小学班主任工作总结9篇1【模板】

小学班主任工作总结（一）小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们仔细的体谅和暖和；当孩子们有了弊端，班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他更正。于是,我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以致可否成为合格人材，班主任起着要点性的作用，说其辛苦，是指每日除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。只管这样，下边我就谈几点做法和领会。一、惯例习惯，常抓不懈学生优异的行为习惯的养成不是一节课、一两天谈谈就行的，它一定贯串在整个管理过程中。于是我拟订出详尽的班规，要修业生比较履行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，防止不了会出现这样或那样的错误,所以这就需要班主任做耐心仔细的思想工作、不可以操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的实时教育,给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉恪守纪律.二、细处关爱，亲密学生爱，是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本员工作,第一要做到爱学生。“动人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情,真挚的关怀孩子，热情的帮助孩子。我深信，爱是一种传达,当教师真挚的付出爱时,收获的必然是孩子更多的爱!感觉孩子们的心灵之语，即是我最快乐的一件事！”三、详细要求，指导到位心理学研究表示，少儿对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不着重细节。我以为,第一要蹲下来，以孩子的视角察看事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要着重细节教育,把该做的事指导到位，因为他们很想依据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头,直观指引大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的典范，关于学生的心灵是任何东西都不可以取代的最实用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个如何的老师，他们会留意察看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会仔细聆听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的相信和依靠感情。班主任的自己素质，道德涵养，班主任的一言一行，一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的楷模.所以，在班级工作中我时刻注意自己形象，事事从我做起，以优异的形象抢先垂范,耳濡目染的影响着我的学生.凡要修业生做到的，教师第一自己做到，并且做得更好。要修业生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要修业生不迟到，在我的带动下，我们班的大多半学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律.五、实时夸奖

,延缓责备德国美学家黑格尔说：“不该当使孩子们的注意力长远地集中在一些过错上，对此，尽可能委宛地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自己力量和自己荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“起诉”。当老师的又不可以不公正办理，这样耽搁的时间太多，并且学生因为受了责备,注意力长时间集中在自己的过错上，情绪受影响，低沉的情绪体验使智力活动水平显然降落，讲堂汲取效率变低。针对这一状况，我采纳延缓责备，这样既培养学生快乐的情绪体验，又赐予其更正和返回的机遇，之后老师只需加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，可否发挥他们的潜力要点就在于老师可否帮助他们建立起战胜困难的信心和勇气。“让孩子永久生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不行抵抗的.当老师的都知道，在每个班里,都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只需你的一个眼神，一个动作,他就心领意会，能认真的依据你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁琐的工作,每个班主任都有过悲欢离合,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子，教育好一班人,的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的开端阶段，因此,小学低年级班主任的工作是十分重要而荣耀的。我感觉只需自己充满爱心，关怀和爱惜他们,并严格地要乞降教育他们,爱中有严，严中有爱，爱严联合，仔细入微，必定会抵达令人满意的成效。(二)时间老是急忙而过,刚才还沉醉在紧张的复习中,转瞬又到了自我总结的时刻，回顾一学期的工作,有过愉悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不停探究行进，心中还是倍感宽慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，经过六个学期的努力，班级管理已获得必定的见效，学生的行为规范基本上归入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,稳固几个学期的管理成就，将班级管理再上一个新台阶。一、建立正确的学习观点,形成浓重的学习氛围。1、抓好讲堂纪律,第一作勤学生的思想工作，要修业生以相同的目光对待每一门课。其次，采纳相应的促进及赏罚。要修业生养成课前做好准备工作，上课要修业生学会聆听，及时掌控讲堂次序。让学生在书上学习记一些笔录，提高讲堂的学习效率.同时增强与任课教师间的联系，认识学生的讲堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的讲堂纪律状况，实时认识反应。关于违纪的同学赐予必定的处罚，并必定学生的点滴进步，提高其重视度。最后,认识学生各学科的学习状况，针对个体拟订举措，帮助其把学习成绩搞上去。2、果断遏止学生抄作业和不造作业的现象，我要求当日的事情当日达成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，踊跃配合各任课教师指导学生展开复习工作，培养学生优异的学习态度和习惯.3、在班级中建立学习的楷模,让学生们向班里道德及学习成绩优异的同学学习，每人为自己找一个小敌手，建立近期目标和长远目标，增强竞争意识。常常进行学习评选，做好奖励工作.二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步.我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及比赛的表现,班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评论如何.2、建立按期评论制度：对学生个人和小组的各样表现按期评论,。使每个学生和小组明确近期优弊端安在，在班上居何地点，从而增强警惕性和进步心。3、成立互帮组：以互帮小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互帮方式促进差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标.三、认识学生，亲密学生,做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其因为家庭的各种原由造成了其独到的性格。性格特别内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其余任课老师也反应,她有过激的行为，当她和同学发生矛盾，老师办理时,她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意.有一次，真把我吓坏了。我无心去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心.我又回到教室，问清了事情的实情。本来，有同学在说她妈妈是精神病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学眼前剖析了她的性格，我们应当顾及他人的感觉,将心比心，别说别做损害他人的话和事，并嘱咐他们在她眼前要特别当心。随后，我有回到办公室做他的工作,我并没问方才发生了什么事,见她没了方才那生气劲，我便跟她聊了其余一些事,与她开开玩笑，刚开始比较累，此后生气慢慢和缓。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不论是快乐仍是委屈，我们能够一同分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的，也能够像方才那样写下来给我看啊。"没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么简单的一件事情,但我仍是看到了她的进步。做了三年的班主任，我感觉自己还不是那么的庄重,有些时候仍是简单急噪，做过后劲不足,但我想总结是为了更好地工作，固然做班主任挺辛苦的，但多半时候仍是快乐的!(三）一、基本状况本班有学生36人,大多半同学能敬爱老师,团结同学，没有违纪乱纪的现象。在学习方面,大多半同学都能认真学习，上课留意听讲,课后自觉复习功课，准时达成作业，有优异的学习习惯。但也有一部分学生纪律松懈，学习态度粗心，基础不扎实，成绩不理想。他们上课常常开小差，课后不准时达成作业，书写粗心.所以，在学习和纪律上都有待进一步增强。二、主要成绩1、认真学习了《小学生守则》和《小学生平时行为规范》，以及《文明班评选条例》,对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。2、对学生进行了环保教育,提高了学生的环保意识。3、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了优异的班风、学风，创立了一个舒坦的学习环境和学习氛围。4、配合学校的工作计划，展开了一系列有利身心发展的活动，使学生的身心获取全面发展.5、经过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防备意识，本学期我班事故率为零.三、主要做法1、重温“守则”、“规范"，增强行为习惯的培养与训练,努力培养一个“团结互帮、守纪进步"的集体。2、校会、班会、少先队中队为主要形式，展开对学生的思想道德、质量教育，使学生养成优异的道德习惯.3、做好平时行为工作，抓好文明班的评选活动.4、抓勤学风建设,做好培优扶差工作，抓勤学生个性专长和创立能力的培养，全面提高学生的文化素质。5、增强与家长联系,共同敦促学生进步。6、踊跃展开第二讲堂活动，培养学生全面发展。7、增强班干职能作用，充散发挥班干的作用.四、经验与领会要管理好一个班级,班主任一定把工作做得仔细，放下架子，与学生多亲密。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之.只有动之以情，才能敲高兴灵之门。如宋焱坤同学，平时上课常常开小差，我发现他本来是因为没在户口，自卑感强,心理不均衡才造成这类情况的.我知道后并无在讲堂上过分责怪他，相反却常常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，惭愧地低下了头。以后努力学习，在期末检测中成绩进步较大.若是当时不是用爱心去感动他,而是训斥他,也许会迫使他走上斜路，就天壤之别了。教育是一门高妙的学识，教育学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题,他们因为性格、心理、素质等其实不是我们能够凭一腔热忱可了事的。所以有必需晓之以理,先用理论加以开导，说明学生的任务和班集体的作用,适合讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、指引,从而以理服人。五、存在问题与工作假想存在问题：1、个别学生团结协作意识淡漠。2、个别学生劳动观点较淡漠，劳动时不踊跃.3、部分学生学习目的不够明确,学习踊跃性低。工作假想：1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。2、培养、提高学生的劳动观点，发展学生的劳动能力。3、增强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。（四）时间过得真快，一转瞬这学期又立刻结束，联合本学期学生的学习和自己的教课状况，特做总结以下：一、增强自己的理论学习，做勤学生的思想教育。在讲堂教课中找寻知识性和思想性的有机联合点，让学生在不知不觉中遇到感染熏陶，使学生不论在思想上仍是其余方面，依据不一样的门路遇到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党.利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生平时行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应当如何做，自己有一个勤奋正确的学习态度。二、教课方面在教课中，努力实现素质教育，推行课改不论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学.1、学生有了问的权益：课始，学生在预习的基础上怀疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反省自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用大批的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还能够小组议论，每个学生都有讲的机遇。4、学生有了写的时间:在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在讲堂，学生课内写，教师指导正直写的态度，提高写的训练能力.这类方法经过实践较好。5、转变后进生，增强优、差生的指导,在教课中，教师用爱心和行动踊跃转变后进生，对待他们和优等生相同视同一律，不偏不爱，踊跃家访与家长一同配合教育好差等生，利用自己的歇息时间为他们补课。使后进生感觉自己真实是班中的一员。三、纪律方面抓好纪律,教课中，采纳权益下放的制度,“班主任"轮番做“班长轮番当"，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。四、其余方面教师为人师表，以身作则。在语言和行动为学生起了楷模作用，在出勤、卫生方面做出好楷模。半年来,所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之:一学期以来不论在思想政治工作方面，仍是在学习及班级管理方面，我们班都较好的达成了任务。遇到了领导和社会的一致好评。此后我将再接再砺，争取获得更好的成绩.(五）春去秋来,不知不觉间，我已经从事教课工作两年了，并且担当班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，此刻简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的对照。一、在思想上的准备更充分:初初成为一个班的领导者,内心有非常的愉悦，同时内心也感觉有些压力,毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以关于会在实质中遇到的问题所做的展望比现实乐观，在遇到一系列的“忽如其来”而又烦杂不堪的问题时，自己也不免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了,一看到学生做的事情不切合要求时，内心就免不了不舒畅：这些学生怎么这样啊？这么简单的事情都做不好？极少能够从学生的年纪和心理特色去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调换起学生各方面的踊跃性来.场面朝着严重偏离与自己预料的方向发展。经过了一年的浸礼和经验教训的积淀，到了第二年从头接班前，自己在四周领导和老师的指导下进行了较认真的反省，并向一些有经验的老师学习可贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理有关的理论知识，自己再从头将从前遇到的事例不停地重温，“若是当初我做,或许问题就能够解决得更好”，把从前在实践中遇到的较典型的问题再次假想,也为此后出现近似问题时能够较驾轻就熟地得以解决。二、试试走进学生的心灵:初为人师时，在拟订一些班规或许是一些平时需要共同恪守的习惯时，常常没有很完全地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时不论学生何种状况做得不好时，我都是用较简单的责备方法去指正，让一些学生感觉没有信心去做好，便长此过去，不只起不到拘束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更为根深蒂固。在第二学年度,在拟订班规和办理一些违规行为时,能够更多从学生的实质出发,让自己学生先拟订，再师生一同议论规范,让学生感觉简单接受，自然履行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在平时行为出现了过错或不当时，我固然也相同很敏感，内心面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多半时候能够在办理前先从多方认识清楚状况而后才采纳相应的举措。比方，我们班有一个逆反情绪较大的男生常常是在自己班定出来的时间里迟到，而他恰恰又是一个主要科目的科代，这样一来每日的功课老是不可以够准时收齐，让很多同学和老师很不满意。在我认识到这个状况时，并无简单地采纳一些处罚举措，而是向他进行认识状况，认识到他是住在河南南基路,每日上下学路程遥远还要转车，所以就常常不可以准时回来.此后我的气也就不但是然的消了，并且与他商议如何解决现状，给了两个方案给他参照:一是此后尽量安排好时间,夜晚早点歇息，清晨早点起来上学；二是不担当科代表，转做其余岗位的工作。此后他仍是选择了前者，下定信心后就慢慢地悔过来了，特别是这个学期开始，每日都是七点三十分前就到达了学校并做好他自己份内的工作。从本来的“迟到大王"，变为了“早到大师”。当初若简单粗暴地采纳过去的做法如训话,抄书等，可能就会获取相反的成效。此刻的学生正处于青春敏感期，又加上功课相对照较紧,学业比较重,在学习和生活中容易与学生或其余人闹情绪或许发生身体上的矛盾，而忽视了考虑其余结果,除了在平时教育他们要和平共处以外，在真的有突发事情发生时,也不会过于焦躁地去追查谁的责任和责备(从前很不理解为何学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不行开交），而是让他们先在自己身上找不足而后再从各自造成的危害去说,这样学生也就更简单听得进我的教育，慢慢地从前常常与同学闹矛盾的同学也渐渐明事理了。这应当就是专心理学上的换位思虑方法，让相互在理解中增强感情。苏霍姆林斯基以前说过：“每个孩子都能惹起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上边,他们最关怀和最感兴趣的是什么，他们有哪些难过和欢喜等等。”只有当我们真实走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞高兴扉,诉说他们的心理话.“专心灵博得心灵“,这也是我展开工作时常常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生认识生活，听听他们的内心话，一方面有利于自己掌握他们的思想动向,此外也能够实时认识和帮助解决问题。三、更为有恒心去抓各方面的惯例：在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很认识,比方大搞卫生要检查到何种程度，内心完好无底，在好多方面等我认识清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了.在接下来的一年中，关于学校各方面的操作明确了好多，所以抓起惯例来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里,较严格依据各条校、班规来履行，别的还实时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做获取不到家，还着重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面能否有纸片，垃圾桶四周有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不洁净等等。学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或许是月底大洁净，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获取了较好的评论.四、更为擅长借助各方力量：在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身,而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综协力量展开惯例和学习管理上的工作，从而没能够让教育更为全面地展开。在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等惯例方面和学习等等方面都形成“帮带”的民风，让学生更多获取成功的领会，也提高了工作的成效。也能够在平时多与科任老师交流,常常为班的发展进行大会诊.还争取获取家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够相互较好地配合。五、更为擅长使用责备和夸奖：在从前,极少考虑到责备要怎么样才能够收到最正确成效，不太注意学生的心理和年纪特点，有时没有注意分寸，让学生感觉难于接受，有时甚至两方闹得不高兴而又没有教育效果。教育应当是一门艺术，教师在平时的教课管理中，在办理学生讲堂犯错时,应依据学生的心理特色和身心发展特色,本着尊敬学生，爱惜学生的原则，去善待每一个犯错的学生。责备更要讲究方法，因为它好像医生的手术刀,不注意分寸,就会变为伤人的利器,而讲究方法，则会起到起死回生的作用。比如,本班有一位学习上有较大阻碍的男生,他常常达成不了功课，还有一段时间里常常是回到学校先打乒乓球而后才回到课室，在学生中造成了不好的影响.而他在生活中间却又乐于去察看，常常会将现有的一些用品进行假想和改进，还会相应地进行一些小发明创立，是其余好多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他剖析做为“小发明家”应当怎么样在其余同学心目中间有更好的形象出发，让他意识到不迟到是保护形象的一个重要方法，在学习上也渐渐有了一些进步。避开了直接的责备,反而收到了更好的成效.也还注意了掌握夸奖的机遇,实在性,细节性和恰到好处。从前是常常在对待学生时简单犯“一叶障目"的错误，因为学生计在的一些弊端而就看不到他们身上更多优点。此后慢慢学会了去觉察学生的优点。如班里有一名男生，上学甚少在规准时间里抵达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就逃课,功课也极少准时达成。可是他在讲堂上仍是挺认真学的,特别是对数学，画画和篮球特别有兴趣，做值日时也是相当的认真，鉴于此，专门安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题.并且常常抓住他的优点，在学习上获得进步时,或是参加比赛后，或是在优异达成值往后,都实时赐予夸奖,让他更为清楚自己在班里老师和同学们心中的地点，迟到必定会影响自己的形象，此后也慢慢地在出勤上有了进步.六、真挚对待弱势生：从前对学生的家庭没有做足够的认识,但若要提高教育的见效,必定要从认识每一位学生的背景开始。在新一年的班里，认识到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父亲母亲或有一方常常不在身旁的又有四五位.在平时比较注意他们心理的变化,主动关注他们，并和其余学生一同帮助他们解决困难。比如,胡丽仪就是此中一个较典型的例子,固然有父亲母亲亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触前不过感觉她是“坏透顶”的女孩,但在接触后认识到她的家庭状况后,便抱着怜悯和宽容的心态去对待她的行为，固然要改变她那些根深蒂固的恶习是要花很长的时间和努力，可是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有放弃过她。挖掘她身上的专长为班集体服务，也让她领会到属于自己的成功。固然此刻还需要很大的努力，但在各方领导和老师,同学的关怀支持下,我相信她会获得更大的进步。七、更充分利用每一次大小型的活动和比赛来提高班集体的凝集力:从前没能够充分利用学校部署和举办的各种类活动和比赛来做为提高班集体的凝集力的东风.在这一年中间汲取经验教训，充分重视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化部署上，充分调换每一位学生的力量，进行“我为班一角落来设计”的比赛，学生们把课室看作是自己的家相同来对待，从设计到购资料和部署所有都是学生自己去策划，让学生在无形之中也接受了教育。以上是自己这两年在班主任工作上的一些对照，固然对比昨年在教育管理上有了必定的进步，班里在各方面获得了必定的成绩,可是自己在理论水平上，在实质办理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在好多要解决的问题。在此后，将会更为虚心地向四周的长辈们学习，在各方面获得更优异的成绩。（六)本学期,我担当三年级班的班主任兼本班的语文教课工作。我们班在学校领导的一致组织、任课老师的鼎力支持和学生家长的鼎力配合下，各项工作均能顺利展开。我主要从以下几方面努力的：一、基本状况本班共有学生人，此中女生57人,少量民族35人，少先队员57人，大多半来自较边远的少量民族地域。因为基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端正,学习的踊跃性很高，对知识的渴求十分激烈.二、工作总结(一）、教育教课工作1、认真学习了新课程标准的内容，严格履行素质教育新理念，并贯彻履行开学初拟订的语文教课工作计划。2、学习了语文教育教课新方法,新理念。在教育教课中做到了以“学生为主,教师为辅”观点的转变.3、增强学生的思想教育,转变学生的观点，在教育教课贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教课成效.4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批阅作业。学生的每次习作都写出切合自己实质的评论，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来,同学们的作文进步很大。5、教课工作中做到从“填鸭式教课向双边教课和启迪式教课”方法的转变.讲堂上师生互动，学生踊跃勇敢发言，不停提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法.(二）培养班干部.班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的楷模。所以，有必需选出得力的班干部。在这件事情上我第一考虑的是，班干部要服众，第一得有较好的自己条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的介绍和我自己的衡量之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不只有管理能力，并且自我拘束能力也比较强,同学们也都遵从他们管。一学期以来,事实表示，他们是个合格的班干部，管理同学比较悉心,同学们对他们的评论也很好。班级纪律和学习也有明显提高,这也是我这个做班主任的感觉最宽慰的。(三)增强思想教育学生优异习惯的养成，是顺利展开班主任工作、形成优异班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点，我第一从他们自己的性格特色出发，增强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还好多，让他们懂得既要成材又要成人的重要.所以,在本学期的班主任工作展开过程中，我从学生的思想教育下手，要点培养学生各方面的优异习惯。1、建立楷模，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实质状况,采纳以阅读使其进步的方法，增强对学生的训练，使学生学习能力获取提高.2、增强了与学生的思想交流,激发了其长进心,从而获得了较好的教育教课成效，提高学生的学习成绩。3、推行了“一对一”的帮助举措，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最后达到了共同进步的教育目的.4、采纳了分层次管理的方法，把班上的学生依据不一样的喜好和习惯，分红了不一样的小组，要点分类指导和发展其专长,做到了因材施教。(四）、踊跃展开丰富的文体活动1、经过学校展开的“国旗下的发言”教育活动和本班展开的少先队活动,让同学们正直了思想，理解了少先队员是中国共产党的少年前锋队组织，是党的强盛后备新生力量。2、培养了他们的综合能力

,培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，到处建立前锋典范作用。3、在展开少先队活动时向他们宣传少先队组织的先进性

,给同学解说了少先队组织的优胜性，特别是关于非少先队员,鼓舞他们向少先队组织聚拢。

,4、本学期我班踊跃组织学生参加庆贺“六·一"活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参加意识，在活动中，学生敢于表现自己，踊跃投身于活动中,获得了较好的成绩.5、学生思想正直，道德较好,我班在学校每周组织评选的（课间操、眼保健操和卫生评比)班级中，多次获“优异班级”称呼,增强了学生荣誉感，提高了学生学习踊跃性.（五）差生转变工作关怀、鼓舞差生，用勤学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地指导学困生，我推行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，实时夸奖平时有进步的学生，包含做好事、上课认真听讲、发言踊跃、书写工整正确等。让他们试试夸奖的味道，感觉到同学们敬羡的目光，以增强学习的自信心，正确地认识和评论自己。常常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就能够帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来达成自己的学习任务。（六)、做好家访工作。老师要教勤学生，除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长辅助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些调皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。三、存在的不足：我班的教育教课工作固然获得了很好的成绩，但还存在好多不足之处，在工作中还有很多缺点，本班将在此后的工作中，扬长避短，力求把工作做得更好。（七）班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是生机蓬勃，有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最激烈的领会是:班主任工作中既要有宏观的集体管理,又要有微观的个性发展;要有激烈的前瞻性；工作更要仔细的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做了以下的工作:1、培养学生的优异习惯。二年级学生因为年纪小，自控力差，纪律松懈。我从培养学生优异习惯下手，课长进行兴趣教课,尽量吸引学生的注意力，组织勤学生的纪律。在平时学习中，时刻注意调换学生的踊跃性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养优异的班集体我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一,要鼎力夸奖班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部建立威望；其二，在鼓舞班干部勇敢工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上获得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到典范带头作用,亦即"以点带面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够经过班干部这个小集体成立正确、健全的舆论，带动整个班集体展开责备与自我责备，形成集体的组织性、纪律性和进步心,亦即"以面带面".3、踊跃抓好后进生的转变工作.后进生的教育和管理向来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教课质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权益，关注后进生是尊敬学生享有这些权益的重要表现.我第一做到了以正确的态度对待他们，深入检查摸底，搞清他们所以成为差生的原由,实时对后进生增强心理劝导，同时，我还创立条件和机遇让后进生表现其优点和优点，实时赞誉他们，实时使他们品味到成功的欢喜和愉悦。关于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事,也不是一天两天就能办到的事。班主任深信这一点,并努力推行，转变后进生才会有成功的起色。另一方面，就是联合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度.我的班主任工作因为经验的短缺，在很多方面仍是存在着不足.1、缺乏察看。总不可以在事情发生从前，对学生进行实时的教育，从而防备事情发生，我办理事情老是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事老是比较激动，事事都想很快有见效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就达成到，况且是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松弛下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好战胜的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为，必然要经过他们自己不停的思想斗争，内化成自己的思想,而后改变自己的行为，这一定要有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有改变他们的长远之心.总之，只需我们心中是真挚地为孩子的健康成长而付出，正直自己的工作态度,全部都为提高孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不停的磨炼中获取提高.经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步,也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结卓有见效的方法和经验，使班级管理工作的水平获取提高！（八）一年又过去了，端坐桌前考虑。平庸的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人品的工作,是一件荣耀而存心义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作,一定花很大的精力和努力.我把这学期的工作总结以下：一、抓勤学生思想工作，促成班级精神：“做一个正大光明的人。”是我向来都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟习，不论是考试仍是平时作业学生们都能很自觉的独立达成。在生活中孩子没也是坦诚相待。此外我还联合语文课和思品课程增强学生的思想工作，比如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤恳应当作为你终生的伴侣”,不时提示是是注意。此外我还在黑板的左侧开设了一个专栏“诗文朗读”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每日读，在孩子们的思想中形成一个思想定向。我向来重申“男生要像男子汉，女生要文质彬彬.”同时我还利用班会、平时时间，特别是利用偶发事件进行教育。当前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤劳、理想、宽容”.二、抓好班级教课工作，促成班级氛围:一个班级是以学习为灵魂的

,没有深入的班级是失败的

.为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。1、充分协调

.摩擦老是会有的

,而协调是润滑剂。我即是班上的那瓶润滑剂。在平时工作中,我不停协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间.老师间倒是很简单，而学生之间也能用威望和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不合时，在学生心中，在学生集体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾，固然是四年级，可是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性"。在本学期,我感觉我做的很棒,让各科老师和学生都处于十分和睦的状态下,此中我仔细察看和即便的协调发挥了决定作用。2、不停过问和促进各科的学习。在四年级孩子眼里，其余课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够.如英语科,因为学生对英语的重视程度还不够，上课不仔细听讲，我便在课余做大批的思想工作，举出自己和身旁的例子，还在上课时，仔细察看做好个案工作。在作业不认真不实时达成，我便采纳英语作业先交个我，审察后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等,常常提示和敦促学生带齐学惯用品.在书法课我甚至参加讲堂的巡视和指导，和书法老师深入交流，促进学生的意识.3、鼓舞学生战胜各样困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓舞、指引他们如何安排时间,如何使用方法学好不一样的课程，比如数学方面指导计算和审题方法等，固然不如科任老师专业,可是好多程度上促进了学生学习.此外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改良，如何更有利于学习.4、经过各样形式与家长交流。比如电话、上门家访、以及放学回家路上，此刻我想已经获得了绝大多半家长的相信和支持。同时指引家长鼓舞和帮助学生的学习。三、选好班干部,促进班级系统建设：俗语说：火车跑得快一定车头带.相同的道理,要带好一个班级，班干部的作用是老师也没法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责,而后让学生自发报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中踊跃主动，并且工作起来也驾轻就熟。每过一段时间，我都会招集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及此后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作踊跃性。激励、同意错误，公正公正。四、抓好惯例管理,促进班级习惯养成：学生从清晨上学到放学，一日的惯例能否规范、文明，影响到优异集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起,抓好惯例管理,培养学生优异的学习、生活习惯，为学生创建一个和睦、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实质状况,明确了各个岗位的负责人，成立了一个完好的班干部系统，仔细到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员.在午饭、课间餐、体操、早锻炼时间也成立起一套有关制度，让学生有条不紊的进行，天长地久形成习惯；在学生个人洁净和参加劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确日托班学生应做到哪些，不可以做哪些。我又组织学生每周进行总结评选，表彰平时行为规范好的同学,以此不停增强，帮助学生初步养成优异的学习、生活习惯。五、展开好活动,促进学生素质提高：本学期，学校展开了好多活动，为了让活动更深入、更详细、更全面，每次我我鼓舞学生人人参加，相互合作，并和有关活动相联合，以此来调换学生活动的踊跃性，共同创立一个真实的日托班班级。在学校举行的英语朗读比赛中，我预先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导,而后进行班级比赛，颁发奖品。而后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛.结果，我班博得了好几个活动的好成绩.别的，我们有组织展开了讲故事、钢笔字、诗文朗读等活动，为学生创建了多种锻炼自己，展现自己的机遇,提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我老是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔膜，让学生感觉老师对他们的关怀与爱，使他们愿意以自己好的方面展现给老师和同学。自然,我在本学期的工作中还存在着一些问题，比如班级精神的培养还不可以系统化,发展还不够科学有效；班级工作有时还表现出“乱"、“浅”现象；对各样习惯的培养不太在乎也无方法，研究不深入。向来以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力,做好工作计划，在繁忙而繁琐的班主任工作中培养出更优异的人材来.（九)时间飞逝，转瞬间一学期的教课工作已靠近结尾。本学期，我担当二（1）班的班主任。能担当班主任工作，我感觉荣耀的同时,也感觉身上的担子不轻。我时刻切记“为人师表”的职业道德主旨，坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。在实质工作中不辞劳苦的展开班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴见效,为了更好地做好此后的工作,总结经验汲取教训，特总结本学期班主任工作以下：一、抓好班级管理，使班级成为优异的班集体。1、我的班主任工作要点也就是培养学生优异的学习习惯、

卫生习惯

,行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生因为年纪小，自控力差，纪律松懈。我从培养学生优异习惯下手，课长进行兴趣教课，尽量吸引学生的注意力,组织勤学生的纪律.每次下课时必提示学生做好上课准备工作，并且在课后注意察看学生的行为，依据学生的表此刻学生中建立楷模。在平时学习中，时刻注意调换学生的踊跃性,渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实质,我利用全部有利机遇增强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。念书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生造作业时，及时提示学生纠正不良的写字姿势；学生发言时,要求他们声音响亮，吐词清楚;作业部署时，提示学生做好复习和预习工作长远的关注，对学生优异习惯的养成起到了必定的促进作用.2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的鉴别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行交流，加强对学生讲堂纪律、惯例、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育.班集体在近来一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行脚踏实地的，实实在在的剖析，叫学生既知道自己存在的问题，又理解应当怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。3、培养优异的班干，为孩子的自我管理创立条件.一个优异的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干队伍伍。我们班的班干部有这样一些要求：第一，应具备优异的学习生活习惯，在同学中建立威望.其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理