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文档简介
《TheU.K.》教学设计一、教学目标知识目标:句型:Hereis....单词:here能力目标:能用简单英语介绍英国的首都、国旗语言及名胜古迹。情感态度与价值观:了解英国的基本情况。加深对英国的了解。培养学习英语的兴趣和好奇心。二、教学重点:听说认读并运用词汇:here教学难点:能介绍英国的基本情况,并用Hereis说话.教具准备:卡片、多媒体教学过程复旧引新A.谈话我们上一单元学到的内容,单词卡片呈现所学单词,指名两个同学抢读,读得快、清晰的同学获胜获胜者奖励小贴画。(有趣的游戏,充分调动学生的积极性,营造轻松、欢快的学习环境。)B.Let’schant.拍手说唱,并就唱词中的Beijing,Ottawa,Washington,D.C.,进行-------isthecapitalcityof-----------.练习。(说唱中复习旧知识,学生乐学,活跃气氛,提高语言实践能力)谈话导入WetraveledtoChina,CanadaandtheU.S..Let’straveltheU.K..Let’slearnaboutthenewfriend.新授部分。1>出示图片,问:ThisisthemapoftheU.K..WhatdoyouwanttoknowabouttheU.K.?指图片说:HereisthemapoftheU.k..出示单词卡here领读,指名读,引导学生用here说话。学生可能说:Hereismybook.Hereisadesk.让学生明白在此处here和this意思相近,可以互换2>小组讨论,指名说:What`sthecapitalcityoftheU.K.?WhatdotheyspeakintheU.K.?Doyouknowthefamousplace?(给学生合作学习、自住学习的机会,使学生在学习前三课的基础上能抓住本单元所学的重点。同时加强了语言的应用能力。)3>听录音回答Whatcountryisthis?What`sthecapitalcityoftheU.K.?WhatdotheyspeakintheU.K.?Doyouknowthefamousplace?(提高学生听的能力,养成好的听音习惯)4>小组讨论指名回答,生生对话S:Whatcountryisthis?S:It`stheU.K老师顺势出示单词卡,U.K.,l领读,请学生读,请学生写。(不同形式学单词,记单词,引起学生学习兴趣)s:WhatdotheyspeakintheU.K.?S:English.s:WhatisthecapitalcityoftheU.K.?S:it`sLondon.s:Doyouknowwhichcountry’sflagthisis?(指着英国国旗。)S:TheU.K..s:It’stheU.K.’sflag.Whatcoloristheflag?S:It’sred,whiteandblue.5>展示图片,图文展示,据图对话(图文并茂,加深学生对本课知识的理解与记忆)6>再次播放录音,学生跟读。(听音模仿说,有利于规范学生语言,巩固学生知识,以听促说,同样能引起学生的兴趣)7>自由读,分角色读,请学生站起来读。(多种形式的读,提高学生的语言运用能力)巩固和延伸
Whatelsedoyouwanttoknow?1>展示英国风景图片,了解英国的风土人情。(拓展学视野,了解英国风土人情,提高语言的应用能力)2>出示各国国旗图,学生连线并用Hereistheflagofthe--------说话(复习旧知,巩固新知)布置作业:
WritesomethingaboutEngland.5.板书设计
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