名词和主谓一致讲解

名词和主谓一致讲解一、命题趋势.名词：（1）语法填空主要考察考生对句子结构的理解，根据名词的地位和作用，对所给单词进行名词或名词的格的转换；根据数量要求，考察名词的单复数形式。（2）短文改错主要考察名词的单复数形式或名词的格的转换。.主谓一致：（1）在语法填空中要求根据主语的情况正确使用动词的形式，主要考察主谓一致的原则及对句子结构的理解能力。（2）短文改错中要求考生根据句子结构及主语的情况对谓语形式进行判断，改正错误。二、考纲内容.名词：掌握常考的名词词义及其单复数形式；掌握名词的所有格的表达方法；明确哪些名词属于不可数名词，了解不可数名词的性质；熟悉包含名词的固定短语和搭配，并能在具体语境中灵活运用。.主谓一致：熟知主谓一致三原则，尤其注意主谓的意义一致。三、名词（一）名词的分类名词按照词汇意义可分为普通名词和专有名词。.普通名词（1）可数名词a.个体名词指作为个体二存在的人或东西，可以指具体的人或物。例：book;gun;countryb.集体名词指由个体组成的集体例：army;audience;committee;enemy;family;government（2）不可数名词a.物质名词指无法分为个体的东西例：air;sand;water;oilb.抽象名词例：peace;anger;freedom;confidence.专有名词用来专门指代某人、某物、某地点、某机构、某组织等的名词，首字母一般要大写。例：theChangjiangRiver;English;Saturday;WHO（二）名词的数.可数名词复数的变化⑴可数名词规则复数变化a.一般情况加-s例：students;teachers;doctors;tablesb.以s,x,ch,sh结尾的单词加-es例：glasses;dishes;boxes;watchesc.以“辅音字母+y”结尾的单词需变y为i，在加-es例：families;babies;armies;bodiesd.以“元音字母+y”结尾的单词，直接加-s例：boys;toyse.以fe/f结尾的单词，大都变f/fe为v，在加-es例：thieves;wives;knives;shelves;lives少数直接加-s例：beliefs;proofs;roofs;chiefsf.以o结尾的单词，通常加-s例：radios;videos;zoos;tobaccos有的单词加-es例：heroes;potatoes;tomatoesg.合成名词把中心词变为复数例：passers-by;story-tellers;housewives;sisters-in-law⑵可数名词不规则复数变化man^men;woman^women;tooth^teeth;footffeet;childfchildren;goosefgeese;mouse^mice;ox^oxen;bacteriumfbacteria;crisis^crises;criterion^criteria;datum^data;emphasis^emphases;medium^media;phenomenon^phenomena.常以复数形式出现的名词clothes衣服；glasses眼镜；chopsticks筷子；trousers裤子；goods货物；contents目录；sands沙滩；woods森林；times时代；lines台词；surroundings环境；belongings财产；earnings收入；arms武器；manners礼貌；forces军队；savings存款.有两种复数形式的名词（1）people人民；peoples民族（2）fish鱼（条数）；鱼（种类）fishes.集体名词的数（1）只表示复数意义的集体名词people人、人们；police警察；cattle牛（2）侧重成员时表示复数意义，侧重整体时表示单数意义的集体名词（这类名词侧重于成员时，表示复数意义，不再变复数形式；侧重整体时表示单数意义，表示多个这样的整体时有复数变化形式）class班级；family家庭；team队；public大众；army军队；government政府.单复数同形的名词sheep绵羊；deer鹿；works工厂；means方式；series系

列；species种类.名词的数量修饰语(1)只修饰可数名词many;few;several;manya(后接可数名词单数)；anumberof;quiteafew;dozensof(几十)；scoresof(许多，大量)⑵只修饰不可数名词alittle;much;abitof;agreatdealof;alargeamountof;asumof(3)修饰可数名词与不可数名词均可some;any;enough;plentyof;alotof;amassof;aquantityof;quantitiesof;most;all（三）名词的所有格1.’s所有格表示人或其他有生命的东西的名词常在词尾加“’s”或“’”，表示所有关系。例：（1）aman'sshirt(2)mysister'stelephonenumber⑴表示两者或多者各自的所有关系时，分别在每个名词的词尾加“s’”或者“词尾加“s’”或者“99;表示两者或多者共有时，在最后一个名词词尾加“s"或“'”。（2）表示店铺、办公室或某人的家时，名词所有格后被修

饰的名词一般省略。例：a.atthebarber's在理发店attheteacher's在老师的办公室atmyuncle’s在我叔叔家（3）一些表示具体的时间、距离、城镇的名词也常用“‘所有格。例：a.tenminutes,break十分钟的休息astone’sthrow一箭之地London,swatersystem伦敦的水系.of所有格表示无生命的事物名词通常用of形式表示所有关系；名词短语或有定语修饰的有生命的名词也常用of所有格。例：(1)thetitleofthesongthelifeofthepoorthenameoftheboystandingthere.双重所有格(1)构成：名词+of+’s所有格/名词性物主代词例：a.afriendofJack'sb.somefriendsofmine⑵用法:a.表示部分概念，被修饰名词前通常有限定词a.表示部分概念，被修饰名词前通常有限定词a/anone,some,any等例：Somefriendsofmysister'swilljoinusinthegameb.带,s所有格的名词必须是一个明确限定的、指人的名词例：abookofMary's注意：of前得名词是picture,photo,stature等用of所有格和双重所有格时意义有区别。例：a.apicture/photoofmymother我妈妈（本人）的一张照片b.apicture/photoofmymother’s我妈妈的一张张照片（四）名词的功能.名词在句子中可以做不同成分，可以做主语、宾语、补足语、表语、同位语、称呼语、状语、定语和介词的宾语。.名词作定语名词作定语往往是说被修饰词的材料、用途、类别等，做定语的名词通常用单数。goldchains金链子；coffeecup咖啡杯；mountainvillage山村；winterholiday寒假；注意：常以复数形式出现的名词作定语时用复数；man和woman做定语时，其单复数根据被修饰词的单复数而变化。sportsmeeting运动会；salesmanager销售经理；mendoctors男医生们；womanteachers女教师们（五）名词构词法在英语学习中名词很重要，在词类中占得比例也很大，而且有些词，如动词、形容词等通过形式上的变化会成为名词。下面是动词变名词时主要的几种后缀。.以-（t）ion结尾，表示“行为或状态”。如action,collection,suggestion,invitation,information,instruction,exhibition,attraction,pollution,solution..以-ment结尾，表示“行为或结果”。如achievement,management,amusement,requirement,statement,development,equipment,disagreement,advertisement,appointment..以-er/or结尾，表示“ 得人”。如reporter,waiter,interviewer,player,winner,farmer,learner,actor,visitor,collector,director,inventor..以-ant结尾，表示“...得人“。如assistant,attendant,servant,merchant..以-ist结尾，表示“...专家，从事...得人“。如tourist,violinist,pianist,artist,scientist..以-ian/-an结尾，表示“有,..特征的，专长于・..得人”。如musician,historian,physician..以-ce结尾，表示“行为，性质，状态”。如notice,justice,service,choice..以-dom结尾，表示“集体，领域，状态”。如freedom,kingdom,wisdom.高考真题单句改错（2017课标I）Theinstructorkeptrepeatingtheword,“speedingup,slowdown,turnleft”（2017课标H）Besides,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.（2016课标I）Myuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.（2016课标H）Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.（2016课标III）Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.（2016四川）Momhasafull-timejob,butshehastodothemosthouseworks.（2015课标I）Theairswebreatheisgettingdirtieranddirtier.（2015课标H）Oneday,littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent...heturnedaroundandfoundthathisparentsweremissing.（2015浙江）Myoldclassroomwasinterestingbecausethreesideoftheclassroomweremadeofglass.（2015四川）AsItoldyoulasttime,Imadethreenewfriendhere.（2014课标I）...Sincethen--foralltheseyear--wehavebeenallowingtomatoestoselfseedwheretheyplease.（2014浙江）Apassengerrealizedthathecouldn'tfindhisticket...Yet,theyhadsoquicklyofferedthestrangerstheirhelp.单句填空.（2017课标I,62）Thetrend,whichwasstartedbythemedicalcommunityasamethodoffightingheartdisease,hashadsomeunintendedside（effect）suchasheartdiseaseandoverweight..（2017课标H,61）Itranforjust7kilometersandallowedpeopletoavoidterrible（crowd）ontheroadaboveastheytraveledtoandfromwork..（2017课标H,69）Thisdevelopmentwasonlypossiblewiththe（introduce）ofelectric-poweredenginesandlifts.10.(2017课标III,46)Sheisdeterminedtocarryonwithher(educate)..(2017课标III,47)Shehasturneddownseveral(invite)tostaratshows..(2016课标I,61)Butfortouristslikeme,pandasareitstop(attract)..(2016课标H,42)Then,handlethemostimportanttasksfirstsoyou,llfeelarealsenseof(achieve)..(2016课标H,46)Recent(study)showthatwearefarmoreproductiveatworkifwetakeshortbreaksregularly..(2016课标III,68)ThegreatChinesescholarConfuciusinfluencedthe(develop)ofchopsticks..(2015课标I,65)I,dskippedGuilin,adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiverthatarepicturedbytheartistsinsomanyChinese(paint)..(2015课标H)Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir(able)toaaircondition”ahousewithoutusingelectricequipment.

.(2014课标I,69)Formostofusthe(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork.四、主谓一致“主语+with/alongwith/togetherwith/aswellas/ratherthan/but/except等+名词”，谓语动词的形式与主语一致。例：(1)AgifttogetherwithmanyflowerswassenttomeonTeachers,Daybymystudents.ThefatheraswellashischildrengoesskatingonthefrozenrivereverySundaymorninginwinter.由either...or,neither...nor,notonly...butalso,or...,nor连接的并列成分做主语，以及therebe句型中,谓语动词的形式与最靠近的主语致。谓语动词的形式与最靠近的主语致。例：(1)EitheryouorIwaswronginthismatter.2)Notonlytheteacherbutalsohisstudentshavebeeninvitedtothemeeting..被every,each等修饰的名词作主语时,谓语动词用单数。

例：Everyboyandgirlhasadaptedtothenewteacher..两个单数名词由and连接表示同一人或物时,谓语动词用单数。例：(1)Thescientistandprofessorhasmadegreatcontributionstotheresearch.12.class,family,crew（船员），team,group,crowd,government等集体名词做主语时，若侧重整体，谓语动词常用单数；若侧重成员，谓语动词用复数。例：（1）Thefootballteamismadeupof22members.Thefootballteamaretakingtheirtrainingcourseontheplayground..表示两部分构成的物体的名词，如trousers,pants,jeans,glasses,shorts等做主语时，谓语动词常用复数形式。但如果这类名词前用了apairof或2/3...pairsof来修饰，谓语动词在数上要与pair的数保持一致。例：(1)Thesetrousersneedcleaning.Thispairofglassesismine.Herearesomenewpairsofshoes..表示时间、距离、重量、体积、价格等的复数名词作主语，谓语动词用单数。例：(1)Ithink5000dollarsisalargesumofmoneyforhim.40kilometersisalongdistanceforhimtogetthereonfoot..分数或百分数做主语,谓语动词根据分数或百分数所指代的名词而定。例：（1）Twothirdsofhisincomehasbeenspentonbooks.70%ofthepopulationinthatcountryarestillinpoverty.“anumber/group/varietyof+可数名词复数”做主语，谓语动词用复数；“thenumber/group/varietyof+可数名词复数/不可数名词”做主语，谓语动词用单数。例：（1）Anumberofnewproductshavebeensuccessfullyproduced.Thenumberofpeopledoingfitnesstrainingisontheincrease.alargequantityof与largequantitiesof修饰名词作主语时，谓语动词根据quantity的单复数形式而定。例：（1）Alargequantityoftreeshavebeenplantedoneithersideoftheroad.（2）Largequantitiesoftreeshavebeenplantedoneithersideoftheroad.11.从句、不定式或动名词做主语时，谓语动词通常用单数。例：（1）Whenthemeetingwillbeheldhasnotbeendecidedyet.（2）Readinginthesundoesharmtooureyes.注意：主句是what引导的从句，谓语动词的形式根据主句从句表示的意义而定。例：Whatwewantismoney/Whatwewantareskilledworkers.12.定语从句中，关系代词做主语时，谓语动词的形式与先行词保持一致。例：（1）Mr.S