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8.《小桥流水人家》导学案学校故城县衡德小学班级五（2）班科目语文课题《小桥流水人家》第1课时研讨人员李敬、刁悦宁、任倩倩、张文萍、刘海霞、骆彩凤执笔整理刘海霞本次课为：第9册第2单元（章）第1板块（节）共1课时中的第1课时审核人签字教学目标1．认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文，想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。重点难点本文教学的重点是有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。课前准备课件人生寄语悠悠天宇矿，切切故乡情。教学过程复备栏一、谈话导入，揭示课题1.在《桂花雨》一课中，作者念念不忘家乡的桂花雨，今天我们学习的这篇课文的作者又对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢？2.板书课题：小桥流水人家。同时引导学生想象画面。3.通过课件辅助学生对作者深入了解。二、初读课文，感知内容1.谈话：学习略读课文，你常常用到哪些方法？2.组织学生自学课文。3.组织汇报初读课文情况，并对学生学习情况进行总结评价。三、品读课文，体会情感组织学生开展多种形式的读文活动。1.引导学生反复读课文，想象文中描写的情景。2.引导学生读出自己喜欢的自然段，从作者描写的这些景色和生活中体会到作者表达的情感。3.指导学生有感情地朗读课文。（1.全班交流学习方法，教师作重点归纳。2.自由朗读课文，自学生字词语，读通课文，初步感知课文大意。3.汇报字词学习情况，指名认读课件上的字词。4.分段轮读课文，集体纠错。5.汇报：课文主要写了什么？哪几个自然段着重写“小桥流水”？哪几个自然段着重写“人家”？）四、体会表达方法1.指导学生体会作者的思乡之情及表达方法。2.教师小结。3.回味文题，这篇散文文字优美，如诗如画，文章题目也

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