初中地理教案设计《河北省》

读过一本好书，像交了一个良友。不念书的人，思想就会停止。下边是为您介绍初中地理教课设计设计：《河北省》。教课目的：（1）认识河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题。（2）认识河北省利用其区位优势，加速农业家产化经营步伐，发展新式农业的意义。（3）认识唐山大地震的历史，认识漂亮壮观的新唐山。对学生进行"奋发图强，爱我家园，建设家园"的感情教育。教课建议新课导人：方案①：大家都学过历史上的"战国七侯"，即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。你们知道当时赵国和燕国所在的地理地点吗？今日，我们就来进行我们沿海万里行的第三站："燕赵大地"--河北省。方案②：设问：在"中国政区"图上，环绕北京、天津两中央直辖市的省份是哪个？叙述河北省"自然环境"时，可按以下步骤进行：出示"中国政区"挂图，请学生说出河北省地理地点：环绕北京、天津，东临渤海，周围与辽宁、内蒙古、山西、河南、山东为邻。1/4用多媒体展现"河北地形"图，或出示"河北地形"挂图，请学生回答河北省的主要地形特色：西北多山地，东南以平原为主。并让学生在图中找出黄河、海河、燕山、华北平原、太行山和长城。出示课前收集的资料："元明清时期的国都地点"。说明河北省长久周边国都，地理地点十分重要。4、在河北省城市与交通图上，找出穿越河北省的铁路干线及海港。小结河北的区位优势：环渤海、环京津、水陆交通便利。叙述"唐山大地震"时，可按以下步骤进行：让学生学习"唐山大地震"的阅读资料。2、用多媒体展现图片：地震后被夷为废墟的唐山，随后切换画面，展现高楼林立，环境优美的新唐山，并对学生进行"奋斗图强，爱国爱家"的思想道德教育。在叙述"以农业为主的省份"时，可按以下步骤：设问：河北省的自然条件怎样？自然条件对农业生产有什么影响？（河北省属温带季民风候，此中南部为华北平原一部分，地势平展，耕地面积多，土地肥饶，光照条件好，是我国的小麦和棉花的重要产区；但华北平原也存在着不利于农业生产的劣势：地表排水不畅，土壤盐碱化，因为是季民风候，春旱夏涝，农业生产不稳固。）2议论作为农业大省的河北省，除了自然条件外，有哪些优秀的社会经济条件促使了河北农业的发展？要指导学生列举一些社会经济要素如：区位优势、市场需求、农业构造调整等。这部分内容有必定难度，教师可作以下解说：（1）环京津一一农产品市场需求量大；（2）交通发达--农产品外运销售便利；（3）农2/4业构造调整--发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果。物以稀为贵，经济效益高。让学生达成教材活动题，教师可增补说明反季节蔬菜的含义：我们知道，一年中有的季节严寒，有的季节酷热，有的季节暖和。关于蔬菜来说，有的种类怕冷，有的种类怕热。在往常状况下，怕冷的蔬菜在严寒季节难以生长；怕热的蔬菜在酷热季节不合适栽种，进而形成蔬菜生产和市场供给的季节性。所谓反季节蔬菜，就是经过必定技术，使酷热或严寒季节能成功栽种怕热或怕冷的蔬菜种类供给市场。反季节蔬菜因为是在市场缺少某种种类菜时上市这类种类蔬菜，因为物以稀为贵，因此拥有较高的经济效益。课后活动：在互联网上查问：反季节蔬菜种植方式有哪些？经济效益怎样？2、查问资料_认识人们在华北平原上采纳了哪些举措战胜农业生产中的不利要素。收集资料认识河北省的矿产资源及其主要工业部门。走访周边的集贸市场，检查一些反季节蔬菜和水果根源。附板书：一、自然环境（1）地理地点