高中历史第6课雅典城邦民主政治教案7岳麓版必修1岳麓版高一必修1历史教案

教课主题雅典城邦的民主政治一、教材剖析本课内容在《课程标准》中的要求是“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。”本课第一目“从君主制到民主制”，主要介绍古代雅典政治民主化进度中，各个阶段的民主内容。第二目“人民主权与轮流而治”，叙述了雅典民主政治全面繁华时期，民主政治的内容及特点。第三目“雅典民主的得失”，是对雅典民主政治利害得失的评论。本课第一、二目表现《课程标准》要求之“知道雅典民主政治的主要内容”，第三目经过评论雅典民主政治利害得失表现《课程标准》要求之“认识民主政治对人类文明发展的重要意义。”二、学生剖析本课教课位于模块开头之处，学生对政治文明的内涵还不甚了然，对古代西方的历史更是陌生，加上本课波及内容众多，知识高深难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。教师应力争将知识化繁为简，化难为易，以灵巧多变的教课形式将知识深入浅出地教授给学生。此外，本课波及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏执言论，这时就需要教师的正确劝导，帮助他们形成健康向上的世界观。三、教课目的一、基础知识古代雅典民主政治的特定含义；古代雅典政治民主化进度中，各个阶段的民主内容；雅典民主政治全面繁华时期，民主政治的内容及其特点；雅典民主政治利害得失的评论。二、能力与方法1、认识古代雅典民主政治的特定含义。2、学会剖析雅典民主政治的内容及其特点。3、学会评论雅典民主政治利害得失。三、感情、态度与价值观1、经过剖析雅典民主政治的内容及其特点，培育学生的人文精神，提升学生的公民心识。2、经过评论雅典民主政治利害得失，培育学生用正确的方法剖析理解历史现象。认识奴隶制下的雅典民主固然有难以战胜的缺点，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。四、教课环境■简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境□网络多媒体环境教课环境□挪动学习□其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字1、制作PPT课件，整堂课使用。将本课的知识文字形成思想导图设计各样问题，使学生能系统直观的掌握本课知识。穿插运用图片教课，使学生能直观形象的学习历史，激发学习兴趣和培育多种能力。2、制作微视频，在有关知识学习时播放，经过音像手段来进行历史再现，并创建问题情境，使学生获取必定的感情体验。3、使用问卷星，讲堂反应训练后对学生的学习状况进行测评，在测评的基础上指导学生的学习优化。六、教课流程设计（可加行）教课环节信息技术支持（资源、教师活动学生活动方法、手段等）（如：导入、讲解、复习、训练、实验、商讨、研究、评论、建构）多媒体播放2004年雅在老师的的引用PPT表现雅典奥导入典奥运会片花，并设计系导发问下，思虑问运会片花。列导入课题的问题。题并回答下列问题。学生在老师的指引下，达成表格将本课的雅典民主政知识的填补，并通治的演变内容特点利害过小组议论等方等设计成表格经过PPTPPT课件和微视频、思讲解式踊跃回答老师表现给学生，并提出启迪维导图等提出的问题。使学性的问题，指引学生进行生对民主政治形本课知识的学习。成正确的感情体验。老师经过PPT及微视学生在视听中频等方式展现有关知识感觉情境，商讨问PPT和微视频，问卷稳固拓展训练的图片、播放动感音乐围题，训练稳固讲堂星等。绕提出有关问题。知识。老师提出问题雅典民主政治利害得失的评论，学生疏组商讨，指导学生疏组议论研究，畅所欲言，形成提PPT图片展现、思想导评论建构在形成完好评论的基础纲，学生代表一同图等。上，对本课内容经过思想达成知识构造的导图同学生一同成立本成立。课的知识构造。七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课雅典城邦的民主政治应当是高中生比较感兴趣的问题，因此老师经过设置情境化的问题，部署学生经过网络进行自主研究学习，有益于培育学生自主剖析问题解决问题的能力。而后老师经过利用PPT课件、思想