小学教学教研工作总结模板集合九篇

第第页小学教学教研工作总结模板集合九篇学校教学教研工作总结篇1

本学期，我校教学教研工作主要县教研室的工作打算为指导，仔细贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推动教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

一、强化学习，提升老师的整体素养

1、开展了多读书，读好书活动

实行多种形式鼓舞老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校内”。

2、连续开展老师基本功训练活动

学校常常性的进行“三笔字”的训练，夯实老师的基本功。

3、借助网上远程研修平台，促进老师的专业成长。

全体老师参加了网上远程研修，每位老师进行了网上听评课活动，并仔细写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出了信息化案例以及相应的课件等资料，促进了老师利用信息技术进行教学的力量。

二、抓好常规教研，提高教研水平。

1、加大教育理论学习，促进专业成长。

我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能准时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务力量的培训。

主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织部分语文和数学老师参与了胜坨镇举办的“青年老师课堂教学大赛”活动，取得了3个一等奖和1个二等奖的优异成果，提高了老师的教研水平和教学力量。并邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学，对我们的课堂教学提出指导性建议，为我校老师的成长注入了动力。

在校内教研活动中，我校重点成立了“语文”、“数学”、“英语”三个教研组，由教务处牵头，制定好教研打算，写好活动记录，学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀老师讲一节校内展现课，其他相关老师参加听课，课后进行说课评课活动。再有每组中的其他老师讲一节校内公开课，进行说课评课活动。通过老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共进行教研活动16次，取得了较好的教研效果。

另外，我校利用学校的校内网络和远程教育设备等，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课30节，主任听课共30节，每位老师听课15多节。

二抓好校本教研，促进教学实践

1、我校依据期初制定好的教研工作打算，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。

2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增添老师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。

3、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计40余篇，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

〔三〕重视校本教研，创出亮点

本学期，我校的校本教研工作连续坚持进行。其中，老师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓舞老师学习制作课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我校在校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。

三、严格落实常规管理

一做好各种打算、检查、训练和总结

学期初我们就制定好了教学工作打算，教研工作打算及人员支配，期间每月对老师的备课，作业批改，老师听课记录进行检查。

本学期，我校主动做好学校生五项基本功工作，对同学阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。

二抓好制度建设，落实教学常规

1、全面贯彻新课程打算。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的打算，并按打算实施，落实好各项措施，的确提高同学的学习力量。

3、做好教案、作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育同学独特、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成果。

总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临很多的困惑,假如形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。

学校教学教研工作总结篇2

转瞬间一学期即将结束。回顾过去，本学期，教育处根据学期初制定的工作打算，以“生态教育”为办学理念，以提高学校的教育教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教育教学水平，加大常规教学管理力度，现总结如下：

一、加强常规管理

1、抓好教育管理。本学期对老师业务提出的新要求，本学期在借鉴兄弟学校胜利做法的同时，连续规范学校的备课制度，对全部老师进行“基于标准的教学”备课表的使用培训，规范老师备课的同时，落实基于标准的教学，实现教—学—评的全都性。

课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了上课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本班级段老师的课，通过听课评课，使每位老师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，本学期我校转变以往检查方法，改为集中展现、评比，发觉问题准时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的根据。

2、仔细组织质量抽测。教学质量是学校的生命，为有利于更好地下一步进行教学，5月份我学校组织了期中考试，通过考试分析找出自己在教学中存在的问题，仔细剖析优势与劣势，指导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中，我校的成果在全乡居中，学校组织全体老师进行了特地的分析，从一个班级的问题分析出同学的共性问题，调整自己的教学。

3、抓好老师管理。每周周一召开老师会，对老师进行职业道德教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平常学校领导常常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将课准时补上，老师每天必需在规定的时间内到校，任何人不准任凭缺课，有事要请假，严格遵守请假手续，商讨出符合上级标准、符合学校状况的出勤制度每月公布一次老师出勤状况，并纳入了学校对老师的考核。

4、加强平安教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。平安工作是学校工作的重中之重。要求师生坚固树立“平安第一”的思想，增添平安防范意识。明确规定老师不得以任何理由让同学站在教室外，不得对同学进行体罚或者变相体罚，不得羞辱同学的人格尊严。

二、以教科研为龙头，促进学校教学的整体工作

1、常抓老师基本功

根据《语文课程标准》“优秀诗文背诵推举篇目”75首的要求，每天一板古诗粉笔字，每周三张毛笔字，每天晒出一板粉笔字是全体老师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位老师提升了书写基本功，提升了古诗涵养。

2、教育科研“手拉手”，以科研兴校

本学期我校立足课题讨论，以课题讨论带动老师专业进展和成长，本学期我校《学校中高段数学非书面作业的设计与评价策略讨论》《学校语文课堂中激发同学有效阅读的策略讨论》，以及中心校省课题有条不紊的开展结项讨论。李建强老师主持的市课题《提升农村学校英语老师基于标准的教学设计力量的实践讨论》，和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的学校语文作业设计实践讨论》胜利立项。

3、规范教研活动。我校在本学期将教研活动进一步规范，学期以老带新，五月份为新任老师课堂汇报月，固定时间每周二第三节，第四节。两人一组，第一组：陈晨、张瑶瑶，其次组：李晓慧、杨凯丽，第三组：邢波霞、李雪晶，并在五月最终一个月份评出三位优秀老师。通过赛课提升了新任老师的教学水平，加强了师带徒的影响力。

三、主动搭建平台，提高老师素养，促进同学进展

本学期学校连续以“服务老师，提高老师素养”为着力点，为老师参与各级各类活动搭建平台，关心老师在实践中提高自身素养。先后支配外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进同学的全面进展，学校也组织同学参与各级各类活动：譬如郑州市的啦啦操竞赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展现。通过这些活动展现了樱学校生的风采，提升了自身的自信念。

四、探究与落实修身养性2+1课程

本学期我校连续仔细组织同学学习花样跳绳。通过一学期的努力训练，全部同学都把握了二级动作，个别同学已经可以将三级动作完好的做下来，熬炼了同学的体质，丰富了同学的课外活动，到达修身的目的。

同时我们还开设了书法地方课程，由有阅历的刘爱霞老师授课，通过一学期的实践，同学基本把握了毛笔字的书写方法，我们期望通过书法的；练习，到达养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展现出靓丽的风采。

同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、衰弱操、樱桃核贴画等校本课程，同学可以依据自己的爱好爱好，任意选择其中一个进行学习，丰富同学的课余生活。

五、存在问题及改良措施

本学期我校工作虽取得了肯定的成果，但是成果面前也有缺乏的地方，问题有如下缺乏之处：

1、由于学校我校师资力气缺乏，制约了正常的教学活动不能正常地开展。

2、个别班级课堂常规落实不够到位，同学优良习惯有待提高。

3、教科研方面，管理不到位缺乏相应的嘉奖评价机制。

改良措施：

1、加强班级、同学管理，提升同学优良学习习惯的养成。

2、加强对青年老师的指导，加强师带徒有阅历老师对新任老师的指导管理。

3、期末加强对新老师的听评课常规研讨。

学校教学教研工作总结篇3

本学期，中心学校的教学教研工作主要以校区教学教研工作打算为参考，仔细贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推动教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

一、强化学习，提升老师的整体素养

1、开展了多读书，读好书活动实行多种形式鼓舞老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校内”。

2、连续开展老师基本功训练活动每周抽出肯定的时间进行“三笔字”的训练，夯实老师的基本功。

3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体老师参加了连续教育网上培训，让每位老师进一步熟识一体机设备并能娴熟运用，会制作课件，鼓舞老师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，鼓舞老师创建自己的博客。

二、抓好常规教研，提高教研水平

﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能准时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务力量的培训主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文老师参与了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高老师的教研水平和教学力量。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。

在校内教研活动中，我校成立了以xxx老师为语文教研组长、xxx老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长，每学期初制定好该组教研打算，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。要求每位老师在一学期内必需要讲一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共进行教研活动17次，取得了较好的教研效果。

另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位老师听课20多节。

3、通过参与校区赛课活动，提高老师的素养我们学校本学期共推出无名老师参与校区的月赛课活动，均取得了优异的成果，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展现了自己的高素养。教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，老师的范读情景交融，把同学带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂力量强。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校依据期初制定好的教研工作打算，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。

2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增添老师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导同学有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。

4、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

〔三〕重视校本教研，创出亮点

本学期，我校的校本教研工作连续坚持进行。其中，老师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓舞老师学习制作课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。

三、严格落实常规管理

﹙一﹚做好各种打算、检查、训练和总结4学期初我们就制定好了教学工作打算，教研工作打算及人员支配，期间每月对老师的备课，作业批改，老师听课记录进行检查。本学期，我校主动做好学校生五项基本功工作，对同学阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规

1、全面贯彻新课程打算。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的打算，并按打算实施，落实好各项措施，的确提高同学的学习力量。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育同学独特、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成果。

总之，我们将创新教研工作思路、主动服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线老师，进一步领悟新课标精神，将樊村中心学校的课程改革推上一个新台阶。

学校教学教研工作总结篇4

一、指导思想

结合本校工作实际，坚持以全面进展、科学进展、和谐进展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《学校语文新课程标准》，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字——如何培育同学自主识字的力量”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教学管理、教学讨论为基本点，依靠老师，服务同学，全面推动有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。

二、工作重点

1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。

2、抓实“六仔细”，实施高效教学。向四非常钟要质量，扎实落实“生本教育”。

3、主题教研，提升老师素养。

4、关注队伍，促进青年老师的快速成长。

三、详细措施

〔一〕指导同学自学，提高同学学习力量。

1、创设气氛，使同学乐于自学。努力营造宽松和谐的学习气氛，使同学能在自由、开心的心理状态中主动、主动地参加自学活动。

2、抓好同学的写字教育。在写字中进展同学的主体性，要通过写字活动激发同学主动练字的动机，敬重同学练习方法的选择，爱护和培育同学在写字过程中的制造性，保证同学在写字过程中的主体地位，从而提高同学在学习中的主体意识，使同学乐学求美。

〔二〕抓实“六仔细”，实施高效教学。

1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有同学，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。

2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。提倡先学后教，以学定教。引导同学进行自主学习、合作学习、探究学习。用爱好来给予课堂生命活力，用创新来给予同学心灵伸展。真正做到课堂气氛活，同学思维活，教学方法活，学问生成活。

3、抓实训练。切实减轻同学过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决；口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。

〔三〕主题教研，提升老师素养。

1、以课题讨论推动教研活动。

结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为讨论目标，老师依据课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文。

2、以多种形式扎实教研活动。

本学期连续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言商量区，开展关于课题和教学问题的商量，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在讨论中学习，在实践中学习。

〔四〕关注队伍，促进青年老师的快速成长。

1、主动发挥我校骨干老师的辐射、影响和带动功能。加大对青年老师的培育力度，组织好师徒结队，常常相互听课评课。

2、加强班级组之间的集体备课、加强校际之间的沟通，做好不同学段的教学连接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。

3、组织丰富多彩的教研活动，提高青年老师研读教材、备课、调控课堂、教育科研的力量和水平。

学校教学教研工作总结篇5

本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们主动投身到这一宏大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

加强教学常规管理，是落实教育打算的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，仔细组织学习《漳州市教学教研常规〔修订本〕》。结合我校实际仔细制定了教学教研工作打算，并组织各学科教研组制定活动打算，明晰思路。严格按部颁课程打算要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析〔单元教材分析，每课教材分析〕、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量状况，准时反馈，准时指导，注意各学科成果的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好同学良好学习习惯的养成教育。老师全面关怀同学，敬重同学，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组每学期检查2次，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题准时提出整改看法，对能准时写好教学反思的老师赐予表扬和鼓舞。

通过严厉 仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、切实转变老师的教学观念

当前，基础教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各班级老师备课正常化、规范化、独特化。通过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。

三、努力提高老师的自身素养

新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学改变，老师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作打算，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和力量，老师外出听课次数日渐增多，邀请县城老师到我校进行课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑同学特点和独特差异及本班实际，备课要做到能突出独特，能站在同学的角度去考虑。课前有预备〔资料收集〕，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注意于实践后的反思，老师均有肯定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发觉问题，准时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，准时反馈，发扬先进。有力地提高了老师们的教育教学水平，取得了显著的成果。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有盼望。

四、关注同学独特差异，进展同学的潜能

教育是为了一切同学的进展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视进展同学的独特特长，培育同学的.创新精神和实践力量。本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节协作少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读竞赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们细心、专心、耐烦地指导下，在同学勤奋学习、刻苦熬炼、坚持不懈的努力下，同学的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成果。在这次全县音体美抽测中取得了好成果并得到了领导的认可。

五、全面客观地评价每一个同学

新一轮课程改革提倡"立足过程，促进进展"的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就"如何全面客观地评价每一位同学"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注同学的学业成果，而且要进展同学多方面的潜能。在教学过程中，我们努力关心同学建立自信，激发其内在的学习动力。

六、家校联系有了新进展、新突破

学校一向重视亲密与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校在六一时开展了家长座谈会，特殊邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关怀支持学校工作的热心人士等，这足以说明：村干部及家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。会议的胜利召开，主动推动了村、家、校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明白方向。

"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。课程改革的春风以势不行挡的劲头吹进了每一所校内，在教育这方宽阔的沃土上，有了我校这样一批喜爱教育事业的年轻老师队伍，我们完全有信念将教学改革进行究竟。不久的将来，我们将看到梨花盛开的秀丽风景线。

学校教学教研工作总结篇6

这学期是我第一次担当数学组教研组工作，我虚心学习、请教，在全体教研组老师的共同努力和关心下，我们创设了良好的教研气氛，较好的完成教研组打算并取得了肯定的成果。现将本学期工作总结如下：

一、提高老师业务素养

我们深刻体会到，确定同学素养的关键是老师素养，而老师素养的关键构件则是老师的专业素养。因此，提高老师的专业素养是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高老师素养方面下了功夫，取得了肯定的成效。

本学期，加强了对老师教学力量的培育。本教研组成员常常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学力量。

二、加强集体备课活动

本学期我们连续加强了教研组的集体备课活动，依据学校对集体备课的要求，在教研组全体老师的支持与参加下，各班级组对教材内容进行整合，进行集体备课活动。

本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点。在方式上，我们先对备课的内容进行商量，然后由指定的老师拿出具体的备课资料，在全体成员提出修改看法后进行改正，最终的使用过程中各位老师再依据本班的实际状况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有具体的记录，并报教育处备案。

三、主动开展校本教研

组织老师做好听课活动。听课是提高老师教育教学的重要手段。我们教研组特别珍惜各种听课的机会。每个老师都能够仔细学习，撰写学习论文多篇。我们特殊重视校内的教学活动，本学期，组里全部公开课由高级老师指导，都遵循备课—说课—上课—听课—评课环节，请校领导和老师深化课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。

四、主动开展教学反思活动

我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改良，以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还常常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面阅历教训的基础上，改良自己的教学。我们还对教学中同学广泛存在的问题进行了特地的讨论，并做出相应的对策。的确提高教学质量。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

学校教学教研工作总结篇7

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，主动推动基础教育课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

加强教学常规管理，是落实教育打算的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，结合我校实际仔细制定了教学教研工作打算，并组织各学科教研组制定活动打算，明晰思路。严格按课程打算要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析〔单元教材分析，每课教材分析〕、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、观课议课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量状况，准时反馈，准时指导，注意各学科成果的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好同学良好学习习惯的养成教育。老师全面关怀同学，敬重同学，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：

提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组每学期检查三次，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题准时提出整改看法，对能准时写好教学反思的老师赐予表扬和鼓舞。

通过严厉 仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果

1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们主动开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了观课议课活动、教学研讨活动。鼓舞老师主动参与乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中，我校蒋忠芬老师获得了一等奖的好成果。

2、重视老师专业水平的进展，鼓舞老师主动参与学历提升，学校连续建立师德师风建设的长效机制，建立重力量、重实绩、重奉献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。连续开展老师技术练兵、老师说课、议课、评课等活动，打造学习型校内。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革

的目标任务，用课程标准中说明的教育教学新理念，指导教学实践，制造性地使用教材，使教材有利于同学主动探究，主动进展。组织老师学习业务学问，让先进的教育思想、教学方法准时来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。

三、连续深化教育教学改革，优化教学过程。

在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教育的理念表达在课程标准之中。重视对同学学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导同学主动参加，亲身实践，思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，接受，仿照的被动学习方式，进展同学搜集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，以及沟通与合作的力量。

四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的进展。

连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期打算与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，主动制造条件，努力开发并开设校本课程。

五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进同学素养全面进展。

我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案〔包括活动目的、活动内容、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度〕从而丰富了同学的校内生活，激发了同学的学习主动性，促进了同学素养的提高。我校四班级一班的同学在参与县组织的“祖国好家乡美”经典诵读活动中获得三等奖。成果的取得当然令人可喜，但我们更应糊涂地看到工作中的缺乏之处，明确今后的努力方向：

存在的缺乏之处。

1、学科教研气氛不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、老师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

今后努力的方向

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓舞老师加强学习，努力营造深厚的学习气氛。

3、鼓舞老师主动参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果

学校教学教研工作总结篇8

一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全组数学老师仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，主动参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，做了不少实效性工作。

一、坚持理论学习，每周参与校本教研

老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。

二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

全组数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。

三、主动参与和开展教研活动。

我们每学期初教研活动有打算。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展探讨课，本学期由帅花老师负责完成一堂组内公开课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后主动评课。如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。课例研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。

一至三班级还进行了