,B,C
解析略
41:答案C
解析略
42:答案正确
解析略。
43:答案A
解析B项为公益性质,并没有产生经济价值。C项和D项只是借助网络
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