2018届高三语文难点突破100题难点10如何鉴赏作品中形象(含解析)

难点10怎样鉴赏作品中的形象解答鉴赏人物形象类题目的基本思路以下：1．画——在文章中画出有关描绘或表达人物语言、心理、神态、动作等的句子。2．析——在掌握文章背景和作者感情偏向的基础上，依照画出的句子，剖析人物的精神相貌和性格特点；对物象要剖析其寓于形象中的思想感情。3．明——掌握文章背景，明确人物的代表种类、地位；鉴赏物象要领悟其象征意义，进而正确理解物象所包含的意义。4．答——答案的重点起码应包含人物的代表种类、人物的性格特点、人物种类的典型意义等内容。（2013年高考课标全国Ⅰ卷）阅读下边的文字，达成后边的题目。喂自己影子吃饭的人【阿根廷】莱·巴尔莱塔1．文章晚餐时，饭馆里走进一位高个儿，面貌平和，脸上的笑脸矜持而又暗淡。的第一部分他风采翩翩走上前台，朗声说道：主要叙述了“各位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇观，迄今无人能窥见其奇妙。近来几年来，敝马里诺走进人深入自己影子的心灵，努力探究其需乞降喜好。兄弟十分愿意把前因后果演述一番，以饭馆去表演报恩各位的盛情。请看！我至亲至诚的终生伴侣——我的影子的实质存在。”节目，重点体在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清楚地投射在墙上。全厅万籁俱寂，现了他的精人们一个个伸长脖子，争看终究。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：湛表演，能说“骑士跳栏！”会道，擅长捕骑士模样的形状在墙上蹦了一下。捉观众的心“玉兔食菜！”理。立时，出现一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模样的影子开始步履困难地爬一个斜坡。“此刻我要让这稍纵即逝的形象拥有独立的生命，向大家揭露一个无声的新世界。”1说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“各位，为了使影子能离开我而独立生活，敝人进行过废寝忘食的研究。我只需对它略加嘱咐，它就会拥有生命的各样特点,,甚至还会吃东西！我马上给各位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”2．文章一个炸雷般的声音回答说：的第二部分“给，给它吃这块火鸡肉冻。”主要叙述了一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上马里诺表演缩了回来，几乎切近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未搬动，那影子却将纤结束后准备细的双手伸向盘子，谨小慎微地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着,,走开时观众“几乎太神了！”的反响，以及“嗯，你信吗？”他走开饭馆“天哪！夫人，我可不是三岁的儿童！”时被警察驱“但是，您总不会否定这花招的确很妙，是吗？”逐，表现了他“给它这块鸡脯。”社会地位的“梨！看着它怎样吃梨必定妙趣横生。”低微与低下。“很好。各位，此刻先吃鸡脯。噢，屈驾哪位递给我一条餐巾？感谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，灵巧鬼，你的影子饮酒不？给它这杯酒，喝了能够解愁。”“哎哟，我笑得实在受不了喽。”3．文章那影子又吃、又喝，处之泰然。不久，那人把灯所有翻开，神态冷淡而郁闷，神色显的第三部分得分外苍白。他一本正经地说道：主要叙述马“各位，敝人深知这般奥妙的实验颇易引人讽刺、思疑，但这没关紧急。总有一天，里诺回到家这项旨在使自己的影子独立于自己的实验，势必获得公认和奖赏。临走前，敬请凡有疑问后的状况，间者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有隐匿任何物件。各位的大方惠赠，无一不为接介绍了马我影子所食。这好像敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切同样确切不移。十分感谢，祝大家吃好，里诺的家庭晚安！”状况，表现了“见鬼去吧！”他的忍辱负“谁要搜你的身子！”重。2“幻术玩够了，来点音乐吧！”卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态隆重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子通通蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加速脚步回家。高考对开门的是他女儿，十五六岁光景。小说形象的“你不回来，小家伙们不肯睡，他们可真累人呵！”考察表现以两个金发的孩子在一旁嬉戏着，欣喜若狂地迎接他。下特点：小姑娘走过来，缓声问道：整体与“带回来什么没有？”局部。所谓整他没吱声，从衣服里取出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把体，就是联合银质小匙。全文，对人物她把食品切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。做整体剖析“你不想吃点什么？爸爸。”或归纳。所谓“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”局部，就是结马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝视着熟睡中城市的屋脊，思索着明天该去哪里合文中人物表演他的奇观,,的一段对话、（沈根发译，有修改）一个行动去小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要剖析。考察对人物【答案】（1）演艺精深：能言善辩，擅长捕获观众心理，给予无声的影子以独立的生命；性格特点的（2）地位低微：人前强颜欢笑，依赖表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱赶；（3）忍辱掌握，对人物负重：为养家生活而奔忙卖艺，却只好单独忍耐精神的孤单和难过。心理活动的剖析。直接与间接。所谓直接，就是题干直接要求概括人物的性酸楚和难过。3格特点，小说人物形象考查题多以这种形式出现。所谓间接，就是借助文中其余形象，或借助对情节的剖析或对人物描绘的剖析来考察人物形象。全方向和有重点。所谓全方向，即考查人物形象的三维层面：思想性格、感情世界和典型意义。有时可对这三个层面做全面考察。有重点，就是从上述三维层面上任选一个层面做重点考查。4鉴赏作品中的形象能够从以下5个方面切入：1．理解人物描绘，把握人物形象特征。2．理解环境描绘，探究人物命运与思想性格形成的原由。3．理解情节构造，分析人物形象。4．理解人物关系，体会人物形象。5．剖析作品主题，把握人物形象。5一、（2018届广东省华南师范大学隶属中学高三上学期第一次月考）阅读下边的文字，达成文后各题。我是谁的妈闫玲月张老太近来老是爱忘事，原来在炒菜，接个电话就忘掉了，直到满房屋油烟味，她才慌乱往厨房跑。两岁的孙女要吃樱桃，张老太怕樱桃酸，打算放点白糖，却错将盐当了白糖，结果孙女刚吃进嘴里就哇哇大哭。柳娜将这些告诉了老公大旺：“你妈怎么成天丢了魂儿似的？该不是得了老年痴呆症吧？”大旺细想母亲近来的状态，每日总说脑袋发熟睡不醒、眼睛睁不开，还问他们一些奇异的问题，比方大旺昨天明显在家里，母亲非问他去哪儿出差了。刚吃完饭，母亲又问吃的啥。大旺越想越怕，决定带母亲去医院检查一下身体。大旺不断在内心祈祷，老天爷，求你了，千万不要让老太太得啥重病啊，我一个工薪族，可没钱救亲妈。诊疗结果出来了，医生说：“主假如脑血管拥塞，脑拥塞是常有的老年病，尽量治疗控制发展吧。”大旺急迫地插话问：“假如严重会发展到什么程度？”医生说：“严重的话就是老年痴呆症。这个病怕受刺激，做子女的平常要多谅解老人。”大旺的眼前马上现出一幅画面：母亲流着口水，神态呆板，不认识任何人。大旺一脸愁容地将医生的话告诉了柳娜，柳娜立即揭下脸上的面膜，瞪圆一双杏眼叫喊：“我可不想服侍一个傻子！”大旺连忙过来捂老婆的嘴，但柳娜尖细的嗓音仍是从门缝钻进了张老太的耳朵里。“不可以帮带孙女也就算了，还要我服侍她，没门儿！快给你姐打电话，让她把你妈弄走！”大旺的姐姐在外处，婆婆瘫痪在床需要她照料。“这不好吧？”大旺幽怨地说到。柳娜可不答应了：“婆婆是妈，亲妈就不是妈了？凭什么要你一个人管傻子妈？你快打电话，要不我和你离婚！”听着房间里儿子老婆的喧华，张老太心头憋得慌。她静静翻开门，顺着楼梯走出去，她不知要去哪儿，只想早点走开这个家。张老太穿过一条又一条马路，红灯绿灯不断变换，有一次差点儿被一辆转弯的车撞倒，司机骂了一句：“走路不长眼睛吗？”张老太经过一家菜市场，和她每日去的那家很像，可卖菜的人都忧如不认识她，张老太捏捏黄瓜摸摸西红柿，招来卖菜的不满：“不买菜别乱动！”她又持续走，被天桥下的一阵歌声吸引，停住了脚步。一个衣着破洞牛仔裤披着长发的年青人，弹着一把破吉他，忘情地唱着，脚边放着一只碗，里面躺着几枚硬币。6张老太听不懂他唱的什么歌，年青人的样子让她想哭泣。年青人的衬衫辨不清原色，长发也许久没有冲洗过，黏腻腻地贴着额头。“孩子，你怎么不回家？”张老太问他。年青人停住弹唱，端详张老太一眼，反问：“你怎么不回家？”张老太说：“我没有家。”年青人说：“我也没家。”张老太走累了，坐在榕树下睡着了。醒来时发现身上多了一件外衣，年青人正凝思凝视她。年青人说：“你长得像我妈。”张老太说：“好孩子，你就当我是你的妈吧。”年青人吃馒头，掰一半给她，她也不厌弃，两人相视一笑。每当年青人弹唱，她就坐在一旁静静地听，像一尊塑像。路人投来的钱币固然不多，但也够他们吃饱肚子的。张老太的内心沉静如水，白日听唱歌，夜晚睡到天桥下，数星星，看街灯，听蝉鸣。张老太不记得自己是谁，从哪里来，要到哪里去。她此刻只有年青人这个亲人，她想让年青人有件换洗的洁净衬衫，于是走开年青人，去找寻衬衫。衬衫在一个女人手里，张老太伸手去拿，女人破口痛骂：“哪里来的疯婆子？”张老太的手被一个满脸堆笑的男人抓住，这个男人对女人致歉：“对不起，我妈精神不太好。”女人白了他一眼，一扭一扭地走远了。这个男人拉住张老太说：“妈，你可让我找得好苦。”张老太看着他，手足无措。男人摇摆她的胳膊说：“我是你儿子呀。妈，跟我走吧。”男人取出一只金镯子，告诉张老太：“一会儿我将这只金手镯丢到地上，你看到有人捡就说那是你的镯子，恰好想卖钱，到时候我出头做证，卖了钱我们去饭馆吃大餐。”张老太木然地址着头。金镯子被捡到三次，只有一次有人出钱买，男人得了钱，果然请张老太去饭馆吃大餐，还一口一个亲妈地叫着，张老太乐呵呵地答应着。连服务员都说张老太有福分，养了这么一个孝子。男人好吃好喝地供她，张老太乖乖听他的话，丢镯子卖镯子，直到有一天警察带他们去派出所，张老太还搞不懂，警察为啥要抓她的儿子。经过审问这个男人，警察知道了事情实情，要帮张老太找到自己的亲儿子。张老太一脸茫然地问警察：“他不是我儿子吗？那为啥待我那么好呢？”警察说：“大妈，他是骗子，在利用你啊。你儿子是谁？我马上打电话联系他。”张老太仔细思虑了一会儿说：“我实在不记得我究竟是谁的妈了，我只知道谁对我好。”(选自《小说月刊(上半月)》，有修改)1．以下对本文有关内容和艺术特点的剖析和赏识，最适合的一项为哪一项（）A．文中儿媳了解张老太病情后对丈夫撒野，对张老太恶语相向，与张老太女儿照料瘫痪在床的婆婆形成鲜亮对照，作者那样写张老太儿媳，根本目的是突显张老太女儿的和善孝敬、有情有义。B．张老太与漂泊汉的对话很值得品尝。“我没有家”与“我也没有家”，相像的语言传达出二者同样的无奈与苦涩，同时多少也折射出此刻社会世态的炎凉与人情的淡漠。7C．张老太精神出现了问题，被儿媳称为“傻子妈”。在警察局，面对警察再三咨询，她“实在不记得我究竟是谁的妈”的回答，印证了儿媳的展望是特别正确的。D．“我究竟是谁的妈”，既是张老太的迷惑，也是本文对此刻社会的提问。作者把此刻社会日趋突出的老龄化问题推至读者眼前，发人沉思。2．小说中张老太离家后先后认识了两个“儿子”——漂泊汉与骗子，这两个“儿子”存在着鲜亮的可比性。请试从对待张老太的态度方面，简要剖析他们的性格质量。3．小说最后，张老太说“我实在不记得我究竟是谁的妈了”。有人以为她是患了老人病真的不记得了，也有人说她是内心杂乱而故意回避问题，你同意哪一种看法？请联合全文，说说你的见解和原由。二、（2018届四川省成都七中实验学校高三10月月考）阅读下边的文字，达成文后各题。聂耽聂鑫森聂耽性格内敛，不喜爱疯跑乱叫，好静，尤好静中念书。初中毕业，他选择了去读中专技校，是“家有万金不如薄技在身”的古语对他起了作用。技校毕业，聂耽分派到一家国营纺织厂当保全工。保全工就是维修工，哪台纺纱机、织布机出故障了，一个电话打过来，他和他的工友便提起工具包，立赴现场去办理。待机器从头运行，他们便如鸟儿归巢，回到保全班的值班室里。四十多年过去了。聂耽退休了。但在聂耽邻近退休时，突然发生了一件大事。全国纺织系统的保全工，经过层层选拔，十个优越者再参加决赛，聂耽竟然蟾宫折桂，夺得了冠军！中央电视台进行了现场直播：在一个巨型车间里，几十台纺纱机、织布机一齐开动，机声喧杂；被蒙上眼睛的聂耽，坐在车间的上端，他能在喧闹的机声中，听出哪台机器有了缺点，缺点出在什么地方，百分之百的正确。现场直播的事，是聂夫人失口说出去的。正好是礼拜天的上午，全巷的男女老小都在看。好多特写镜头，都逗留在聂耽的耳朵上，又大又长不说，并且在倾听时，耳廓会敏感地扇动，忽快忽慢，让人啧啧称奇。当决赛结束，评委主任宣告聂耽排名第一时，小巷里响起了持久不息的爆竹声。湘潭曲曲巷出了这样一个人物，太了不起了！聂耽把获奖的十万元，全捐给了市里的“爱心救援工程”，一个子儿都不留。可获奖后的聂耽，和以前没有丝毫的不一样，他人当面和背后的谈论、赞誉，他仿佛都没听见——耳朵直愣愣地矗着，一动也不动。不一样的是，在歇息日，常有本单位和外单位的青年工人，来曲曲巷拜见退休了的聂耽。院门是紧关的，8他们在说什么、做什么，没有人知道。有时，聂耽会领着这些年青人走出巷尾，到雨湖公园去游乐，笑语声一路洒落，滴溜溜转。与聂耽隔着巷道门对门住的是刘聪。刘聪四十岁出头，留过洋，此刻是一家大医院五官科的主治医生，在治耳鸣、假聋、耳膜损坏等方面名望远播。他对聂耽的超凡听力很感兴趣，希望从中找出什么神秘，也许会有助于他对耳疾的治疗。可聂耽不乐于与人打交道，令他一筹莫展。此刻他有办法啦，能够跟在聂耽一群人后边，也看景色，也听他们说话，不会没有斩获。秋天的午后，聂家的门翻开了，聂耽领着七八个小伙子和姑娘，朝巷尾走去。刘聪知道，这群年青人是上午来的，目前吃过了午餐，聂耽领着他们去雨湖公园散步，他便静静地跟在后边。游柳堤，看水中游鱼历历。过花坞，嗅贫苦的菊香。倚八仙桥的红栏，看天上雁字横斜。而后他们坐进周家山的听风轩，听秋风飒飒。聂耽的耳廓突然动了起来，而后用手一指，说：“那阶边的一颗小石子，压住了一只蝈蝈的腿，它叫得很难过。”大家感觉很惊诧。一个小伙子飞速地跑过去，拨开一块小石头，蝈蝈嗖地跳起来，很快乐地鸣叫着。有人问：“聂师傅，你是怎么听出来的？”聂耽说：“由于听多了，听熟了。”坐了一会儿，他们又朝湖心亭走去，有一条宽宽的水上石栈道通向那边。年青人拥簇着聂耽，又说又笑。还有寥寥无几的游人跟在后边慢行，老人的手杖声，女人的高跟鞋声，孩子的喊喊声，此起彼落。走在最后的刘聪，突然从口袋里摸出一个一元钱的硬币，让它垂直落下，硬币掉到石板上，洪亮地一响。几乎所有的人都听见了钱币落地的声音，都停下脚步回过头来，眼光搜寻着发出声音的方向。只有聂耽什么也没听见，仍旧向前走去。刘聪对不起地对大家笑了笑，哈腰拾起硬币，而后转身走了。他知道，聂耽只听见他想听见的声音，想听见的声音就必定能听见！(选自《光明天报》，有修改)1．以下对文章有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，不适合的一项为哪一项（）A．小说开头部分，先介绍聂耽在纺织厂当保全工，又介绍他的工作性质，为后边小求情节的睁开做了铺垫。B．小说特地安排了参加全国纺织系统的保全工竞赛的情节，运用动作描绘和细节描绘写出了聂耽独到的技术。C．中央电视台现场直播竞赛，这对于湘潭曲曲巷而言自然是大事，小说用“聂夫人失口说出去”的方9式见告小巷里的人，十分自然。D．聂耽领着七八个小伙子和姑娘去雨湖公园，经过看游鱼、嗅菊香、看雁字、听秋风等活动，显示了他的本事，同时对年青人也起到了优异教育作用。2．小说中聂耽是一个什么样的人？请联合全文简要剖析。3．联合文章，剖析作者在塑造聂耽这一人物形象时运用的对照手法及作用。一1．B2．①漂泊汉内心和善，诚心关心张老太。他为素昧生平的张老太加衣，与张老太分享来之不易的食品，这些都表示了他抱着好心关心张老太。②骗子狡诈伪善，视张老太为发达工具。他看到张老太精神有问题而假冒儿子，固然好言相对，供其好吃好喝，但实质上是为了讨得张老太欢心让她合伙骗人。【分析】剖析人物形象，能够联合小说中对人物的描绘来考虑，如人物的语言描绘、行为动作描绘、细节描绘等，如抓住文中的“醒来时发现身上多了一件外衣，年青人正凝思凝视她”“年青人吃馒头，掰一半给她，她也不厌弃，两人相视一笑”等内容总结漂泊汉的形象；依据文中“张老太的手被一个满脸堆笑的男人抓住”“一会儿我将这只金手镯丢到地上，你看到有人捡就说那是你的镯子，恰好想卖钱，到时候我出头做证，卖了钱我们去饭馆吃大餐”“男人好吃好喝地供她，张老太乖乖听他的话，丢镯子卖镯子”等内容总结骗子的形象，分别作答，意思对即可。3．示例一同意第一种看法。原由是：①张老太已经脑血管拥塞，需要妥当照料，以后的漂泊生活必会使她病情加重，失忆是情理中事；②张老太为了漂泊汉