教学设计 13、好朋友

13好朋友活动目标1.愿意向大家介绍自己的朋友，感受与朋友在一起的快乐。2、尝试用多种方式读诗歌，在朗诵中获得愉悦的情绪。3.巩固诗歌欣赏常规。4.初步接触重点字词：我们、好朋友。活动准备1、知识经验准备了解生活中经常在一起出现的物品，如，椅子和桌子，知道它们是配套的；知道自己的朋友是谁，会玩音乐游戏《找朋友》。2、物质准备挂图、音乐、大字卡；诗歌读本人手一册。活动过程预备活动师幼互相问候。(听音乐找朋友)幼儿唱《找朋友》两个两个结伴游戏感知活动1.谈话活动：你的朋友是谁?试着说说你的好朋友。如，你的好朋友喜欢做什么?你和好朋友～起喜欢玩什么?等等。引导幼儿从不同方面介绍自己的好朋友。教师出示牙刷、火车、大海的图片，请幼儿先观察再猜想。提问：小朋友认识他们吗?知道他们的朋友是谁吗，鼓励幼儿大胆地说出自己的猜测以及原因。3、教师播放音乐，幼儿听音乐欣赏诗歌。理解活动I，幼儿自主阅读，教师分组指导。教师发书，鼓励幼儿与同伴交流阅读的内容，重点引导幼儿练习划指阅读。2、师幼共同讲述。牙刷对牙膏说：“我们是好朋友。”教师出示大字卡“我们”、“好朋友”，引导幼儿感知认读火车和铁轨是怎么做朋友的?鱼儿和大海为什么是好朋友？四、体验活动1、教师出示挂图，播放诗歌录音带，幼儿看书划指跟读诗歌。2、教师请幼儿分组朗读，一组读前半部分，二组读后半部分，或进行男女幼儿分组读。五、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理桌椅。活动延伸1，园内延伸。（1）鼓励幼儿结交更多的朋友。开展“和哥哥姐姐交朋友”、“做弟弟妹妹的好朋友”的系列活动。（2）投放字卡和图片，让幼儿进行图文匹配，将文字与图片一一应。2.家庭延伸。（1）家长和孩子在家庭、社区、自然中去寻找各种事物的朋友，并将结果记录下来。（2）家长和孩子一起朗读诗歌《好朋友》。第2次活动活动目标1.进一步理解诗歌的基本内容，尝试描述与朋友间的友谊。2.尝试用卡玩游戏，加深对诗歌的记忆与理解。3.认读重点字词：我们、好朋友。活动准备1、知识经验准备幼儿知道自己的好朋友是谁并对他有初步的了解。2、物质准备挂图、大字卡、沙包若干；小字卡。活动过程一、预备活动今天我们一起来做一个游戏：幼儿随音乐二二个跟着一个走线，头顶沙包双手侧平举保持身体平衡，尽量不让沙包掉下来。音乐停，幼儿轻轻地把沙包放回原处。二、游戏活动1，游戏：捉迷藏。“好朋友”藏在活动室，请幼儿寻找，找到后大声识读。教师将字卡“我们”。教师将小字卡分发给幼儿，然后教师出示大字卡找朋友，让幼儿找出相应的字卡并读一读。三、创造活动1.引导幼儿根据诗歌的内容和形式，大胆地说出诗歌中未表现出的情景，如：桌子对椅子说、碗对筷子说等等。2.依据幼儿说出的关联物，引导幼儿运用“××对××说：‘我们是好朋友”的句式编诗歌3.教师把幼儿创编的诗歌录下来，让幼儿完整地欣赏自己创编的诗歌，激发幼儿的兴趣。四、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。活动延伸1.园内延伸。（1）在语言区放挂图、音乐、大字卡、小字卡，让幼儿自主跟读或进行卡的摆放。（2）活动后，在日常生活中引导幼儿找自己和好朋友之间的异同之处。（3）幼儿做诗歌读本第30页阅读延伸活动“穿花衣”。2.家庭延伸。（1）家长和孩子二