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文档简介
《雪花飞舞》教课设计教课目的：、赏识《雪花飞舞》，使学生感觉乐曲得情绪，并能用伸展得动作表现雪花飞舞得情形。、创建情形，学生自主表演。、经过赏识《雪花飞舞》感觉音乐境界，用肢体语言表现下雪得情形，培育学生热爱大自然，热爱生活得踊跃态度。教课重、难点：、在音乐活动中培育学生得音乐表演能力。、创建情形，赏识乐曲《雪花飞舞》，培育学生得音乐想象力。教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰。教课过程：一、赏识《雪花飞舞》。1、初听2分半。师：今日我们来赏识一首对于雪花得乐曲，名字叫《雪花飞舞》。请你听一听这首乐曲得情绪是如何得？你听到音乐后内心有什么感觉？教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。学生活动：初听乐曲，感觉音乐情绪。教师发问：哪位同学来谈谈你内心得感觉？学生可能有得回答：寂静、优美、慢慢得飘下来2、再听2分半。师：小雪花静静得到达我们身旁，请同学们再次赏识乐曲，你忧如看到了小雪花如何在空中飘落下来？教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。学生活动：听音乐想象雪花飞舞得样子。3、三听音乐片段1分钟。师：小雪花这么可爱！若是你是一片小雪花，你会如何从空中飘下来？谁来说一说，做一做？学生活动：学生集体议论雪花飘舞得样子。师：方才同学们模拟出这么多雪花飘舞得样子，此刻请同学们边听音乐边来表演小雪花。教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。学生活动：听音乐自由表演。师：大家想想音乐中表现得小雪花是什么样得？我们模拟雪花得动作也应当是什么速度和力度呢？学生回答：慢得、轻得。师：让我们再表演一次，看看谁真得像小雪花？再次表演1分钟。师：你们想变为小雪花吗？看看你得座位后边有什么？看哪个组能最快得把自己变为小雪花？师：让我们跟从音乐一同飞舞吧！教师操作：戴头饰听音乐和学生一同表演。学生活动：戴头饰听音乐表演。师：方才小雪花们舞姿真美，我也不由自主得和你们一同变为了小雪花。师：小雪花有得飘到了房檐上，有得飘到了树上静静得看着小朋友们，那小朋友们在做什么呢？让我们听一段从前赏识过得音乐，请同学们来表演一下小朋友们在做什么？教师操作：播放音乐。学生活动：音乐表演。、音乐表演。师：今日我们赏识了一首美好乐曲《雪花飞舞》，还表演了一段特别优美得音乐，请同学们分组议论用这三段音乐串连起来给大家表演个小故事。二、讲堂小结。今日我们学习了歌曲《雪花飞舞》，想象了雪花飘落得各
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