班主任在小学心理健康教育中的作用及教育方法_第1页
班主任在小学心理健康教育中的作用及教育方法_第2页
班主任在小学心理健康教育中的作用及教育方法_第3页
班主任在小学心理健康教育中的作用及教育方法_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班主任在小学心理健康教育中的作用及教育方法小学生心理健康教育既是素质教育的重要组成部分，也是素质教育的重要途径，是素质教育总体结构中的奠基性工程。可以说，没有健康的心理，一切形式的素质教育都是无从谈起的。

班主任是学校教育中重要的角色，既是班级的组织者、管理者，又是各任课教师之间传递信息的联络人；既是学生的知心人，也是家长的老朋友，所以，班主任是小学生心理健康教育最好的老师。作为一名老师，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。下面我谈几点自己在新课程改革中对小学生心理健康教育工作的一点尝试和体会：

一、

培养良好的班风

养成良好的班风是促进小学生心理健康的重要方法，班风的内涵很广，主要内容有如下二方面：

1、

培养集体意识。

要通过组织参与学校班级内的文体活动，创优争先活动，训练小学生处理好个人与集体之间的关系，注意互相协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则，就会受到来自集体的人际压力。通过来自外部环境的压力和自身发展需要的锻炼，使小学生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人服从集体的思想观念。

2、

自觉规范行为

班主任要领导同学制定由学生通过的班规，对学生的学习、生活及思想言行进行规范，在班集体内营造文明、向上、健康的集体氛围。良好的班风可以直接和间接地影响学生的情绪，克服消极、压抑、忧虑等不良情绪，使学生形成愉快、乐观、开朗的良好情绪状态，从而促进学生健康心理的形成。二、

教师的爱心是学生心理健康的楷模

教师能否捧出自己的一颗火热的爱心，是能否促进学生心理健康最重要、最关键的一个条件。教师的爱是小学生健康心理形成必不可少的支撑点，教师慈母的心怀和良师的风范，是小学生最容易接受和敬佩的偶像。小学生在处于长身体、长知识、长思想的黄金时期，对人生的诸多问题充满着思考，但由于知识不丰富，社会层面狭窄，生活经验欠缺，人生同尚未形成，他们渴望得到教师的指导和帮助。作为班主任教师，要因势利导，在顺境中督促他们保持清醒的头脑，看到不足，戒骄戒躁，继续努力学习；在逆境中鼓励他们，树立信心。热爱学生是热爱教育的最集中最根本的体现。

三、创设民主、和谐的教育教学精神环境

心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土解何来教育。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 对照材料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论