安徽省安师大附外施龙高中技术《生活与生产中流程》教学设计

安徽省安师大附外施龙高中通用技术《生活与生产中的流程》教课方案【教材剖析】：本次讲课内容为《技术与设计2》流程与设计模块中的基础内容(即认识流程)。本节以时间为核心，从时序、环节双方面，经过学生着手并对生活中的案例进行剖析，引入和揭露流程的观点（流程、时序、环节）。以案例剖析让学生加深对时序和环节的理解。详尽介绍了流程的表达方式，让学生自己着手用不一样方式表达流程。【学情剖析】：学生在平时生活和生产中经历过许很多多的流程，但对流程仍是一些模糊的认识，对时序的安排和环节的区分还没有认识。大多数学生尚不可以自觉地从流程的角度来对待和剖析生活和生产中的问题。如何系统地认识流程的含义？如何成立流程的思想？可否正确地运用流程来剖析生活和生产中的问题？这些任务都是需要教师去指引学生察看、想象、思虑来达成的。为了让学生理解流程，必定要对其内在的性质和运作规律有所认识，综合考虑各有关要素而进行设计，因此先剖析解说一个简单流程设计案例的全过程，而后让学生亲历一次简单流程设计的全过程，并进行互相学习、议论、沟通和评论，进而逐渐领会和掌握简单流程设计的基本思路和方法。【教课目的】：知识与技术：理解流程、时序和环节的观点，能掌握学习生活中的有关流程，学会用流程图表达简单的流程。过程与方法：经过圆珠笔的组装小试验作为导入。引出时序、环节及流程的观点，联合对典型案例的剖析，说明流程的表达方式，经过有关练习让学生进一步对流程有较深入的认识。感情态度与价值观：经过对流程中时序的学习，培育学生的时间意识；领会流程在生活、学习的意义；提升学生依照科学合理的流程办理问题的意识。【教课重难点】：要点：流程、时序和环节的含义，掌握并学会简单的流程图难点：时序和环节的特色，剖析详细案例中的时序和环节，用流程图表达简单的流程【教课方法】：解说法，问题教课法，研究式教课法，实验法。【课前准备】：圆珠笔（每人一支），多媒体课件。【教课过程】：一、引入新课：小试验请大家拆卸准备好的双色弹簧圆珠笔，使每一部分都不可以再分解。〔学生活动〕学生拆卸圆珠笔请大家找出组装圆珠笔的全部方法，并确认哪一种方法最好最快。（学生活动〕学生组装圆珠笔组装圆珠笔的全部方法中，哪一种方法最好最快？〔学生回答〕双色弹簧圆珠笔的最好组装方法：①弹簧套住笔芯前端②转轮套住笔芯尾端③笔芯放入笔壳中④笔壳前端后端旋紧〔教师总结〕组装双色弹簧圆珠笔的过程就是我们今日要学习的“流程”。二、进行新课：（一）认识流程举例：一个人清晨起来做的事情：起床2分钟上卫生间5分钟跑步30分钟洗脸刷牙5分钟做饭20分钟吃饭15分钟上班达成这些事情的程序叫做流程。每一步都有先做后做的时间次序叫时序。此中每一个小过程叫环节。（板书）时序（timeseries）——时间上的先后次序。环节（phase）——把达成某个详细目标、构成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程。流程（process）——一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。（学生议论）：1、自行车轮的安装过程：上钢丝→编钢丝→紧钢丝→装车轴→装外胎→装内胎→装气门时序能够颠倒吗？不可以够2、自行车装置中，先装坐垫仍是先装车铃？不分先后次序，能够颠倒。、电路故障时,一定先切断电源再检修,为何?防止检修时触电，不可以够颠倒。（板书）：时序有：可颠倒的，也有不行颠倒的。（立刻行动）：课本P-39，列举生活中时序不行颠倒的案例，并说明原因时序不行颠倒的案例原因只有先打开自行车的外胎,才能检查内胎被保护在外胎以内和修理漏气的内胎2.煎鸡蛋时,先放油,后放鸡蛋

高温下,在锅与鸡蛋之间没有油的润滑,会烧焦鸡蛋3.浓硫酸稀释时，是把浓硫酸倒入水稀释浓硫酸时会放出大批的热。中。汽车转弯时，是先打转向灯，而后再防止交通事故转弯。（学生议论）：某同学上午上学的各环节：起床→洗刷→用早饭→上学→早锻炼→上课→午饭可不可以够依照其余形式区分？上学过程又能够分为：上学的准备阶段，上学的行程阶段，上午的上课阶段。（板书）：环节有不一样的区分，并且环节还能够再分。案例剖析：生活生产中有好多对时间要求特别严格的流程1、“游客搭乘火车”的流程：买票→候车→检票→上车、某机械厂“装置螺丝钉”的流程：冷藏螺钉→装置螺钉（二）流程的表达为了使流程的描绘清楚可见，一般采纳流程图来表达流程。请同学阅读教材P-42内容，回答流程图有哪些不一样形式？（学生回答）：方框图，文字表达，表格表达，图示表达，模型表达，动画演示等。方框图：表示产品设计的一般过程发现与明拟订设计制作模型优化编制说明确问题方案方或原形方案书框部分表示各环节，箭头表示时序文字表达：学生一天学习流程8:30吃早饭完成，到教室学习。表格表达：课件展现某课程表10:00歇息20分钟，到校园逛逛。图示表达：课件展现采买业务图和购买房产流程图立刻10:20行动：重1新、回请到用教方室框学图习表。达出2008北京奥运会祥瑞物的产生流程？11:30学习结束，吃饭评审改正定搞筹备搜集12:30三、小结午休。本节课要点介绍了流程的一些知识，包含时序、环节和流程的含义，并进行深入剖析，13:00起床，到教室学习。认识流程的各样表达方式，能用流程图表达一些简单的流程。四、讲堂练习16:30学习结束，到球场打球煅练课本P-49练习五、部署作业请列举一个对时序有严格要求的流程，并用适合的流程图表示（如做豆腐）六、课后拓展实践