人教版六年级语文上册二单元考试卷(学生专用)

人教版六年级语文上册二单元考试卷（学生专用）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。kōnɡxūnuóyítànxīzhēnɡrónɡpáihuiáduǒcánɡdānɡējíjùniàndaobàndǎo二、给带点的字选择正确读音，用“”画出来。胸脯（púpǔ）枯藤（ténténg）女佣（yōngyòng）．．．禁忌（huìwěi）处罚（céngchéng）分泌（mìbì）．．．三、给以下字组词。征（_________）崖（_________）岷（_________）磅（_________）证（_________）涯（_________）眠（_________）榜（_________）寇（_________）抡（_________）扔（_________）挑（_________）冠（_________）抢（_________）仍（_________）眺（_________）四、先把四字词语增补完好，再依据要求填空。（____）言（____）语（____）钧（____）发聚（____）会（____）震（____）动（____）1．上边的词语中含反义词的词语是_________，这样的词语我还知道__________、___________。1/72．形容情况十分紧急的词语是_________________，它的近义词有________________、_________________。五、选词填空。激烈剧烈激烈我的心（______）地跳动起来，用恐惧的目光瞅了瞅父亲。后续队伍受到仇敌炮火的（______）阻击，在黑私下找不到打破口。夜晚，我走在公路上，突然，一道（______）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。六、按要求改写子。我的眼睛被刺眼的阳光刺得生疼。（缩句）______________________________________蒋老师平和地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，声音甜美，希望你担当这个表达者的角色。”（改成间接引语）_________________________________________金秋的你像牡丹，华丽堂皇；像百合，尊贵典雅。（依据给出的句子的构造和修辞，再仿写出两句，不得剽窃例句。）金秋的你像______________________________金秋的你像______________________________七、依据课文内容填空。1．整理线索，理清故事内容。《桥》从_________开始张开表达，叙述了党支部书记让_____________先撤退，让_______________后撤退，最后自己勇敢献身的故事。《穷人》中，桑娜担忧的事情有两件：一件是___________，另一件是______________。最后这两件事都有了圆满的结果。2．张开想象，感觉人物形象。《桥》中，当木桥砰然坍毁时，老汉仿佛要喊什么。他会喊：2/7“____________________。”故事的结尾揭露老汉父子俩的关系，突出了党支部书记______________的精神，这样写的利处是。《穷人》的最后，桑娜拉开了帐子，渔夫会说：“。”这表示渔夫也和桑娜同样，拥有的质量。八、课外阅读。贝多芬的故事在乡间一家简陋的酒店里，躺着一位客人，他正在赏识着楼上优美的琴声。琴声一会儿低落，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里转动，高的时候像雷鸣震惊大地。“这是谁弹的呢？”游客想。突然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他张开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，松开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌乱张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”游客生气地问。服务员看着天花板上漏下的水，答道：“上边住的是今世德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”游客一听这个名字，怒气消了一大部分。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打搅他，我自己去看看他吧。”游客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中所有精神地弹着钢琴。琴边放着一盆水。他正在疑惑儿，突然看见浑身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又持续弹下去。啊！本来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，由于太紧张仓促，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位游客站了很长时间才走开，当他下楼时，已克制不住自己的感情了，叹息道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”1．用横线画出文中描绘琴声优美的句子。2．将文中画线的句子换成意思邻近的成语写在下边。________________________________3/73．游客为何站了很长时间并且克制不住自己的感情呢？__________________________________4．联合自己的学习生活说说读完这篇短文后的感觉。___________________________________九、写作。题目：再会了，老师提示：六年的小学生活中，有很多旧事记忆犹新，有很多内心的话想要倾诉。请你选择一件或几件事，环绕一其中心，向老师诉说你毕业前夜的内心话。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4/75/7参照答案1、空虚挪动惋惜蒸融彷徨潜藏耽误急遽念道绊倒2、púténgyōnghuìchéngmì3、征服绝壁岷山澎湃证明天涯睡眠楷模日寇抡起抛弃挑唆冠军抢走仍旧瞭望4、自自千一精神天地惊天动地左顾右盼心神不宁危在旦夕火烧眉毛剑拔弩张5、激烈剧烈激烈6、眼睛疼。蒋老师平和地对她说，老师为该剧设计了一个旁白，她的口齿清楚，声音甜美，希望她担当这个表达者的角色。玫瑰，娇艳非常。丹桂，香飘十里。7、山洪暴发民众党员丈夫可否安全回来自己抱回了街坊家的孩子，丈夫能否赞同儿子，对不起，是我害了你大公至正增强了故事的感染力，突出了人物高大的形象哦，本来你已经把他们抱回来了啊！仍是你想得周祥和善纯朴8、1．琴声一会儿低落，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里转动，高的时候像雷鸣震惊大地。2．全神贯注不由自主3．他被贝多芬坚强的毅力和勒学苦练的精神感人了。4．在平时学习中我们也应当学习贝多芬坚强的毅力和好学苦练的精神。9、例文：再会了，老师光阴荏苒，小学六年的学习生涯在不知不觉中靠近了结尾。往日与老师朝夕相处的点点滴滴，已经深深的印在我们的心头，曾今经历过的点点滴滴，都变得这样宝贵。老师，是您，把我们从懵懂带入成熟；是您，让我们从无知变得学有所长；是您，领着我们一同看到，天有多高，海有多深，梦想能够有多大。忘不了，第一次写“一、二、三”，老师的手把着我的手；忘不了，第一次算“一加一”，老师教我掰着我的手指头；忘不了，第一次学“A、B、C”老师一次次改正我的发音。6/7赐予我知识，让我不再在黑暗中迷惑的，是老师。一次次向我嘘寒问暖，照料我体贴入微的，是老师。教会我有自己的脑筋和双手去创建，让我得以实现自己的人生价值的，仍是老师。给我教诲、见解、想象，教会我怎样创建一世的，仍旧是老师。还记得那个盛夏季，