人教版三年级语文上册教学计划

学年度第一学期人教版三年级语文教课计划光彩镇中心小学王馨新的一学年又开始了，为使本班的语文教课工作能更为有效地达成，现联合教材特色和教课要求及本班学生实质状况，特制定了以下计划：一、教材剖析。m本册共有课文32篇，此中精读课文24篇，略读课文8篇。别的，教材后边还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们挨次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、仔细察看、绚烂的中华文化、壮丽的祖国河山、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，切近少儿生活，表现时代特色，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地构成。精读课文后边有会认和会认的字，略读课文后边没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连结语，并适合提出略读的要求。一部分后边有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。二、学生剖析本班共有学生26人。依据上学期任课教师介绍，大多数学生学习踊跃，因为年纪较小，调皮的许多，作业基本上都能做完。经过几日的察看认识，我发现全班有几人认识能力逗留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大多数学生剖析能力不够灵巧，没有优异的学习习惯.三、教课目的1.在语文学习过程中，感觉生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;认识祖国壮丽的河山、丰饶的物产，培育热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚广博，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优异质量;遇到关爱别人、乐于助人的思想道德教育。2、会使用词典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。3、.用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。4、.持续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。四、教课重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，认识字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只需求读准字音，不抄不默不考。拥有必定的识字能力。2、上下文或查词典理解词句的意思。学过的词语大多数能在口头或书面中运用。注意语言的累积，初步养成累积语言的习惯。五、教课举措1、正确掌握三维目标，不任意拔高或降低，而且依据学生的不一样层次，进行合理的教课。2、扎实进行语言训练，侧重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，持续对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们累积词汇和句式，掌握基本的表达方法。讲堂教课中保证学生有充分的朗诵、默读和做其余各样练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，实时反应和改正，讲究实效。3、注意听闻读写的联系。要让学生经过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟习的事，提升他们的语言表达能力，而且侧重学平生常知识的累积.4、重视学习方法的指导，要依据课文特色，选择学法指导的机遇，有的可以在学习课文前，如查词典确立字义、多音字确立读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不用过多地讲道理，应多让学生运用这类方法练习，在实践中达到娴熟的程度。5、持续做好培优补差工作，采纳一帮一等不一样的形式来鼓舞同学之间的互帮互帮，锲而不舍的帮助潜能生，成立对学习的信心。六、进度表学期教课进度计划学科：语文周次起止月日估计进度达成状况领导检查备注第一周第二周第三周第周围第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十周围第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

8月24日——29日课文1、29月1日——5日课文3、4、园地一8日——12日课文5、615日——19日课文7、8、园地二22日——26日课文9、1029日——10月3日11、12、园地三10月6日——10日课文13、1413日——17日课文15、16、园地四20日——24日课文17、1827日——31日课文19、20、园地五11月3日—7日课文21、2210日——14日课文23、24、园地六17日——21日课文25、2624日——