人教版7年级地理地图阅读-学会阅读地图教案教学设计

第三节地图的阅读——学会阅读地图【教课目的】知识目标：初步认识地图上比率尺、方向、图例和注记。学会运用比率尺在地图上量算两地之间的距离，并依据比率尺换算成实地距离。在地图上鉴别方向，能在地图上依照经纬线或指向标等确立方向。正确辨别常有的图例。能力目标：学会运用比率尺在地图上量算两地之间的距离。初步具备在实质生活中运用地图的能力，如在地图上用指向标和经纬网鉴别方向，查找地理事物，确立旅行路线等。感情目标：经过体验性学习，指引学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生学习地理的热忱，使学生认识地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时培育学生的合作精神，让学生享受成功的愉悦。【教课要点】比率尺及其表示方法。地图上方向的鉴别。【教课难点】在有经纬网兜地图上鉴别方向。【教课方法】多媒体协助教课法、启迪指引法、解说、议论、讲练联合、以练为主的教法。【教课过程】（导入）谜语导入：请同学们一同读“容纳千山万水，胸襟四面八方，藏下中外名城，全身绚烂多彩。”（谜底：地图）同学们猜得对，是地图。今日，地图已深入到人们的生产和生活活动的各个方面，它是我们生活和学习地理不行缺乏的工具。那么什么是地图？如何从地图上获得各样信息？这就是我们今日开始学习的内容。（展现投电影）发问：一张张地图怎么能容下千山万水、四面八方、中外名城呢？学生：把实物减小，用符号表示（展现投电影）老师：这位老爷爷要到北京去旅行，他拿着放大镜在北京城区图上找他要去的天安门、故宫、颐和园、天坛？如何才能找到呢？他需要我们的帮助。学生：老师：我们要在地图上找到我们需要的地方，就要能读懂地图上的各种语言。什么是地图？地图是运用各样符号，将地理事物按必定的比率减小此后表示在平面上的图像。学生活动一(画一画)：用尺子丈量自己课桌桌面的长度和宽度（60×40），而后画在笔录本上；请一学生画在黑板上。发问：同学们画得特别好。谁能告诉大家，绘图的时候第一要注意的一点是什么？学生：把课桌减小。发问：你们把课桌了多少倍？学生：减小了10倍。小结：我们把图上距离与实地距离之比叫做比率尺。写成1：10（注意单位一致用厘米）。比率尺是帮助我们读懂地图的一种语言。（展现投电影）板书：一、地图上的比率尺：表示图上距离比实地距离减小的程度，所以比率尺又缩尺。（展现投电影）解说：依据我们数学除法知识可知道比率尺、图上距离和实地距离这三者之间的关系。知道此中两项可求出第三项。学生活动二（找一找）（展现投电影）找出这三幅图片中的不一样之处。学生：这三幅图片的比率尺的表示形式不一样。老师：对。这就是比率尺的三种不一样表示形式。它们分别是线段式、文字式和数字式。（展现投电影）解说：数字式比率尺能清楚表现地图减小的倍数，线段式比率尺能够直接在地图上量算，文字式比率尺能清楚表示比率尺的含义。三种形式能够互相变换。注意变换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。学生活动三（算一算）（展现投电影）：我们第一、二、三组的同学分别做屏幕上的第1、2、3题，第四组的同学翻到书第16页读台湾岛地图，用尺子量出高雄到台北的直线距离，算出它们的实地距离。(同桌一同达成)过渡：同学们知道了从高雄到台北的直线距离，从高雄到台北往哪边走呢？我们读图时不单要会读比率尺、能够从地图上量算出两地之间的距离，还要会在地图上鉴别方向，它是帮助我们读懂地图的另一种语言。（展现投电影）板书：二、地图上的方向设问：（1）地平面上如何鉴别方向？（2）在地球仪上是如何鉴别方向的？（3）地图上的方向应当如何鉴别呢？（展现投电影）解说：我们地平面上有八个方向，分别是：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。我们地球仪的方向是依据经纬线确立的。（展现投电影）（复习）：经线指示什么方向？纬线指示什么方向？学生：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。老师：图中B（A）点在A(B)点的什么方向？C(A)点在A(C)点的什么方向？学生：B（A）点在A(B)点的正东（正西）方向；C(A)点在A(C)点的正南（正北）方向。察看：A、B和A、C的相对地点有什么特点？学生：A、B在同一条纬线上，A、C在同一条经线上。老师：对。那么，D点在A点的什么方向呢？它们既不在同一纬线上，也不在同一经线上，怎么鉴别呢？学生：思虑回答。解说：我们能够先从东西方向看，D在A的偏东方，再从南北方向看，D在A的偏南方，综合起来，D在A的东南方。小结：我们在地球仪上鉴别两点间的地点时，假如两点在同一经线或纬线上，它们的相对地点就在东南西北四个正方向的一方；假如两点不在同一经线或纬线上，它们的相对地点就在东南、东北、西南、西北四个方向的一方。（过渡）我们有的地图上有经纬网，要鉴别两个地方的方向，就和在地球仪上鉴别方向的方法同样。（板书）1、经纬网定向法学生活动四（展现投电影）（1）鉴别方向：回答图片上的问题（2）考一考：同学们思虑一个问题：地球上有没有这样一个地方，它的前后左右只有一个方向？（站在南极点上，他的前后左右都指向北方；站在北极点上，他的前后左右都指向南方。）老师：请同学们翻开书，比较图1.22和图1.24，1.22与1.24什么不一样？学生：台湾岛地图没有经纬网，有一个标记。老师：这个标记叫指向标，在有指向标的地图上鉴别方向要注意：箭头老是指向北方。这就是我们在地图上鉴别方向的第二种方法。（板书）2、指向标定向法（展现投电影）解说：有指向标的地图，我们先依据指向标确立南北方向，再依据东西方向和南北方向互相垂直确定东西方向。指引发问：此刻我们往返答方才的问题：从高雄到台北往哪边走呢？从台北往高雄呢？学生：往东北（西南）方向走。学生活动五练一练（展现投电影）：每一组的同学做一个小题。注意察看指向标的箭头方向。（展现投电影）过渡：请看这张地图，既没有经纬网，又没有指向标，该如何鉴别方向呢？学生：用人们常说的“面对地图，上北下南，左西右东”老师：对。这就是我们在地图上鉴别方向的第三种方法。（板书）3、一般定向法解说：为何要这样定方向呢？由于一般状况下地球仪的摆放地北极点在上，南极点在下，把地球仪上切下来的一部分水平搁置时，即成为某一地区的地区地图，图上的上方离北极点近，图的下方离南极点近，即“上北下南”。再看地球运动是从左（西）向右（东）转动，所以地图上的方向自然是“左西右东”了。学生活动六（展现投电影）（1）长颈鹿在驼鸟的什么方向？（2）从南大门进入，要观光天鹅、长颈鹿、狮子、老虎、大象该怎么走？学生活动七议一议（展现投电影）各小组同学合作沟通：若是在野外观察或旅行迷了路，你能依据什么来确立方向？（北半球）看哪个小组的点子最多。（1）可用指南针确立方向（2）白日能够利用太阳确立方向3）晴日的夜晚能够利用北极星确立方向4）利用房子确立方向5）白日察看树木定方向6）利用树桩年轮定方向7）在雪地里确立方向8）察看蚂蚁洞窟定方向老师：同学们想的点子特别多，说明大家在平时生活中累积了很多知识，也说了然地理就在我们身旁。请家在网上采集更多的方法。（过渡）地图能够表示出地面的各样事物，是如何表示出来的呢？这就是我们要在地图上读懂的第三种语言——图例。（板书）三、地图上的图例图例帮助我们差别不一样种类的地理事物，认识它们的特征。图例是地图的一种特别语言，我们需要熟习一些常用的图例。学生活动八（展现投电影）1、迅速记忆，两分钟，看谁记着的常用图例最多。2、比一比。课后小结（展现投电影）地图是平时生活、生产以及我们学习地理所一定的重要工具。工读懂地图，就要会读懂它的三种语言，即比率尺、方向、图