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文档简介

三年级下学期数学教课计划为了全版面贯彻落实素质教育，更好的达成本册的教课内容，培育学生的创新意识，提升教课质量，依据本册的详细内容及班级状况，特拟订以下教课计划：一、学生基本状况剖析^p：三年级一班现有学生43人，二班现有学生48人。依据学生的年纪特色和认知规律，在教课方面除了重视增强基础知识的教课，还要注意发展学生智力，培育学生能力，养成优秀的学习习惯。1、小学三年级的学生虽已发展了存心注意，但仍是简单受其余事物的影响而分心。这个年纪的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自己的年纪特色。2、学生一般对上课所讲的内容不简单感兴趣。假如教师讲得风趣，学生一定会聚精会神。3、学生固然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的优秀习惯。4、有的学生不适应教师的授课形式或不喜爱任课教师，而“迁怒”于听课。5、有的差平生常遇到教师的关注少一些，而教师的责备正是一种关注，潜意识想获取教师的关注，因此不仔细听讲。第1页共3页二、教课目的与要求剖析^p知识目标1、联合详细情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。2、联合详细情境，进一步理解四则运算的意义，娴熟的进行有关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混淆运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独立思虑和探究意识。联合现实素材进行估量，并解说估量的过程，初步形成估量意识。3、联合生活经验，认识年代日，认识他们之间的关系，知道24时计时法。4、联合现实生活，经过详细察看活动，认识从不一样方向察看同一组物体，看到的形状可能是不一样的，能辨识从不一样方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对地点。认识线段、射线和直线，认识平面内两条直线平行与订交的地点关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在丈量活动中，领会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观点。5、联合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描绘和剖析^p数据的经过。第2页共3页感情与态度目标：1、能踊跃参加数学活动，在别人的指导下，对身旁与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能踊跃参加数学活动。2、认识能够用数和形来描绘某些生活现象，感觉数学与平常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。3、在别人的鼓舞与帮助下，能战胜在数学活动中碰到的某些困难，获取成功

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