方案模板汇编8篇

设计方案模板汇编8篇一、教材内容剖析《创立和履行查问》是广教版《数据管理技术》（选修4）第三章第二节的第一部分内容，是在第一节《数据的排序和挑选》基础上的延长与深入，同时也为后继内容的学习供给了技术支持。数据检索是数据库的基本应用。学生在先期学习中已经进行过检索操作，但其实不真实认识数据检索的原理。本节课让学生经过创立和运转查问语句，对数据进行查找、挑选和排序，进而体验数据检索的基本过程，认识数据检索的原理和优势。二、教课目的Ⅰ．知识与技术：1．知道数据库中数据表和查问的关系，理解数据查问的基本功能。2．学会使用设计视图创立查问。3．掌握查问拘束条件的设定。Ⅱ．过程与方法：1．经过创立和运转查问，体验在数据库中查找数据的基本过程。2．能依据任务要求，设置适合的拘束条件。3．能与同组同学沟通创立和运转查问的过程和结果。Ⅲ．感情态度和价值观：1．体验平时生活应用中查问的丰富性和多样性。12．经过学习和使用数据查问，进一步增强学生对数据库的感性认识。三、学习者特点剖析高一年学生思想活跃，求知欲旺盛。固然理论基础和技术水平存在个体差别，但安排适合，就能调换学生学习的兴趣和踊跃性。学生上节课已经学习过有关数据排序和挑选的知识，对高级挑选排序的设计窗格的操作方法比较熟习，有益于对查问的学习，并能够在小组内进行合作学习。四、知识点学习目标描绘五、教课要点和难点要点：1．使用设计视图创立查问；2．创立知足任务需求的查问。难点：设定查问的拘束条件。六、教课环境及资源准备信息技术课在多媒体网络教室进行。教室内有一台教师机、一台服务器和六十台学活力。教师能够经过多媒体教室系统演示操作，以及向学生发送有关文件。硬件环境：多媒体网络教室软件环境：Access20xx、极域电子教室、PPT讲稿、“查问任务导学．dc”、“校本课程管理．db”、学习小组校本课程管理数据库包括三张表：学生信息表（学号、姓名、性别、所在班级）、校本课程状况表（课程号、课程名、学科类型、任课教师、学生数、上课地址、备注）、校本课程选修成绩表（学号、课程号、成绩、备注）。七、教课策略选择与设计主要采纳“任务驱动”的教课方法，即从学生熟习的数据查问要求引入课题，2设置合理的问题，指引学生从实质的数据表出发，驱遣学生主动学习、互相协作、互相激励、扬长避短、共同提高，进而表现以学生主体、教师主导的原则，以便较好地达成本节课的教课目的与内容。教材实例是设计中小学信息技术大赛数据库系统，因为整个选修模块都是环绕这个实例进行，为了防止学生产生审美疲惫，我改换了课本的实例，以校本课程管理数据库为例，进行数据查找的实践学习，经过年段长、班主任、任课老师、教务处主任和教科室老师希望获取哪些方面的数据进行任务设置，希望经过切近生活的问题情境调换学生的研究踊跃性。在自主研究阶段，利用“上机操作”程序能够让学生在达成任务的操作后进行评分，学生能够观看自己的成绩，并认识错误在哪儿，实时进行改正后，还可以再次评分。并且还可以够经过“查当作绩”认识其余人的任务达成状况，观当作绩并实时反应。在学生自主研究合作学习的同时，教师合时对典型的操作过程进行演示和指导，对常有的错误做出纠正。对学生达成学习任务的状况实时反应和实时议论。八、教课过程（一）回首旧识、导入新课师：前一阶段，我们帮年段长设计并创立了一个数据库，用于管理高一年段学生校本课程选修的状况。因为有部分老师对Access的操作不太熟习，于是年段长请我们帮老师解决的一些问题（上课前已经将“任务导学-创立和履行查问．dc”和“校本课程管理．db”发送到学活力的桌面）：先请同学们翻开桌面上的数据库文件“校本课程管理．db”，察看、思虑并达成操作：问题：六班班主任吴老师想知道她们班有哪些同学选修了校本课程，该怎么做？（能够利用挑选和排序达成任务，稳固上节课学习的知识）3学生会想到应用挑选的方法，顺利达成任务。研究：这时吴老师提出：只需显示选修校本课程的同学的姓名和学号，并且要保留操作结果，该怎么做呢？设计企图、依照：借此复习排序和挑选的有关知识，要点复习高级挑选的设计视图。经过思虑，大多数学生仍是会想到应用挑选的方法，但操作后发现不可以解决问题。怎么办呢？（教师察看学生操作状况，回答学生疑问。）请学生到教师机演示操作并说明操作依照。（研究要求只显示部分字段，并且要保留结果，于是不可以再用挑选，应当用查问。引出今日的课题──查问）而后部署学生阅读课本P61第1～3段课文，回答下列问题：什么是查问？什么时候使用查问？创立查问的过程是如何的？学生依据课文回答下列问题。随后，让学生依据课文的内容试试达成“查问一”的操作（以后研究：将创建好的“查问一”另存为“成绩表”，结果如何？为何？），并学会运转查问。达成任务一后，填写学习报告。而后请学生演示查问操作，教师议论并介绍查问设计视图。（要点：排序、准则）设计企图、依照：经过问题指引学生回首所学知识；既复习了上节的知识，又借用问题激发学生的求知欲，理所应当导入新课。理解观点、对照提高。经过与挑选的比较，突出查问的功能优势。成立单表查问，成立对查问的感性认识。（二）学生自主研究、小组合作4师部署查问任务，学生自主研究，在此时期，教师亲密察看学生操作状况，回答学生疑问，合时演示操作过程，纠正错误。学生碰到问题能够向教师和同学讨教，或观看教师预先录制好的演示录像。达成每个任务后，实时填写导学报告。设计企图、依照：采纳“任务驱动”，设置合理的问题，指引学生从实质的数据表出发自主地剖析问题。启动“上机操作”程序，依照任务要求进行研究：任务一：多表查问及排序（50分）1）查找所有同学选修的校本课程名称和考试成绩，请将创立好的查问保留为“成绩查问”；2）运转“成绩查问”，能特别清楚地看到每个同学的各门选修成绩吗（如“李奥的各科成绩”）？请对查问进行改正后保留。（提示：利用排序功能。）生：启动“：上机操作”程序，依据任务一的要务实践操作，达成后封闭数据库文件，单击“评分”按钮，查察操作成绩。设计企图、依照：由单表到多表，顺序渐进，逐渐深入。查问结果摆列的无序，惹起排序的需求。于是因利乘便学习排序，变结果无序为有序。任务二：拘束条件的设置请翻开方才创立的“成绩查问”的设计视图，按以下要求进行改正后保留（③和④可供学有余力的学生达成）：①查找选修“宇宙与地球”课程的学生的成绩，改正后另存为“成绩查问1”；（基础）（25分）5②查找选修“网页制作”课程并且成绩不及格的学生？改正后另存为“成绩查问2”。（提高）（25分）③查找选修“网页制作”课程和选修课没有成绩的学生？改正后另存为“成绩查问3”。（研究）（附带：5分）生：依据任务二的各个要务实践操作，达成后封闭数据库文件，单击“评分”按钮，查察操作成绩。设计企图、依照：任务的拘束条件难度在逐渐加大。设计视图中，“排序”行的下方就是“准则”行，用来输入拘束条件。主要认识逻辑命令“and”和“r”的使用。“研究”设置对学生提出较高的要求。拓展任务（个性化教课）④翻开“成绩查问1”的设计视图，假如每门课的任课老师都想知道选修该科学生的.考试成绩，能否是每次都需要再创立一个查问呢？认真思虑，改正后另存为“成绩查问4”（升华）（附带：10分）提示：只需改正“课程名称”的条件即可。但每次都要改正比较麻烦，如安在查问时输入条件，获取相应结果呢？请依据课本的实例，发挥你的聪慧才华来解决这个问题吧！生：依据课本实例的操作指导，试试使用设计视图成立查问拓展。达成任务后，学生将“校本课程管理．db”及“查问任务导学．dc”利用教课软件的作业提交功能提交到教师机。设计企图、依照：“升华”拓展题对学有余力的学生提出了更高的要求，使其思想更活跃、激发学习兴趣。（三）研究议论、讲堂总结6教师和学生一起总结后，填写议论表，由学生先自评，课后由组长对小组内成员做出议论，教师依据学生作品的达成状况再赐予议论。设计企图、依照：指出操作过程中简单出现的问题，再次明确学习的知识，增强记忆。九、教课议论设计学生学习过程性议论量表请同学们依照本节课学习的实质状况进行填写：议论等级参照：A优异B优异C合格D有待进步操作技术等级：优异：能够独立达成任务，轻松顺利达成研究问题，操作很娴熟优异：基本能够独立达成任务，能主动和小组同学合作达成研究问题合格：参照操作视频或讨教同学后能够达成任务，在规准时间内能和小组同学合作达成研究问题有待进步：参照操作视频或讨教同学后基本能够达成任务，在规准时间内没法达成研究，操作不太娴熟一、活动目的：经过详细指引，教会学生应当如何是非分明、应当如何投身于道德建设中，进而以实质行动，显现新时期小学生的道德风范。二、活动准备：先期策划7中期节目排演后期串连制作多媒体三、活动过程：(一)、故事引入，揭露课题：1、同学叙述《金斧头的故事》。2、师述：相信这个故事大家必定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上;国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。先人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一言九鼎”。作为炎黄后代、龙的传人，继承先人的优异传统是我们义不容辞的使命。今日，我们将在这里共同议论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。3、揭题：《文明为先，诚信为本》(二)、小品表演，蕴涵道理1、小品《当我在路上捡到》2、师述：其实生活中，我们常常有这样的误解，仿佛只有捡到数额巨大的钱款送还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不送还也没什么大不了的。记得刘备以前教育他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德涵养就是在这一点一滴渐渐培育起来的。8(三)、游戏活动，玩中感悟1、游戏《找朋友》游戏规则：随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片(不一样意传阅)，以此将同学分为4组。指定2位组长，组长一定在1分钟以内在不知情的状况下找到自己的组员。组长能够在一分钟以内对所有同学提问，但每次只好问一个同学一个问题：你是×组的吗?而参加的同学在游戏进行时期不得说话、不得提示本组组长，假如碰到组长咨询只好回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。(诚信矛盾：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信矛盾。)2、宣告结果(经过欺诈手段取获成功将减去相应人数的组负)3、畅所欲言(议论)四、现场采访，揭露主题1、采访《校园顺手扔现象》显现一些反应“顺手扔”的现象。2、队员甲：我相信大家对这些图片应当不会感觉陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的见解。学生议论：略93、队员乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的哈腰，这些现象就能够防止，那么就让我们从此刻做起，看看你的四周能否有纸张，假如有，就麻烦大家做一个哈腰运动，我们共同来保护身旁的优异环境。五、教师总结，学生感悟1、师述：今日，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天!2、全班同学合唱道德歌，在歌声中，班会结束。(掌声响起)活动说明：经过学生参加的环节互动，表现学生经过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实行过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生愿意接受的形式为指引，教会学生应当如何是非分明、应当如何投身于道德建设中，进而以实质行动，显现新时期小学生的道德风范。活动要求：一、帮助幼儿学习察看画面上人物形象以及白日与黑夜的背景变化，理解画面所包括的内容。二、帮助幼儿知道一幅画能够用一段话说出它的意思。活动准备：10大图书一本活动过程：一、出示大图书，惹起幼儿兴趣你们瞧，今日我有一本大图书，想看吗？看看这本书的名字叫什么？（《黑夜》）猜一猜可能讲些什么事？（幼儿自由议论）二、幼儿看大图书一遍问：你看到些什么？三、一页页逐幅翻看1．图片上有谁？这是什么时候？它在干什么？它是怎么睡的？2．这幅图片讲什么？它睡着了吗？这么晚了，它为何还不睡，你是从哪里看出来的？（幼儿饰演小狗）3．再来看看，还有谁也睡觉了？它是怎么睡的？4．快看，这是谁呀？他睡在哪儿？5．到了夜里，还有谁也睡觉了？小妹妹是怎么哄娃娃睡觉的？（幼儿集体表演，并请个别幼儿示范）注：（l）每幅图片教师用二三句话小结。2）让幼儿知道老师方才讲的就是这一幅图片，一幅图片能够用一段话表示。四、完好地看大图书，边看边听老师讲故事11活动目标1、激发幼儿创立美好事物的梦想及热爱生活的感情。2、赏识多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、创立力和创新思想能力。3、幼儿能用自己的方式勇敢表现和创立，体验与伙伴合作沟通的乐趣。活动准备1、课件-宇宙太空图片、各种奇异造型的建筑物图片。2、黑色水彩笔若干。3、衬布一块。活动过程一、讲话引入课题赏识课件，指引幼儿察看太空美景。二、赏识建筑物赏识现实中各种各种的建筑物，进一步启示幼儿思想。三、指引幼儿理解并建立各种兴趣房屋的特点。教师：看完这么多奇异的房屋，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿勇敢表述自己的想法)。四、设计漂亮的太空屋屋。1、小朋友能否是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!122、启示幼儿张开想象，勇敢创作，并对房屋进行线描装修。3、教师与幼儿一起做画。五、赏识议论作品。1、教师显现自己的作品，表达作品内容。2、赏识幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。3、教师对幼儿的表现赐予夸奖和鼓舞，培育幼儿的自信心。一、活动名称：想飞的小猫。二、活动领域：语言。三、活动方式：集体、个别活动。四、班级：中班。五、设计思路。幼儿对天空充满好奇。他们盼望知道可爱的蓝猫儿是如安在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上能否住着嫦娥阿姨和开朗可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中翱翔的小鸟，也常常惹起孩子们的喝彩，勾起他们对天空的神往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是经过此项语言活动，启示幼儿的创立性思想与发散性思想，让幼儿充散发挥想像力，勇敢表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。13六、活动目标。1、幼儿在理解故事内容的基础上，经过构造字词帮助，能够完好地叙述故事。2、幼儿在集体眼前敢于勇敢表述自己的想法，并且能够认真倾听伙伴叙述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、启示幼儿创立性思想和发散性思想。七、活动准备。1、让幼儿认识部分会飞的物体，及其简单翱翔原理。2、认识小猫的特点及习惯。3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。八、活动过程。1、倾听音乐，导入活动。（1）师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。（2）幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）2、经过讲话，引出活动。（1）师：小朋友们，方才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？（2）幼：小鸟会飞，小象不会飞。（3）师：你们谈谈还有谁会飞呢？14（4）幼：飞机、热气球、大雁（5）师：那你们说，小猫会飞吗？（6）幼：不会。（7）师：但是有一只小猫就想飞，我们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。3、幼儿看挂图；老师叙述故事。（1）师：小朋友们看看图上有谁呀？（2）幼：小猫、小鸟、草地、小河。（3）师：小朋友们，老师告诉你们，不单这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵认真听啊！（4）师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？（5）幼：它也想飞，它想有一对翅膀。（6）师：它怎么跟妈妈说的呢？（7）幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩（8）师：它又碰到谁啦？快看一看。4、幼儿看构造字词，完好叙述故事。师：小朋友们刚才听老师讲了一遍故事，我们又认了字，此刻一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的特别棒！155、识字游戏。（1）幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。师：小朋友们闭上眼，我给你们放得手里的礼品拿好，张开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼品。（2）全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。6、续编故事《我帮小猫飞上天》（1）师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想方法吧！”“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今日这儿有很多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”（2）师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛认真想想。（3）个别幼儿在集体眼前叙述如何帮助小猫飞上天。（鼓舞想法奇异、勇敢讲话的幼儿）（4）幼：①帮小猫做一对大翅膀。②坐上热气球。③坐上直升飞机。④坐在飞艇上。⑤让小猫坐上宇宙飞船。16⑥让小猫坐火箭。九、结束活动。1、师：哎！你们的故事讲得都特别棒！你们是从那看到的这些故事啊？2、幼：幼儿画报，还有彩色故事书。3、师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是幼：想飞的小猫。4、师：你们已经想出方法来帮小猫飞上天空了，改一更名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？5、师：此刻，大家随我出动活动一下吧！（放音乐《小飞机上蓝天》，率领学生一边唱一边走出活动室。）十、活动延长。1、艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子。2、美术活动：想像画、飞上天的小猫、若是我有一对翅膀。十一、有关环境创建。部署图片展览：我会飞、我会跑、跳。十二、、家长工作。帮助收集图片，给幼儿叙述在前翱翔的简单知识。十三、、选材。杨瑛《帮我早念书》中班补充教材。17十四、活动自评。幼儿思想活跃，能够想出各种方法帮小猫达故意愿；幼儿讲话踊跃，能够完好讲故事，充分调换了幼儿的踊跃性。十五、本班幼儿阅读水平剖析。活动目标：人体山洞戏1踊跃参加结伴进行的“搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。在活动中体验成功和合作活动的乐趣。活动准备：音乐活动过程;热身老师率领幼儿跟着音乐进行做操。开始游戏幼儿试试用身体的不一样部位“搭山洞”师：从前，我们玩过钻山洞的游戏，今日，们来用身体搭山洞，想想，试一试，用身体能搭出如何的山洞呢？幼儿自由研究老师，老师察看，指导，提示幼儿注意安全。让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不一样的方式，钻过山洞，18钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数依据幼儿喜好和活动量而定，每次游戏从头选举塔山洞的幼儿。结束部分最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，互相捶背敲敲腿，进行放松活动，结束游戏。将地面园区内、东面围墙及门岗处14个摄像头所有修复，并增添摄像头5处（详细见《监控周界整顿要求》）。将三处非灵活车进口处摄像头修复（惠美佳商场西侧、4号楼6单元北侧、号楼1单元东侧、监控室西侧）将地下单元出口处原安装在单元厅内的摄像头，所有移至单元厅外，要点监控单元门进出人员。同时补充摄像头缺失的6个单元的摄像头（详细见《监控周界整顿要求》）。改换监控中心防静电地板。5.改换3台损坏显示器，在现有电视墙的基础上再增添3个显示器位，同时增添矩阵播放设施。在每部电梯内安装摄像头及广播装置，总计38部电梯。将南侧围墙的9处摄像头所有修复。增添监控录像储存时间为一个月。19调整录像模式为动向录像，节俭硬盘空间。增添和修复监控室及邮件收发岗内的监控和录音设施。调整或封闭地下和地面有两个通道口的门，尽量将所有进出口都控制在监控范围以内。主要技术要求：电梯中传输电缆一定使用电梯专用的随行电缆；摄像及储存设施建议采纳大华、海康、红苹果、等杭州当地品牌；要有高层电梯监控工程改造实行经验。工程工期要求：1）20xx年8月初完参加单位观察现场、提出方案，报价。2）20xx年9月初前确立最后负责实行的单位，并进场实行。其