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文档简介

大班数学《复习数字1-8》教学设计卢龙县艺术幼儿园刘秀梅教材分析数字是我们日常生活中随处可见、无处不用的，可以说我们的生活离不开数字。针对本课的教学重点——复习认读数字1-8，在设计过程中，我力求通过多样化的操练和游戏活动，培养学生的兴趣和学生各种能力的发展。教学目标：1、通过点数、游戏、练习题、动手操作来复习巩固8以内的数字。2、发展幼儿灵敏的思维能力。教学重点：能够灵活的使用数字。教学准备：1-8数字卡片、双响筒一个、点数课件、习题课件教学过程：一、导入：今天，我们班来了一些数字要和小朋友们一起做。请小朋友们一起来认识一下这些数字宝宝。出示1-8数字卡片，让小朋友们认读并说出像什么物体。二、运用多种感官感知8以内的数字。1、教师敲双响筒几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。2、游戏：哪个数字宝宝不见了？老师同时出示3个数字卡片，快速的拿掉一个，请幼儿说出哪个数字不见了？三、观看课件，进行点数练习。师：孩子们，今天老师还给你们带来了很多好吃的，你们想知道是什么吗？播放课件，幼儿说出物体的数量。（1-8）四、播放课件，加深练习播放按物涂色及数字、点、物体连线练习题，加深练习教学反思：1、操练方式多样，循序渐进。在学生初步听说认读数字的基础上，我又设计了“听数字”、“找数字”的活动使学生对数字逐步达到熟练程度，以便为后面的内容打下铺垫。2、紧密联系生活。我利用多媒体教学手段，将日常生活中经常接触到的幼儿喜欢吃的食物制作成课件，通过图像和数字逐一显示出来，幼儿在这熟悉的环境中，顺利地说出食物的数量。在这个过程中，幼儿在兴趣高涨的同时又在潜移默化中掌握了一些基本生活常识。3、任务型教学法的体现。我用课件设计了两种典型的练习题让学生在运用中学，为了运用而学，并使幼儿在圆满完成任务得到奖励后获得一种成就感。纵观整个教学，我考虑到了教学过程的梯度性，教学内容由浅入深，也注意到了学以致用的原则，设计了各种符合生活实际、符合学生兴趣的活动和任务。在游戏中幼儿不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让幼儿整堂课下来都感到轻松和愉快，活动过程中幼儿积极的配合使得教学进行的很顺利。但本堂课有的地方还可以做得更好，如自己课堂的调控能力还可以在平时的训练中进一步提高，学生在评价中的主体作用还有待于进一步体现等等。在今后的教学中，我还将继续努力，以幼儿为主体作为备课的出发点，关注幼儿的需要，让幼儿真正喜欢我的课。

在游戏中幼儿不仅复习了

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