教学案例 二年级音乐下册第二课粗心的小画家教学案例

第二课粗心的小画家乐昌中心校席村小学李霞教学内容：1、学唱歌曲《粗心的小画家》。教学目标：1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画。2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。教学重点：学生学会演唱歌曲《粗心的小画家》。教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中懂得做事情要认真细心的道理。教学课时：第一课时教学准备：多媒体光盘、图画、琴教学过程：一、师生问好。二、复习律动《好朋友》，引出丁丁。1、介绍丁丁师：李老师今天要给小朋友们介绍一位新朋友，看看他是谁吧？（师介绍：小朋友们好！我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。）师：你们相信丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练1、出示丁丁的几幅画。（1）导入师：请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家？生：不是，他是粗心的画家。师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲。在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。XXXX|XXX|画只螃蟹四条腿画只鸭子小尖嘴画只小兔圆耳朵画匹大马没尾巴（2）出示课件看歌曲旋律，认识附点。师：有没有小朋友认识我们中的这些小圆点？它有什么作用？师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。（3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点的作用。（4）随乐唱四、学唱歌曲1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？播放：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。（连续两遍）2、师范唱，生评价。3、跟老师的琴声唱歌曲。（提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。）4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。5、分组唱一唱。比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。6、请学生上台表演唱。针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。要求其他学生做文明小观众。五、改画师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？生：丁丁做事情不认真，出现了错误，我们应帮助他改正。1、同学们在书本上帮助丁丁改正错误。2、同桌相互检查看改的是否正确。好，同学们都能认真帮助丁丁改正错误，老师希望大家在以后的学习生活中争当做事认真、细心的好学生。接下来，我们一起有感情地演唱歌曲《粗心的小画家》。六、课堂小结这节课我们学会了演唱歌曲《粗心的小画家》，从中了解到丁丁是个做事情马虎粗心的学生，我们通过帮他改正错误，明白了做事情要认真、细心的道理。老师希望大家以后无论做任何事情都要认真仔细。板书设计：粗心的小画家错误正确螃蟹----四条腿----八条腿鸭子----小尖嘴----扁嘴巴小兔----圆耳朵----长耳朵大马----没尾巴----长尾巴教学反思：粗心的小画家教学反思这次学校公开课我讲的是二年级下册第二课的歌曲《粗心的小画家》，这首歌是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲2/4拍子，大调式，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，从而教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。一堂课的上课气氛特别重要，特别是在上公开课，因此，我提供机会让学生参与音乐教学活动，让他们在轻松地氛围中学知识如创编歌词、拍击节奏、改画中的错误等等，并让讲台成为学生展示的舞台，这样大大提高了学生的主动性。我的教学是从欣赏丁丁的画入手,让孩子们找找画中的错误，通过老师有节奏地提问的方式，让孩子们有节奏地回答问题，引出歌词内容的同时感受附点的节奏的特点；再者，让学生在掌握歌曲的基础上进行演唱表演；最后，对丁丁在歌曲中出现的错误，同学们给予改正。在这一系列的实践活动中运用了以学生为主体、老师为主导的教学模式。根据学生个性发展的特性，强调学生主动参与，提高他们的兴趣，引导学生充分发挥想象力，挖掘他们的潜能，丰富审美体验。本堂课全班学生通过动手、动脑、动口的亲身参与体验的方式，在玩的过程中解决难点并烘托出热闹的气氛，让课堂达到高潮。当然，本课也有不足的地方，如：个别学