教学案例 幼儿园中班语言《微笑》教学设计_第1页
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文档简介

幼儿园中班语言《微笑》教学设计秦皇岛市抚宁区榆关学区中心幼儿园——张蕊【活动目标】1、能根据画面内容理解故事情节，初步完整地讲述故事。2、使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。3、体验和周围人们相互关爱的美好情感。【活动重点】使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。【活动难点】能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。【活动准备】1、故事大挂图，故事录音。2、空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。【活动过程】一、听音乐《找朋友》进入活动室。谈话，引导幼儿运用已有经验进行讲述。（1）你有朋友吗？你的朋友是谁？你能为朋友做些什么呢？（2）你和朋友在一起有什么感觉？（开心、快乐）二、播放故事录音，幼儿欣赏。教师提问：（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小兔子为朋友送信、大象帮为朋友干活）（2）朋友们感到怎样？（很感动、很高兴）（3）看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（他只能在地上慢慢的爬，别的什么也干不了）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？(预报天气,讲故事,画画)三、逐幅出示图片，引导幼儿根据图片大胆、积极地参与讲述。（1）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？（2）大家喜欢小蜗牛的微笑吗？（3）为什么他们都认为小蜗牛了不起？总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。四、请你们来说说自己是怎样为大家带来快乐的。（1）为爸爸妈妈做什么了，他们很快乐；（2）为小朋友做什么了，他们很快乐；（3）为老师做什么，老师很快乐。五、教导幼儿向小蜗牛学习。在生活中你们喜欢看到别人笑脸还是苦脸？看到别人对你微笑，你有什么感觉？那请你也像小蜗牛一样，把你的笑脸传递给大家。六、自制微笑卡1、师：出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，今天老师带来了两张表情图片，请你们说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？幼儿1：我喜欢微笑的图片:看到这张照片我很开心，很快乐。幼儿2：我不喜欢哭泣的图片：哭起来太难看了，羞死人了。2、幼儿自制两枚“微笑”标志，老师给每个小朋友准备了两个圆形卡片来制作“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。你们可以将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。

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