小学英语人教四下教案U3B第三课时教学设计

Unit3WeatherPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing【教课目的】1.能够运用“Isit?Yes,itis./No,itisn”在四’线t三.格里写句子，并能正确运用标点符号。达成Let’scheck的练习。【教课重难点】要点：能够运用本单元所学知识达成有关练习。难点：能够运用“Isit?Yes,itis./No,itisn”在四线三格里’写t.句子，并能正确运用标点符号。【课前准备】1.教课课件2.教课光盘3.单词卡片4.教课挂图【教课过程】Step1：Warm-up1.教师利用单词卡片，复习所学过单词，能够开火车回答。2.教师利用课件展现BLet’splay的图片，学生两人一组，问答讨论天气，如：S1:What’stheweatherlikeinNewYork?S2:It’swarmandcloudy.Step2：Presentation1.Readandanswer.（1）出示信函，简单解说信函格式，并解说写信人和收信人。（2）让学生联合图片，理解信函内容；联合情形理解句子：Thewateriswarm.Icanswimoutside.3）教师找学生口头回答书上提出的问题，并作出评论，完美。4）让学生从头阅读信函，关于疑难问题，较难理解的地方教师赐予解答。2.Lookandwrite.（1）教师出示本部分挂图，出示天气明朗的一张图片，并发问：Isitsunny?Ss:Yes,itis.（2）出示下雨的一张图片，并发问：T:Isitsunny?Ss:No,itisn’t.3）教师让学生将这三句话书写在四线三格里，提示学生注意单词间隔，首字母大写，标点符号。4）教师让学生察看外面的天气，发问：Isitwindy?学生依据实质状况将这个问句和回答写在四线三格里。5）教师找两名学生登台在四线三格里板书这两句话，其他学生在下边书写，教师巡视查察学生单词之间间隔状况，首字母状况等。（6）找学生评论，改正，而后在全班对标点符号做以正确指导和重申。Step3：Consolidationandextension1.达成Let’scheck:Listenandtick（√）.教师先指引学生认真察看图片做好听力预习准备；教师播放教课光盘，学生依据所听到的内容将图片进行正确的排序；师生查对答案。2.达成Let’scheck:Lookandmatch.教师先组织学生复习课本上的单词和词组，如：coolcoldwarmhotsunnywindycloudyrainysnowy而后让学生独立达成看图连线，并查对答案。3.达成Let’ssing.播放打雷的声音。Listen.Thereisthunder播.放歌曲，让学生先静听歌曲，感觉旋律，接着让学生跟唱歌曲，并边唱边做动作。Step4：Homework总结本单元的要点词汇以及要点句型。【板书设计】Unit3WeathercoolcoldwarmhotsunnyWindycloudyrainysnowyIsitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.【教课反省】本课时综合锻炼了学生的听、说、读、写能力。教师在教授本课时内容时，逐渐指引学生养成