教学设计 Lesson10theU.K.教学设计

《TheU.K.》教学设计一、教学目标知识目标：句型:Hereis....单词：here能力目标：能用简单英语介绍英国的首都、国旗语言及名胜古迹。情感态度与价值观：了解英国的基本情况。加深对英国的了解。培养学习英语的兴趣和好奇心。二、教学重点：听说认读并运用词汇：here教学难点：能介绍英国的基本情况，并用Hereis说话.教具准备：卡片、多媒体教学过程复旧引新A.谈话我们上一单元学到的内容，单词卡片呈现所学单词，指名两个同学抢读，读得快、清晰的同学获胜获胜者奖励小贴画。（有趣的游戏，充分调动学生的积极性，营造轻松、欢快的学习环境。）B.Let’schant.拍手说唱，并就唱词中的Beijing,Ottawa,Washington,D.C.,进行-------isthecapitalcityof-----------.练习。(说唱中复习旧知识，学生乐学，活跃气氛,提高语言实践能力）谈话导入WetraveledtoChina,CanadaandtheU.S..Let’straveltheU.K..Let’slearnaboutthenewfriend.新授部分。1>出示图片，问：ThisisthemapoftheU.K..WhatdoyouwanttoknowabouttheU.K.?指图片说：HereisthemapoftheU.k..出示单词卡here领读，指名读，引导学生用here说话。学生可能说：Hereismybook.Hereisadesk.让学生明白在此处here和this意思相近，可以互换2>小组讨论，指名说：What`sthecapitalcityoftheU.K.?WhatdotheyspeakintheU.K.?Doyouknowthefamousplace?(给学生合作学习、自住学习的机会，使学生在学习前三课的基础上能抓住本单元所学的重点。同时加强了语言的应用能力。）3>听录音回答Whatcountryisthis?What`sthecapitalcityoftheU.K.?WhatdotheyspeakintheU.K.?Doyouknowthefamousplace?（提高学生听的能力，养成好的听音习惯）4>小组讨论指名回答，生生对话S:Whatcountryisthis?S:It`stheU.K老师顺势出示单词卡，U.K.,l领读，请学生读，请学生写。（不同形式学单词，记单词，引起学生学习兴趣）s:WhatdotheyspeakintheU.K.?S:English.s:WhatisthecapitalcityoftheU.K.?S:it`sLondon.s:Doyouknowwhichcountry’sflagthisis?（指着英国国旗。）S:TheU.K..s:It’stheU.K.’sflag.Whatcoloristheflag?S:It’sred,whiteandblue.5>展示图片，图文展示，据图对话（图文并茂，加深学生对本课知识的理解与记忆）6>再次播放录音，学生跟读。(听音模仿说，有利于规范学生语言，巩固学生知识，以听促说，同样能引起学生的兴趣）7>自由读，分角色读，请学生站起来读。（多种形式的读，提高学生的语言运用能力）巩固和延伸

Whatelsedoyouwanttoknow?1>展示英国风景图片，了解英国的风土人情。（拓展学视野，了解英国风土人情，提高语言的应用能力）2>出示各国国旗图，学生连线并用Hereistheflagofthe--------说话（复习旧知，巩固新知）布置作业：

WritesomethingaboutEngland.5.板书设计