六年级上册语文教案课文13“精彩极了”和“糟糕透了”｜语文S版2

《“出色极了”和“糟糕透了”》讲堂实录教材简介：《“出色极了”和“糟糕透了”》这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的习作的不一样评价，这两种评论对他产生了巨大的影响，以及作者从这两种评论中感悟到的爱。课文在表达方式上，对话许多，这些对话简短明快，有鲜明的个性色彩，心理活动描绘也很生动，是一篇简单惹起学生的共识的文章。学情剖析：《小学语文新课程标准》中明确指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程一定关注学生的个体差别和不一样的学习需求,倡议自主、合作、研究的学习方式。教课内容确实定,教课方法的选择,评论方式的设计,都应有助于这类学习方式的形成。”六年级的学生在整体感知、个性感悟、深层研究、提高拓展的门路,品尝文章的出色语句等方面已有必定的知识累积,在此基础上,率领学生在本节课推测作者表达真情实感的方法,感觉父亲母亲爱的不一样表达方式,并学会感恩,这样做是切合学生的学习和心理的发展规律的。教课目的：1、指导学生经过人物动作、语言、心理活动描绘的语句，领会作者如何渐渐理解了父亲母亲两种不一样评论中饱含的爱，感觉爱的不一样表达方式。、指导学生有感情地朗诵课文，背诵自己感觉最深的段落。1教课重点：指引学生理解为何说父亲母亲两种不一样的评论包括的都是爱。教课难点：指引学生领会巴迪的成长过程中为何需要两种爱的声音。教具准备：多媒体课件。教课时间：一课时教课过程：一、阅读课文，整体感知。1、用上单元学到阅读的方法来阅读课文，想一想课文的主要内容。课文讲的是作者巴德·舒尔伯格童年时，父亲和母亲对他的作品作出了不一样的评论，这两种评论对他产生了巨大的影响，以及他从这两种评论中感悟到的爱。（设计企图：实实在在教语文，看似平庸的开头，训练了学生的归纳能力，也稳固了能力训练目标。）二、研读课文，个性感悟。（一）找出父亲母亲的评论。1、此刻我们初步认识了课文，接着我们深入学习，大家必定会有更深的理解和感悟。请大家随着提示达成以下学习任务。（课件显示）迅速默读课文，找出描绘父亲母亲亲语言的句子，分别用横线和波涛线画出来，并同桌分角色读一读。2、好，同学们，哪一桌愿意读一读你们找到的句子？3、评论，师生合作再读。24、念书就应当这样。同学们，我们学习语文不可以读读课文就行了，文章中的很多地方，是值得我们去细细地品尝慢慢地推测的。下边，让我们再好好读读。（设计企图：舍得花时间让学生专注默读课文，能为下边的个性感悟确立基础，便于师生深入地与文本对话。）（二）理解母亲的评论。1、（课件出示）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的、喜悦地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！出色极了！”2、我们读文章的时候，也能够抓住一个字，看你能读懂什么，也可以抓住一个词，看看你领会到了什么。甚至能够抓住一些重要的语句，看看你能感悟到什么。来，自己再读读这几句话。3、学生自由读。4、学生报告沟通。能够预设学生回答的几个方面：1）我从“母亲的眼睛亮亮的，喜悦地嚷着”这个神情描绘看出母亲看到巴迪的诗的时候是吃惊的，她不知道自己的儿子能写出这样精彩的诗。（2）我从“喜悦地嚷着”能够看出，母亲当时看到巴迪写出这首诗特别快乐，由于假如母亲不是特别快乐，作者可能会用“说”这个词，而这里面倒是“嚷”，因此我以为母亲当时特别快乐。（3）母亲说“巴迪真是你定的吗？”，母亲一看到巴迪的那首诗特别快乐，快乐得很不行思议，明显是巴迪写的，还要问巴迪是否是他3写的。学生报告时相机指导朗诵，尽量读出母亲当时的心情。5、这真是一位慈爱的妈妈，她的评论了充满了什么？板书：鼓舞、赞誉6、母亲为儿子的成功感觉快乐极了。方才这几位同学教给我们一个很好的念书方法，那就是抓住人物、神情、动作、语言的描绘来领会人物丰富的感情世界。来让我们再一次把这热忱洋溢的鼓舞送给巴迪。全班一同来！7、齐读：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的、喜悦地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！出色极了！”板书：神情、动作、语言（设计企图：抓住重点词来理解文章，品析人物的思想感情是本课的重要的训练目标，关注学生的个性感悟，是“和美”讲堂的重要要素。）（三）领会巴迪等候的心情。1、母亲赐予了巴迪这么高的评论，此时的小巴迪多么期望父亲能回来。此刻我们就把画面定格在巴迪的家里，聚焦这个镜头。（课件）七点。七点一刻。七点半。爸爸还没有回来，我实在等不及了。2、这个句子在写法上有什么特色？一个时间就是一句话，后边用上句号。三句话连在了一同。、这样写有什么有什么作用？4看出巴迪不断地看时间，期望父亲早点回来。4、说得真好！作者就是经过这样排列数字、妙用标点来把自己焦虑的心情描绘得酣畅淋漓。板书：排列数字、妙用标点5、你能读出巴迪的焦虑吗？（设计企图：此处标点符号的运用甚为优秀，指引学生领会，会更能在跌荡中品析人物的心情，累积个性化语言。）（四）理解父亲的评论。1、巴迪焦虑地等候父亲，他期望听到父亲说什么？2、他还希望听到什么？3、但是，巴迪听到的，倒是：生：“我看这首诗糟糕透了！”4、他还听到？生：莫非这世界上糟糕的诗还不够多吗？父亲的评论里充满了什么？板书：责备警示6、母亲理解吗？他们俩都吵起来了。来，同桌读读父亲母亲亲的对话。（课件）亲爱的，发生了一件奇我看这首诗糟糕透了。妙的事。巴迪写了一首诗，出色极了5亲爱的，我真不懂你是我不理解，莫非这世界什么意思！这不是在你的公上糟糕的诗还不够多吗？司里。巴迪仍是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓舞。6、哪一组同桌愿意读？（设计企图：角色朗诵，有鼓舞赞誉，有责备警示，能充分调换讲堂氛围，在半刻的角色饰演中读懂人物，追求后半节课的专注会见。）7、关于同一首诗，父亲母亲亲为何会有不一样的评论呢？预设：1）由于巴迪的母亲出于一种慈爱的爱，她想给巴迪一种鼓舞，但他的父亲想给巴迪一些警示，让他不可以骄傲。2）巴迪七八岁就能写诗，母亲感觉她很了不起，因此借机欣赏我，而父亲着重的是诗歌的质量。3）我以为母亲赞叹他的诗是“出色极了”，是希望他充满信心，写出更好的作品。父亲说他的诗“糟糕透了”，是想让巴迪在责备中找到自己的不足，此后能写出更好的作品。8、你能够找个同学和你合作再来读读吗？9、母亲不理解，巴迪也不理解，你以为此时巴迪的心情会如何？（丧气、悲伤、迷惑等）（五）研究两种评论对巴迪的影响。61、巴迪写的第一首诗终究如何，他什么时候对这首诗有了清楚的认识？（几年后，当我再取出那首诗看时，不得不认可父亲是对的，那确实是一首糟糕的诗。）2、成年后，巴迪对父亲母亲亲的评论又有什么感觉？（课件出示）：我愈来愈领会到我当初是多么好运。我有个慈详的母亲，她经常对我说：“巴迪，这是你写的吗？出色极了！”我还有个严苛的父亲，他老是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应当说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这类爱的力量是灵感和创作的源泉。但是只是有这个是不全面的，它可能会把人引入歧路。因此还需要警示的力量来均衡，需要有人经常提示你：“当心，注意，总结，提高。”3、想象情形说话：（课件）我们能够想象巴迪在（）的时候，只需一想起母亲说的（），就会（）；巴迪在（），只需一想起父亲说的（），就会（）预设：我们能够想象巴德（在灵感枯竭）的时候，只需一想起母亲说的（“出色极了”），就会（灵感如泉涌）；巴德在（感觉疲倦）的时候，只需一想起母亲说的（“出色极了”），就会全身充满力量；巴德在（作品遇到拒绝时），只需一想起母亲说的（“出色极了”），就会（废寝忘食地改正）巴德被读者（追捧）时，只需一想起父亲说的（“糟糕透了”），7就会（保持沉着）；巴德在（好评如潮）时，只需一想起父亲说的（“糟糕透了”），就会（总结提高）。（设计企图：情境想象，真实从心处出发，能更深层，更细腻领会父亲母亲亲在巴迪的成长中的影响，）4、在这两种爱的激励下，巴迪的人生航船驶向了何方呢？（课件）（知识链接）巴德·舒尔伯格是美国有名热销书作家，在他68年的创作生涯里，共创作了34部作品，此中13部被拍成电影或搬上舞台。1954年，他的代表作《码头风云》上映，在当年奥斯卡12项提名中博得了8个大奖，他自己夺得了最正确原创剧本及编剧奖。5、回首巴迪的成长经历，参照他成年后的感觉，想象他可能在颁奖晚会上说些什么感言呢？预设：我愈来愈领会到儿时是多么好运，母亲慈爱的爱，激励我满怀信心地行进；父亲严苛的爱，使我不至于被一时的成功冲昏脑筋，才获得了成功。感谢您们！我爱您们！板书：获得成功三、深入拓展，感悟真情。1、父亲母亲的爱似春雨，滋润着我们的内心，父亲母亲的爱如良药，固然苦口但有益于我们成长，生活中，你必定获取过父亲母亲的夸奖或许责备。你能不可以把这些事和大家沟通沟通。2、学生沟通。83、当我们获取父亲母亲夸奖满心欢欣时，我们的内心会理解——音乐起。（齐读）（课件）“出色极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。4、当我们遇到父亲母亲责备满腔不快时，我们的内心会理解——音乐持续。（齐读）（课件）“出色极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。5、同学们，让我们怀着对生活的感谢，对父亲母亲的感恩，从心底里铭刻——音乐不断。（师生合作读）（课件）“出色极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。6、完美板书，形成一个心形。（设计企图：学生互动，师生互动，在舒缓的音乐中，一遍一遍看似重复的朗诵，领会了文字背后的丰富感情，将讲堂推向了热潮，也落实了“背诵自己感觉最深的段落”的教课目的，在追求讲堂技巧的同时不忘实实在在教语文的终极目标。）6、母爱如海，父爱如山，这节课我们经过人物、动作、神情、语言的描绘，感觉到父亲母亲之爱的深邃与宽广。老师介绍大家课后阅读同类作品：（课件显示）介绍阅读作品:朱自清《背影》叶倾城《奇观的名字叫父亲》9梁晓声《慈母情深》肖潇《母爱