亲子共读心得体会14篇

亲子共读心得体会14篇

亲子共读心得体会篇1

“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母-子女间的双向沟通，对帮忙父母与孩子建立温馨、和谐、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参加能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了学问。提高了语文阅读与表达力量，提升了写作力量。

在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相全都的培育目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的典范，使之成为习惯。就这样常常去和孩子沟通，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、争论、发表看法，对孩子进展教育。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达力量也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情进展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要诚心感谢学校，教师的专心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，进展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培育他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有好处的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用急躁去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生气,长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是我们猎取学问，开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望熟悉世界，图书使孩子翻开了熟悉世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的欲望、探究自然神秘的兴趣。

总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素养的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与沟通，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在学问的海洋中开阔自己的视野。

亲子共读心得体会篇2

激发孩子阅读的兴趣，培育孩子读书的习惯，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。一个好的看书习惯加上兴趣，便是学习最正确的动力。

一、家长要做好典范，贵在坚持。

儿子在很小时，我就有意识的培育他喜爱听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事渐渐的吸引了儿子，便慢慢的由“要他听我读书”变成了“他要听我读书”。有时我由于太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开头了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。

二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。

孩子在阅读适合他年纪的书后，会增加他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热忱就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜爱看书，后来我向同事了解她孩子读书的状况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽视了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推举的`书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜爱读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明白一个问题，要想做个合格的家长，必需事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到宠爱。

三、适当引导，学以致用。

和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思索，比方在读如何处理与同学冲突的文章时，我会让儿子思索下假如他遇到书中消失的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的订正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的典范潜移默化地在影响了他塑造了他。

四、阅读要读出声，而不只是默看书。

看书和读书的效果不一样，书读出声会增加语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜爱悄悄的看书，且发觉他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容争论一番，通过这种方式的转变，儿子的表达力量有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神奇的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。

五、多沟通体会，做孩子的朋友。

儿子在能独立看书后，每有让他特殊喜爱的，他不仅会急于描述给我听，还剧烈推举我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的欢乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜爱的以及他喜爱的缘由，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特殊好的文章，也立马想和儿子共享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的欢乐。

亲子阅读不仅书本伴随着儿子一每天安康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经受著书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。

亲子共读心得体会篇3

我平常忙于工作和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲乏的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地单独拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。

这两天杨教师布置了“亲子共读”的作业，我和儿子一起翻阅了“大个子老鼠小个子猫”里的一个小篇章“喷嚏王”。故事讲的是：马教师为了防止把自己的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮反抗力好，而担忧同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要疗养一个月，当他正在留神功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的得意和善，它们在一起相互关心，让经受的事情看上去都那么美妙，生活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子始终在宁静地听着。听完了，儿子有一连串的问题像发炮似地问我，“猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢?”，“大个子老鼠把口罩给了小个子猫莫非不怕传染喷嚏吗?”我对儿子说：“同学之间就是要相互关怀相互帮忙，同学之间有困难，能帮得上肯定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮忙你。”这样简洁的道理儿子一点就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的“组词”给了没有的同学郑徽阳。儿子显得特别的快乐，他觉得自己帮忙了同学，并且还跟我讲下次还会再帮忙同学，我想儿子是体会到了帮忙别人的欢乐。一向有些自私的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。

这次“亲子共读”我约花了15分钟的时间，不但增进了我和儿子之间的感情，而且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐不为呢!各位家长，多些时间陪孩子阅读，少些时间玩电脑看电视。开心阅读，让我们的孩子在阅读中成长，在阅读中获得学问，得到共性的培育与安康进展。世界上没有不聪慧的孩子，只有不重视的家长。让我们一起坚持“亲子共读”吧!

亲子共读心得体会篇4

__月__号至__月__号，是__幼儿园首次举办以”书香润童心，好书伴成长”为主题的读书月。作为家长的我，虽然平常忙于工作，但是有时候也会买点书籍或者绘本给孩子看，只是陪伴她阅读的次数或者时间并不是许多。这次就刚好借着这个时机，周末带孩子逛逛书店，晚上在睡觉前给孩子说说故事。在陪伴孩子阅读的过程中，我觉得：

第一，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为动身点，找一些相关的书籍，和孩子一起阅读，渐渐地使孩子的学问面变得开阔起来，在阅读的过程中，听到最多的就是那句“为什么”，那么就更能激发孩子将来阅读的欲望。作为家长的我们，应当多抽点时间和孩子共同阅读，这样才能真地去了解孩子们的兴趣和想法，从而才能在阅读的过程中共同成长。

其次，我们可以尝试让孩子们来讲故事。一般来说，在阅读的过程中，家长们都是给孩子讲故事的。但是我们可以互换一下，鼓舞孩子去讲故事，家长在旁边听。一开头，小孩不情愿去说，由于她觉得她不会讲，事实上她也不熟悉字，的确不会说。但是在我的鼓舞之下，她开头渐渐地学着依据图画上的信息去说，而且还越说越起劲了。虽然会说的不多，有时候说得跟书本上的文字不全都，但是这也可以熬炼她的胆子和想象力，故事并不是唯一的，不是吗?

通过亲子阅读，孩子的阅读兴趣变得深厚了，让我与孩子之间有了更深的沟通和沟通，也对孩子的成长有了更深的进展，这次还要感谢学校和教师们，专心良苦地开展这次“亲子阅读”活动，你们不仅赐予了孩子们的关爱，也使到我们在教育孩子方面成长了不少。

亲子共读心得体会篇5

寒假里，与硕硕一起开展读书竞赛活动。每天中午、晚上，都可以看到娘俩或坐或卧于床上看书的身影，那一刻，家里安宁静静地，心中却是满满的踏实。我喜爱读书，硕硕也喜爱，也可以说，硕硕爱读书，给了我读书的动力，让我每天可以把读书当做一件大事来对待，每一天不放弃。能够从每天的繁忙工作、日常琐事中抽出时间，沉醉在书的世界里，品尝着那一句句布满着爱的文字，或者思考着一段段人生的体验，实在是一件幸福的事情。

我喜爱读书，喜爱读小说，那种细细流淌于字里行间的动人情愫，总是可以拨动我松软的心房;喜爱读散文诗，精雕细琢的语句中的脉脉温情，文辞俱佳的篇章，总是让我沉醉，不由自主地一再咀嚼文字的芳香;喜爱读《明朝那些事》，在的幽默调侃中，一个个故去的历史人物就这样形象鲜亮的浮现我的脑海。但我没有想到，有一天，我会和儿童作品为伍，在一本一本的儿童读物中流连，并要时刻搜集问题的答案：舒克驾驶的是什么?皮皮鲁最喜爱什么?

埃米尔闯了什么祸?面对着硕硕狡黠的问题，我只能在一次次的细细翻阅后，然后和他进展特别严厉的“深度沟通”，诸如：埃米尔为什么会把头塞到罐子里?埃米尔一共雕了多少个老头?埃米尔最喜爱干的事情是什么?每次我们娘俩都会针对一个个问题进展仔细地沟通，然后在书中翻阅答案。这样的嬉戏让硕硕乐此不疲，而我也很协作地完成着一次次比试。

有时候想想，觉得妈妈真是一个特别宏大的职业，她不仅仅需要爱心、急躁、安康的身体，还需要才智的大脑，唯有此，才可以震住那个虽然属于自己制造却让自己大吃一惊的孩子，才可以爱护那个如小牛犊般尥蹶子却伤人伤己的珍宝，才可以在众人都将他拒之门外的时候，布满微笑地对他说：“来，到我身边来”。

《调皮包埃米尔》这本书是我和硕硕在寒假中完成共读的一本书，文中埃米尔的妈妈就是这样一位让人值得敬重的母亲。在整本书中，埃米尔是当之无愧的主角，他用一次次变本加厉的调皮，胜利地让四周的人厌烦自己，而喜爱沉醉在自己的思索中。爸爸由于他的调皮几次发飙，庄园里的人们由于他的恶作剧而对着他连连感慨：“天哪，天哪”，好像他做了什么了不得的坏事，女仆丽娜也盼望他可以早点消逝。只有妈妈始终认为埃米尔以后会成为一个了不起的人，妈妈每天为他记日记，哪怕是那些调皮的事情，妈妈记住的是孩子受到的惩处会不会感到委屈。虽然文中对妈妈的笔墨不多，但每一个小细节都可以让我们感受到妈妈对埃米尔的爱。

妈妈的爱就是黑暗中的那缕阳光，它让埃米尔保持着和善的心，它让埃米尔成为一个虽然调皮，却努力帮忙身边人的孩子。面对别人的称赞、厌恶，埃米尔始终是阳光的、欢乐的。由于他有一个在他受惩处时，将他藏在木工房里的妈妈，坚信他长大成人后可以很厉害的妈妈。

我盼望自己可以成为这样的母亲，不管自己的孩子变成什么样，始终对他抱有信念，始终用坚决的语气对他说：孩子，你很棒，我信任你!

假如一个孩子能够拥有这样的一位母亲，该是多么幸福的一件事情呀!

亲子共读心得体会篇6

女儿上小学一年级了，本以为可能由于作业太多等方面的缘由而与女儿一起读书的时间会削减，没想到李教师特殊强调亲子阅读，作为家长我感到特殊欣慰。

女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告知她最大的不同就是许多事情要自己做，不能再依靠父母和教师了，而且以为我们家长应当比女儿上幼儿园要轻松一些，许多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们糊涂地熟悉到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的嬉戏，但在肯定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿争论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动沟通的时机，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

固然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了许多学问。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告知女儿遇到困难时应当抱一种什么样的态度去面对，并针对她平常的类似行为提出了善意的批判，女儿很愿意地承受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读力量，增长了学问，同时也让我们家长从亲子阅读中体会到教育子女的欢乐、责任，以及对自身素养的提升。我们真诚地盼望也特别愿意与李教师一起将亲子阅读始终进展下去。

亲子共读心得体会篇7

古人云：书中自有黄金屋。读书百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。

我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，由于孩子是需要去引导和帮忙的，不是每个孩子天生就喜爱这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。

学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必需培育的力量，其中就有阅读的力量。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆。索亚历险记》，我发觉孩子并不是不喜爱看书，而是他并没有真正感受到书中的情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们相互检查有没有读错的字，相互理解学习书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想连续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个淘气鬼，但是他英勇，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样英勇，正直，有正义感的孩子。

在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起共享：

1、孩子读的“时候，总是喜爱把他不熟的字或者不熟悉的字模糊带过，这个时候家长不要打断他，让他连续，当他读完理解时再去指正他。

2、在阅读的时候，尽量让孩子用手指指着字一一的读，这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。

3、读书的时候，尽量培育孩子的兴趣，不要老是让孩子读完做一些书后面的题目，我买的那个书是每章后面都有题目的，像阅读理解似的，孩子会觉得很烦而失去了阅读的兴趣。

4，当孩子累的时候，不要催促孩子快读，这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。

5、和孩子一起阅读的时候，我会预备一个本子，把美丽的语句和孩子不理解的词语给抄下来，读后和孩子一起去理解学习。

6、我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情，不能三天打渔两天晒网，你想想假如家长都不能坚持的话，更何况贪玩的孩子。

以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会，请教师多多指正!

亲子共读心得体会篇8

说到亲子阅读大家都知道其中的意义和重要性，可往往并不是每一个家长都能做到的。有时小孩并不喜爱阅读，自制力也不够，需要我们略微强制一下，并要声情并茂的互动一下，提高他的积极性，从而使阅读变得更好玩，久而久之，孩子们会慢慢地爱上阅读的。

最近发觉了以下几个问题。一是随着年龄长大，孩子更喜爱看电视，对阅读的自觉性降低了，我觉得这与家长是否能坚持亲子阅读有很大关系，家长应当以身作则，在固定的时间里持之以恒地开展亲子阅读活动，假如三天打渔两天晒网，孩子是不行能培育出阅读习惯的。

为了尽快的让徐诚励喜爱上阅读我每天坚持陪小的在睡觉前读书，第一本书是从他最喜爱的赛尔号开头的，大家都说这种书应当让小的少看，一点好处都没有，可是我觉得只要肯看肯读就是一个好的开头。接着渐渐的我们开头读一些少年读物，采纳奇妙的引导方式如《海底两万里》从他读一段，我读一段。不过方法是因人而异，现在我家小的已经喜爱上的阅读了，每天睡前都会自觉的在床上看书半小时，自己享受阅读的乐趣了。

通过培育阅读的习惯和兴趣带动识字量，从以前识字少之又少，到现在识字量多了好了。即培育了独立阅读力量，又扩大了学问面。

和孩子一起阅读图书的过程，真是一次开心的情感体验，家长们请参加亲子阅读的队伍中吧!让阅读净化孩子们的灵魂，滋养孩子们的心灵，陪伴着珍宝们的健壮成长。

亲子共读心得体会篇9

__月__号至__月__号，是__幼儿园首次举办以”书香润童心，好书伴成长”为主题的读书月。作为家长的我，虽然平常忙于工作，但是有时候也会买点书籍或者绘本给孩子看，只是陪伴她阅读的次数或者时间并不是许多。这次就刚好借着这个时机，周末带孩子逛逛书店，晚上在睡觉前给孩子说说故事。在陪伴孩子阅读的过程中，我觉得：

第一，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为动身点，找一些相关的书籍，和孩子一起阅读，渐渐地使孩子的学问面变得开阔起来，在阅读的过程中，听到最多的就是那句“为什么”，那么就更能激发孩子将来阅读的欲望。作为家长的我们，应当多抽点时间和孩子共同阅读，这样才能真地去了解孩子们的兴趣和想法，从而才能在阅读的过程中共同成长。

其次，我们可以尝试让孩子们来讲故事。一般来说，在阅读的过程中，家长们都是给孩子讲故事的。但是我们可以互换一下，鼓舞孩子去讲故事，家长在旁边听。一开头，小孩不情愿去说，由于她觉得她不会讲，事实上她也不熟悉字，的确不会说。但是在我的鼓舞之下，她开头渐渐地学着依据图画上的信息去说，而且还越说越起劲了。虽然会说的不多，有时候说得跟书本上的文字不全都，但是这也可以熬炼她的胆子和想象力，故事并不是唯一的，不是吗?

通过亲子阅读，孩子的阅读兴趣变得深厚了，让我与孩子之间有了更深的沟通和沟通，也对孩子的成长有了更深的进展，这次还要感谢学校和教师们，专心良苦地开展这次“亲子阅读”活动，你们不仅赐予了孩子们的关爱，也使到我们在教育孩子方面成长了不少。

亲子共读心得体会篇10

新营小学校园网站“读书乐园”栏目，推举书目中有一本《草房子》，既然是学校推举的书目，我想确定有可读的一面，就马上从网上买来了。真没想到，我和儿子都爱上了这本书，共读时一次次的被感动。

《草房子》让我回想起了欢乐的童年生活——布满情趣：自由拘束地享受大自然的恩惠：捉蝉、拔茅草、割猪草、躲找找、拾稻穗、对着田野呼喊……让我回到了童年的小乡村——风景秀丽：清凌凌的小河水，成群嬉戏的鸭子，满眼的鲜绿，清爽的空气……读着读着，仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们同辛苦，同欢快。当我读着秃鹤喜爱自己的秃头被别人摸时，直觉得小孩子家就是这样的天真!当我读到秃鹤开头在乎自己的头，让他爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十九天，可是依旧未见头发生长出来时，还真有点为秃鹤焦急;当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，我又觉得孩子就是孩子，淘气好动是常有的事情。

然而当秃鹤胜利得扮演了一个伪军形象，让全村的孩子快乐不已的时候，他却跑到小河边哭了——他是多么想拥有和别的孩子一样的一头乌发呀!我的心也酸了，感动得泪水包裹了眼睛。就这样，几天来，我对这本书爱不释手，走到哪儿都带着，一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢快，同感动。我甚至一有时机就与正在读这本书的儿子共同沟通。

这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，面对今日的孩子的生活，会非常的理解与珍惜。

亲子共读心得体会篇11

特别感谢马寨学校刘教师关于每天读书的.好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一年级之后，在刘教师的引导和鼓舞下，孩子们读书的兴趣更加的深厚了，从开头读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，始终到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比方《杨红樱童话》、《如何让自己成为最精彩的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也特别感谢教师的辛勤教育。

小时候，我也特别喜爱读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时间变得丰富，让我学会用和善和纯真的目光对待一切。当我成了一名母亲以后，我也盼望我的孩子用他们和善得意的童心在书中品尝这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶;让他们从书中学会观赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。在阅读的过程中，我会急躁的答复孩子提出的各种问题，或者也可以不急着答复，反而提一些问题要她们答复，启发她们主动思索，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否认，有很多事情，原来就没有肯定的答案。我会尽量急躁的跟她们解释，也会进展剧烈的争论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思索力量向纵深进展，如果相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最正确答案，这样可以使她们承受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的学问，到达了和孩子一起积存一起成长的目的。

在和孩子一起读书的过程中，我还发觉了一个很大的好处，那就是和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔膜，可以象朋友那样亲切无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。

纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，由于他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去仿照他，却不能使他们来象你，由于生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规章与公平的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

我深知，培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会始终陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯始终保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个简单的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热忱、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步!

亲子共读心得体会篇12

1、时机的选择：亲子阅读一般安排在睡前是最好时机，那时候是孩子内心最脆弱最需要暖和的时候，要想把什么思想渗透给孩子，选择睡前的时间是最好最适当的。

2、读物的选择：图画书是很好的选择。现在的孩子接触的信息多，随时随地有自己的思想，甚至会有一些逆反。这时，你光给他说道理，或许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的方式就是带他去阅读故事书，由于在阅读过程中善恶美丑会让孩子渐渐领悟。

3、方式的选择：读、问、品、忆是我的选择。何为读?就是父母读给孩子听，这也是最传统的方式，但也可以让孩子依据图片说给父母听，家长要以孩子的心态参加阅读，与孩子一同玩味，一同感受。读到生涩的词句，要敏捷地变通，让孩子易于理解和承受;读的时候，夸大多变的语调往往能为故事添彩，让孩子得到更多的享受。何为问?就是父母给孩子读好故事以后，可以依据内容给孩子提一些精彩的问题，让他回忆一下刚刚的故事情节，这样可以提高孩子在听的过程中集中留意力和记忆力，并提高对阅读故事的感受力量和理解力量。何为品?遇到精彩的章节或段落，孩子往往会提出“再读一遍”的要求，有时甚至要求读上许多遍，家长应当抓住难得的时机，与孩子一道“品细节”、“品人物”。品的过种中有沟通，并让他学会时机运用。何为忆?阅读的时候应鼓舞孩子联系生活实际和个人感受，以此加深对故事的理解。读到故事里的情节与自己遇到过的经受一样，就要“回忆”过去的亲生经受，这样能让他对故事产生共鸣，获得更加丰富的阅读体验。

亲子共读心得体会篇13

我始终认为，在一个布满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是欢乐，安康、独立、博学的。可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就常常目睹大人津津有味读书的孩子，一个甚至每天把书当玩具的孩子，怎么会排斥读书呢?反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你又怎么能希望孩子会喜爱读书呢?教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、领先垂范。

由于家中良好读书气氛的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的兴趣。我依据她的年龄实行了不同的方法：她不识字时，是我给她读;后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听;再后来，自己试着看有拼音的读物;为了引导女儿从阅读的稚嫩期渐渐走向有思维、会赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类书籍同她一起阅读，并告知她阅读的方法，开头进展摘抄和作剪报;现在，又开头学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。由于孩子时间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美文都要求精