小学数学教师培训的心得体会（23篇）

第第页小学数学教师培训的心得体会（23篇）学校数学老师培训的心得体会篇1

20xx年3月19日在山东临沂参与了20xx和美课堂学校数学老师培训，有幸倾听了贲友林和张齐华两位大师精彩的课。给我最大的感受是两位大师都特别的幽默，与同学都特别的亲近，而且课堂驾驭力量极强。最深的体验更是感受到他们的教学魅力，真正做到将课堂交给同学，让同学成为课堂的仆人。

当然，听课也好，听讲座也罢，我认为最重要的不是我听到了什么？而是我学到了什么？

首先是有名特级老师贲友林为全体参会老师带来一节精彩的《年月日》。在这节课上，贲老师以同学为中心，大胆让同学展现自己的学习卡，说出自己知道的和想知道的，让其他同学来关心解疑解惑，这样老师很自然地把同学推在前面，让同学成为学习的仆人。同学的风采也一次次呈现在台下老师的面前。

在张齐华老师的课上我学到举手的才智：他告知同学只要老师提出问题，大家都要举手，举手不动表示我还没有预备好；轻轻招手表示我可以试试；快速招手表示我会，快喊我回答。这虽然看似花销，但其实意义重大。且不管同学会不会回答，但至少他在思索。今日在课堂上我也和我的同学共享了举手的才智，并请他们也这样做一做。没想到今日的课堂气氛特别地好。连许多平常从不举手的同学也向我招手。

听和学只是我们前进的第一步，在今后的教学中我想我们虽做不成大师，但我们至少能以大师做典范，学习他们的胜利之处关心我们更好地成长。

学校数学老师培训的心得体会篇2

“小组合作学习”这一名词被广泛应用，它似乎是能适应任何一门学科的一种学习风格，能促进同学主动参加学习过程的一种既流行又有效的学习方法。今日的培训又一次提到小组合作学习，在老师们纷纷谈论小组合作的优缺点时，我不禁想到了以往在课堂上组织小组合作时的情景：

那是在学习圆锥体积时的事情，正在主动商量的各组中消失了一个特殊的镜头：大家都静坐不动，低头看着自己的教科书。我立刻意识到不对劲，询问怎么了，刚开头没有同学回答，过了一会儿，小组长说：“我们都会了，没有作的必要。”但是我很明白，这个小组中还有两个基础比较差的同学，不行能这么快就明白，目光调向他们时，也感觉到他们有意的回避。这时我就说：“既然你会了，那就做给大家看看吧！”他毫不迟疑的操作并解说起来。该同学是我们班公认的最聪慧的同学，平常任何练习都是最快、最仔细的完成，无论正式作业还是平常练习都写得特别工整，自主学习的力量特别强，小组长评比时也是同学们异口同声推举的。当然这次他也很胜利，至少他做的过程，小组内的其他成员也有所体会。课后我了解状况，原来小组内只有他自己会，并反对其他成员做，还在言语上贬低、挖苦学习上不如他的同学。

以后在每次的小组合作中我也特殊留意他，一个学期下来，他也不断的给我抛出这样那样的难题〔一人包办不与其他同学合作、言语贬低、对老师提出的要求置之不理等〕，有时候很想把他调出小组，干脆让他自己一张桌子。但始终没有这么做，只是悄悄的观看他，查找不同的能够适于他的各种方法进行渐渐的引导。

如今想一想，我所应用在教学中，班级管理中，与同学沟通中所具备的耐烦、韧心、教学才智中绝大多是在教育他的过程中收获的。假如说教材的培训可以使老师在业务素养上有所提升，那么面对性格各异的同学时，你所提升的是自己的适应现代教育的各方面力量。只有调整好班级内的各方面进展，查找出适于同学进展的策略，特殊是那些特别的同学，信任他们也会给你带来意想不到的收获。

学校数学老师培训的心得体会篇3

20xx年8月6号，我有幸参与了县级学校数学骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，。上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《学校数学有效教学探析》的报告。

这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得：

一、思想熟悉得到了提高

通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满激情；我知道了怎样让我的同学真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展，。重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，同学由接受型转向探究型与接受型相结合。培育同学的创新意识，进展同学的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化同学的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和同学主动主动的学习思维过程，在单位时间内〔一般是一节课〕高效率、高质量地完成教学任务、促进同学获得高效进展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让同学在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。

三、在教学活动中，老师要当好组织者

老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教育才智补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的改变。

四、老师要学会终身学习

老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。

学校数学老师培训的心得体会篇4

今日是培训的第三天，但是是比较正规的培训的第一天。由于在今日我们学习了其他学校的阅历，也得到了教研员的指教。应当说今日的收获是最多的一天，但相对而言是反思最少的一天。

收获多指的是今日倾听了那么多的报告，只顾着听了，反思自然就少了。完成培训后又和孩子去滴水，所以也将来得及进行整理，如今静下来把今日的所思所想记录下来，以验证自己的成长。

周局长的讲话中我印象最深的就是他的讲话题目《你的看法，确定你的高度》所诠释的。其实对于本次培训，我给自己的定位就是先本着“既来之，则安之”的看法进行的，可经过这三天的参加，在我们团队的影响下我觉得我的看法有了主动的改变，情愿静下来去讨论了。当时我给我们教研组定的目标就是分成了三部分：青年老师、中年老师和年龄稍长的老师分别到达什么程度。盼望他们也有不肯定的收获。

我今日还特殊赞同韩老师的把教研搞实在了这句话。不过好像还是有些流于形式。说实在的，今日四位分析教材的老师，我感觉谈自己感受和想法的地方不多，这种报告的方式，我记住的真的只是形式！

视频的观看是我比较喜爱的一个环节，由于它提到了令我怀疑了很久的问题：估算如何进行教学。由于可以作为商量主题所以我进行了材料的搜集，从中学到了新的学问。

说到估算，我都有些不好意思，由于在平常的授课中我很少引导同学去估算。这是由于我本身就不是很喜爱，我认为一方面考试时很少考到，另一方面平常的生活中，同学有肯定的阅历，无需多讲。通过今日的学习我熟悉到自己的这种想法多么愚蠢，以后我想这样去培育同学的估算意识：第一，多涉及一些估算的实例让同学真实感受估算的必要性，其次，在计算课上列式后先估一估，刻意培育他们的估算意识。

疲惫的一天，收获的一天！

学校数学老师培训的心得体会篇5

在这一段时间的培训中，我比较仔细地看了各位专家对于学校数学新课标的解读，尤其对他们讲解的学校数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、方法进行了深刻的理解和领悟。的确收获不小，感觉自己在日常工作中还存在许多缺乏。我们仅仅在自己的一个狭小范围内打算着自己的工作。透过这次培训，我有如下感想：

一、这次培训让我重新熟悉了自己

我们要在今后的教学中连续彻底转变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名学校数学老师，务必具有渊博的学问，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是要成为学习群众中的成员，在问题面前老师和同学们一齐查找答案，在探究数学的道路上老师成为同学的伙伴和伴侣。

二、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础

面对全体同学我们应做到：

1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法；

2、为同学带给自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间；

3、鼓舞同学透过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合潜力；

4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

三、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛

同学只有对自己、对学科及其文化有专心的情态，才能持续学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响学习的效果，还会影响其它进展，因此我们要努力制造宽松民主、和谐的教学空间。关注同学我们应做到：

1、敬重每个同学，专心鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和专心性；

2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互帮助，体验成就感，进展合作精神；

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会；

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一齐反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮助，做到教学相关。

四、在数学教学中表达情感看法

新课程强调“数学教育要从以猎取学问为首要目标转变为首先关注人的进展”、“转变为首先关注每一个同学的情感、看法、价值观和一般潜力的进展”。在此，独特需要指出的是：数学教育中同学“情感、看法、价值观”的进展应是与其数学学问与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必定的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应当强调透过数学教学帮助同学树立在数学学习上的自信念，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“开心学习”，我们应当努力增添同学对于数学学习过程中艰苦困难的承受潜力，从而也就能够透过刻苦学习真实地体会到更高层次上的欢乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。

五、加强对同学学习策略的指导

对同学学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导同学学习策略我们应做到：

1、专心制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；

2、引导同学采纳推想、查阅和协调的方法进行学习；

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是说说而已，务必要与实践相结合，即将努力学习，专心参加课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参加远程研修，我也乐于与广阔同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。

六、我也从班级成员的提问、评论、作业中吸取了丰富的养分

“三人行，必有我师焉”，在培训中，各位老师都能专心提出自己遇见的问题，也能毫不保存地讲出自己对某一问题的看法熟悉。对班里成员提出的问题能仔细商量，各抒己见，有利于改善我们的教学，提高我们的业务水平。

时代要求我们务必进步，信任在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改善我的工作。

学校数学老师培训的心得体会篇6

在教学统计与概率时，我认为最重要的是与生活相联系，使同学明白为什么要进行统计，统计有什么特点，在生活中统计有什么用途，使同学意识到统计有用，自觉进行统计，从而培育统计意识。

1、使同学经受统计活动的全过程

要使同学逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中去：提出问题，收集数据，整理数据，分析数据，做出决策，进行沟通、评价与改良。从另一个角度看，数学的进展往往也经受了这样一个过程，首先是问题的提出，然后是收集与这个问题相关的信息并进行整理，再依据这些信息做出一些推断以解释或解决开头提出的问题。

提出问题这是特殊重要的，没有问题的统计无异于无病呻吟，不难想象：没有目的，老师让同学来数一数有几朵花、有几个人等，这样的统计活动在同学心里会留下什么？

要留意经受活动的全过程。假如一节统计课下来，只是教同学填写统计表，计算数据，而不感受统计表的作用，同学会对统计感爱好吗？会产生统计观念吗？

2、使同学在现实情境中体会统计对决策的影响

要培育同学从统计的角度思索问题的意识，重要的途径就是要在教学中结合生活事例展现统计的广泛应用，使同学在亲身经受解决实际问题的过程中体会统计对决策的作用。

例如：全球水资源的匮乏、塑料袋带来的白色污染、中国的人口增长与人口掌握、以及对同学身边他们感爱好的事情绽开调查。

3、了解统计的多种功能

多了解统计的作用，引发类比思想，产生解决问题的导向机制。

统计可以对相关大事做出决策、对随机大事做出预报、对相关观点做出说明、对消失的现象做出分析。

因此，在教学中老师要留意表达组织者、引导者和合的新型角色；合理运用小组合作，引导同学亲身经受简洁地数据收集、整理、描述和分析数据的过程，共同协商对统计结果作出推断和预报。留意培育同学沟通信息的力量，能运用数学语言合乎规律的进行商量与质疑。老师要留意创设情境，引导同学经受过程。

学校数学老师培训的心得体会篇7

对于计算课不再感觉恐惊是今日我最大的收获。这一收获得益于培训团队老师的精彩报告和下午的小组商量。

以前，对于计算课我总感觉枯燥，虽然也始终尝试着把这样的课堂上出特点，可是同学的漠视看法时常阻挡我的行动。另外，我对于算理的讲解没有耐烦，有时候会忽视同学的独特思维展现，也就是直接告知他们算法。于是如何上好计算课始终是困扰我的一个问题。今日通过很系统的学习，从课的模式流程、算法多样到优化及同学估算意识的培育我都有了自己的理解，信任对我以后的教学有很大的关心。

关于小组商量，我特殊感谢韩老师设计了这个环节。昨天我在写收获时就感觉少了点什么，今日才知道原来是它—————关心自己反思和提升的商量。应当说今日我们小组的商量特殊胜利，虽然在镇上组织时我们也有这样的商量，但今日大家的感慨更有目标性和实践性，对我的启发更大一些。

另外，我想对“如何提高同学计算的正确率”这一问题谈一谈自己的几点想法。应当说我始终很重视同学的计算力量，一开头只是盼望同学们能考取个好的分数，由于在考试卷中计算的分值相对较高，可是随着辅导同学，我越来越觉得自己的计算力量也得到了提高。以前生活中我不喜爱口算，可是如今的我许多时候在别人还在计算时我已经把精确数值脱口而出。时常听老师们说自从上北师版教材后同学的计算力量就有了下降，我始终不是很认同，由于我们班的同学在平常的练习中计算绝大多数同学一个不错。我一般是这样处理的：

其实同学的错误无非就是那么几种，假如我们全部呈现给大家，让同学自己找错误，然后改正，最终多练习。有句话这样说的，数学不是学出来的是做出来的，可见练习的重要，当然，这里的练习我们在设计时应当要有针对性和持续性。

我的这些感受是今日享受才智的感慨，享受才智我很欢乐！

学校数学老师培训的心得体会篇8

20xx年7月13日至7月16日，我有幸赴长沙参与了省级学校数学骨干老师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训，有专家讲座引领，有学员间的互动沟通等。通过这次培训，我亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程，进一步把握了新课程改革的理念和要求，同时，通过学习和倾听专家讲座，我眼界也开阔了许多，思索问题能站在更高的境界，很多疑问得以解决。不仅提高了业务素养，同时也深刻感到学习理论学问的重要性。通过理论学习与实践，我从思想上又有了更深一层次的熟悉：作为一位数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行讨论。以下是我参与骨干老师培训学习的几点体会：

一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，以使我的课堂布满激情，让我的同学真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个同学都能多样的、持续的进展；培育同学的创新意识，进展同学的创新精神，在教学过程中，要优化同学的学习气氛，给同学更多的时间和空间，让同学自己去发觉问题、讨论问题并解决问题，从而培育同学的创新意识和创新精神。同时要在教材的讨论上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，转变教学模式，实施主体性教学，有意识地培育同学的创新精神和制造力量，努力成为一名新型的讨论型老师。

二、熟悉生命的教育，美好的教育。

教学应是一种表达人的生命性的活动。教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因此关注生命价值，引导同学心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富同学的精神世界，释放同学的内心能量，发掘同学的生命潜能，提倡师生之间的互相沟通与沟通。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。同学在学习生活中，在老师的不断启发、鼓舞下，满怀着爱好和探究意识，主动参加才智性的挑战活动，获得学问、培育情感、提升生命价值。教学应表达为一种唤醒教育，老师要用一颗灵动的心，要用一双锋利的眼，去把握与发觉同学的生命律动，唤醒同学内在沉睡已久的意识和潜能。同学是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对同学的每一次生命活动进行关心，学习过程就是一种享受生命

三、做好课程改革的实践者。

实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对老师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，老师要给同学充分的自学、提问、商量、读书、作业的时间。同学读懂的问题，老师不需要讲解；同学似懂非懂的问题，老师要引导同学读书领悟，让同学分析；同学有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；同学实在不懂的问题，老师要赐予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。

老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。把机会交给同学。俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“公平地参加同学的讨论”，从“学问的传递者”转变成“同学科学探究的促进者、组织者和指导者”。老师要注意课堂实践和资源整合，要学会运用专家的教育才智补己之短，要通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的改变。

四、作为老师要学会终身学习。

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。

学校数学老师培训的心得体会篇9

为期6天的暑期培训就要结束了，从一开头的抵触到如今的主动参加，我经受了一个不寻常的心路历程，在这个过程中，我收获了许多，许多……

一、学习思想的转变。真是不学不知道，一学吓一跳。始终以来都认为自己教学这么多年，无论是学问还是阅历，都还可以，所以疏于学习。通过学习才知道，自己存在的问题，与其他老师的差距，以前的自己就象井底之蛙。真是活到老，学到老，尤其是我们当老师的，为了对同学负责，为了对得起我们的同学。

二、教育教学理念的转变。通过看视频资料和听专家团老师们的报告，对一些先进教育教学理念，例如探究性学习，小组合作学习及同学问题意识的培育等方面有了深刻的熟悉，对今后自己的教学和同学的进展大有裨益。

三、教学困惑的解决。镇组织的培训和小组商量，为我在教学过程中遇到的一些详细问题的提出了很好的解决策略。尤其是针对详细题目绽开的商量，老师们由于有自己的教学实践作为支撑，纷纷发表自己的高见，令我受益匪浅。

培训虽然就要结束了。但是对我而言，对我今后的教育教学而言，恰恰是一个崭新的开头。

学校数学老师培训的心得体会篇10

在这次全国第四届“教海导航”学校数学教学研讨培训会中，作为一名老师，我深知自己在数学教学上是不成熟的，教学工作中还有许多缺乏，但通过这次的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。从本次培训中我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通过培训获得的体会：

一、数学理念的提升

我从事教育工作才三年多，是一位有冲劲但没有丰富阅历的老师，面对当今的形式，时代要求老师不断进步，吸取养分，为教育事业能够有突飞猛进的进展奉献自己为薄力气。在这次学习中名师们为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的熟悉。我在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的随机应变的力量外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的力量。

二、教学行为的转变

对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在日常教学工作中面对同学，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经很忙，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学讨论等。简洁的说，就是有选择性地进行教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。

三、课程改革方面

经过这次学习，我熟悉到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。在张齐华，吴正宪和钱守旺三位名师中都提到了课程修订，其中改变最大就是“双基〔基本学问和基本技能〕”变“四基〔基本学问，基本技能，基本思想和基本阅历〕”，“双能〔解决问题的力量和分析问题的力量〕”变“四能〔解决问题的力量，分析问题的力量，发觉问题的力量和提出问题的力量〕”。在学校估算中，估算的方法有所转变，一，估算时要先找估算单位，估算的“估”是找到一个范围，而不是一个点。学校第一学段要学习的是选择估算的单位，学校其次阶段要求同学学会选择合适的估算方法以及数量级的思想。

总之，这次培训使我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。

学校数学老师培训的心得体会篇11

xx月xx日，听了博奥学校郭长宝老师关于《小组合作的有效性》的报告，感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等许多方面的学问。我结合自己的教学谈一下自己的熟悉。

一、在小组合作学习时简单消失的现象

1、个别同学不参加。

在合作沟通时，有个别同学看着别人操作，听别人发表看法，自己却不参加到活动中去。

2、学困生缺少合作沟通的机会。

在沟通合作中，学困生只做观众和听众，老师只让好的同学汇报，使学困生失去思索、发言、表现的机会。

3、看似喧闹，实际效果不大。

在教学中发觉：当老师说开头沟通吧，同学就你一言我一语的说起来，看似热喧闹闹，喧闹只是外表现象，实际效果不大。

4、不管什么问题都让同学商量。

5、对问题，老师没有准时引导，同学缺少了思索的时间。

当老师提出问题后，消失了两种现象：只管让同学商量，老师只做一个旁观者；同学对问题还没有商量好就让同学汇报。

二、在使用小组合作时应留意的几个问题

1、在小组合作前，热门思想汇报老师要有适当的讲解并描述，以集中同学的留意力。

2、在小组合作之前，老师要给同学供应自主探究的时间和机会。

3、要留意设计小组商量的问题。

4、适时把握商量的时机。

一堂课组织多少次小组商量、每次商量多少时间、在什么时候组织商量，都要依据教材特点和详细要求来确定。小组商量的时机老师肯定要把握好：同学不能自己解决，需要共同商量时；同学的想法不全都，产生分歧时；开放性问题。

5、关注学困生。

要为学困生供应更多的关心，让他们体会到胜利的欢乐；小组汇报沟通时，要先让学困生汇报，本组的同学进行补充等方式。

学校数学老师培训的心得体会篇12

20xx年8月4日，我有幸参与了县级学校数学骨干老师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和铜井周中亮老师《我心目中的高效课堂》、以及张主任《学校数学有效教学探析》的报告。

下午先是老师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又倾听了于兆荣老师《一二班级教材通研》的报告，最终张主任做了全面总结。总之一天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：

一、如何构建高效课堂

周中亮老师在报告中提到了高效课堂的灵魂是信任同学、解放同学、利用同学、进展同学，因此必需注意课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思索的问题。我不由得反思自己的教学，在仔细的思索之后我认为要想构建既高效的数学课堂老师必需做好全面的工作：

1、课前仔细预备，充分的预设。

没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必定也是低效的。要使课堂教学高效，充分的课前预备就显得特别重要了。老师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓；体会同学学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深化的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

2、营造现实和富有吸引力的学习情境。

适当教学情境的创设在学校数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引同学的留意力，保证同学全身心的投入到学习活动中，丰富同学的体验，有效地提高同学感悟力量和实践力量。

3、懂得观赏同学。

懂得观赏每一位同学，美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经受了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的胜利和失败，‘我’是确定性因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人快乐，能伤人也能救人。”

是的，我们老师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲伤与欢乐，直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是伸展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的美好与喜悦；而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。

所以观赏我们的孩子吧，只有真心的去观赏他们才能引领同学进入思索和制造的境界，也才能保证我们课堂的高效。

二、精确把握教材、利用教材

在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉，而且对我今后如何实行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

1、以前对一、二班级教材感觉有所熟悉，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的熟悉，更新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好，才能使同学真正的理解把握所学学问。

2、人教版教材提倡数学课堂生活化，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受解决问题的过程，采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从同学的数学现实动身，引领同学不断经受艰辛的自主探究学习过程，不仅仅学会了学问，更主要让同学感受如何学习。

三、树立终身学习的理念

在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

学校数学老师培训的心得体会篇13

通过这次心理健康教育培训，我知道了：

(一)拥有平和的心态：在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。

(二)敬重同学，与同学“共情”：“教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重同学，敬重同学的差异。作为班主任，要信任每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的目光去观看差异，用宽容的心理去接纳同学。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与同学之间才能产生相容的情感，才能让同学“亲其师而信其道”。

专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思索;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感学校班主任工作的任重而道远。

引用xx老师的“让人们由于我的存在而感到美好”，让同学由于我作为他们的班主任而感到美好作为自己追求的境界。做一个有爱心、有责任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与同学沟通，使隐藏在同学脑中的巨大潜能得以开发，唤醒同学心灵中美妙的东西。让同学在生活、学习、感知、制造、感恩的过程中，去成长和享受。

学校数学老师培训的心得体会篇14

为期六天的培训即将拉下帷幕的时候，有四个字在我的头脑中越来越清楚，那就是熟悉自己。由于每个人都有独特的禀赋，每个人也都有所不能，所以，熟悉自己就尤为重要。

江山代出名词出，各领风骚三五天，随着社会的进展，各个领域的新词、热词不断消失。而当胡秀珍、李镇西、梁峰、李晔成为我们黄龙教育的高频词的时候，却意味着触动、意味着唤醒、意味着激励。我们把仔细、专心、执着、睿智、豁达全部的赞美老师的词语送给他们都缺乏以表达我们的敬意。而我则从他们胜利的光环背后看到的是：熟悉自己，做最好的自己。

随着社会的进展，人们的包涵心好像在无限扩大，连价值观也变得多元。追名逐利社会趋势，消遣攀比人人为之。热闹的社会，好像人人都在劳碌。谁若不屈从，则显得另类，生怕被喧嚣的社会抛弃。因此疲惫了身体，麻痹了精神，也失去了生存应有的淡定与沉着。

呼秀珍、李镇西他们就是我们平凡一般的老师，他们做的事我们每天也在做，只是我们做的不是那么甘心，没有那么投入，我们还有很多的想法。但呼老师的个人教育展，李镇西25年的教育日志带给就不仅仅是震撼。或许这就是梁峰校长说的，他们都是死心眼，就认准一件事做。

熟悉你自己!这是铭刻在希腊圣城德尔雯神殿上的有名箴言。由于每个人都是独一无二的个体，都应当有自己独特的禀赋和价值。因此，一个人应当认清自己的天性，过最适合于他的生活，这对他而言就是最好的生活。同时人人都有限制，并非别人能做的事，你也能做，心无旁骛，则为更好。

熟悉自己，做最好的自己，把这句话再次与大家共享。

学校数学老师培训的心得体会篇15

5月1日我们放了一个长长的假，是有史以来“五一”假最长的一次。长达十天的`假期放完后，5月16日我们来到了赣州市最好的幼儿园实习赣州市保育院。本来是三周的实习时间被支配只有一周的时间。

走进赣州市保育院，看着四周的布置与环境。来到这里的第一天，邹院长给我们这一周的时间进行了支配，第一二天听课，后三天由每班的三位老师各带一天以及给上三节课。他们听了三节课。我们仔细听课，做好笔记，虚心向她们学习。听完课后，我们回到了事先给我们支配的各个班级，我被分到了中一班，熟悉了中一班的陈源老师，在市保育院实习期开头了，信任我们能收货到许多许多。

我们班48名幼儿，老师也许多，加上我们新安排。的老师，一个班就有九个老师了，班上每个幼儿都很活泼，活跃，他们特别的自由，除了上课时间，他们还有许多时间都是由自己安排，想象力也丰富，好喜爱他们。

对于这三节课，我选择了音乐课《小鱼的梦》，科学课《荷花》，和美术课《制作李渡毛笔》。为了能更好的上好这节课，我们做了很多的预备，每天都在为这三节课奋斗着。看着他们每天吃的早餐，午餐，午点都特别的丰富。老师的教学方法也大不一样，不像我们交代小伴侣的事说了一遍又一遍就怕小伴侣会遗忘，但是她们却不一样，把事情说的很精简，但是小伴侣能记住。能是由于不熟识，也可能是由于他们太活跃了，我在上课时感觉他们很感爱好但也很爱蹦蹦跳跳的坐不住。总之，课已经上完了，总体来说还可以，也有需要加强的，也感谢老师的悉心指导。

明天我们就要离开这里了，时间很短，回忆许多。我们永久都会记得这里的。

学校数学老师培训的心得体会篇16

10月22日下午，我们在长江东路学校倾听了王纪琼老师做的精彩报告，主题是——为爱动身塑造阳光心态提升职业美好

王老师从一个约会的故事开头讲起，大家可以看到，整个下午，王老师始终是站着为我们做报告的。他讲课诙谐、幽默，用一些小事情向我们讲明一些大道理。老师们听课的激情很高，都听得主动专注，他列举的事例都是我们身边的事，所以大家听得都很入迷，不时报以强烈的掌声。为了调整会场的气氛，中间还穿插一些小嬉戏，和听课的老师互动起来，效果很好，使大家听得既轻松又有效果。

在讲课的同时，他还把重点语句让老师们登记来，现摘抄如下：

美好人生的四大核心词汇：定位方向专注潜能

在讲到“方向”一词时，王老师向我们讲了美好老师教学教研方向，强调作为一名老师对自己的专业肯定要有绝技；人一生当中肯定要有三个好伴侣：有医生伴侣、养分学伴侣和心理学伴侣，这样会对你有很大的关心。

在讲到“专注”一项内容时，王老师提到每个人要活的有特色，同时作为老师这个神圣的职业，还要做到三方面：1、学问补充。2、辅导技能。3、讲课技能。

还有一句话，我记得很清晰，王老师说“一个人一辈子一心一意只做一件事肯定能胜利。”

作为一名学校老师，我们面对的是学校生和同学家长，肯定要学会与他们沟通，不能光沟不通，学会沟通的技巧；还应当掌握自己的心情，由于心情是可以遮挡记忆的。所以，我们要学会靠才智去解决问题，而不是靠心情去解决问题。既然选择了老师这个职业，我们就应当一心一意地把自己的本职工作干好，做一名优秀的老师。

学校数学老师培训的心得体会篇17

学校组织的这次老师寒假培训的内容非常丰富，通过仔细的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、对自己选择人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训会上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务，这也坚决了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片布满盼望的热土的信念。

二、仔细学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的学校老师。

我熟悉到，作为学校老师，要有剧烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

三、熟悉到学校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

学校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和同学共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到独特型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

虽然这次新老师培训虽然是支配在寒假之中，但绝大多数老师都来参与培训。通过这次培训，我总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的学校老师，为我们国家的教育事业，为我们实小的进展壮大做出自己应有的奉献

学校数学老师培训的心得体会篇18

带着教学实践中的种种疑问，我参与了县教育局组织的学校老师全员力量提升培训。两位专家的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。我感受最深的是以下几方面：

1、走进教材，让同学直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对同学心灵的震撼是极其深远的。所以要把同学带进教材，让同学在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。

2、走出教材，让同学扩展阅读，多实践，提高同学语文综合力量。从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给同学扩展阅读和本次课文相关的材料，让同学有新的感受和新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到肯定的提升。3、在课堂教学中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学校生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问题。

通过参与培训,使我对学校语文的新教材有了新的熟悉.我认为这次的培训开得特别的好,对我这个学校语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有学校语文教学学问方面的前瞻性。

学校数学老师培训的心得体会篇19

这次网络学习，我从内心感到受益匪浅！收获的不仅仅是学问，更有精神上的充实。这次网络学习，我找到一个全新的老师专业成长的方式与路径，感悟到了教育的欢乐，生活的美妙，职业的尊严。这次学习内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座及示范课的展现，有学员的互动商量。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。是一次收获丰厚的学习，感受许多，催人奋进。现将学习心得体会总结如下：

一、树立新的同学观

同学是生活世界中的人。多年来，同学被置于“书本世界”或“科学世界”之中，同学的生活、成长阅历和社会现实成为课程和教学遗忘的角落，教育与生活脱离、课程远离同学的生活及其阅历是当前中学校教育中的通病。老师只有心中把同学当作活生生的教育对象。不断的反思自己的教学才能做到以人的进展为本。

二、加强了我跟指导老师及其他同学之间的沟通。

网络老师培训开通了班级商量区和小组学习商量区。在班级商量区，我对自己在学习中遇到的问题发主题帖询问，指导老师在当晚便赐予答复；在小组学习商量区，我对每个模块的问题都仔细发表自己的观点。同时我也主动参加其他同学的商量话题。通过学习，加强了我跟指导老师及其他同学之间的沟通。

三、拓宽了我的学问面，开发了我的思维。

每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，我都仔细学习几遍。通过学习，既拓宽了我的学问面，又开发了我的思维。

学校数学老师培训的心得体会篇20

我有幸成为学校老师工作坊培训的一员。为了使自己在这次培训中加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。在学习中，我有以下心得体会：

1、要树立正确的学习看法，仔细完成每一项任务，不断学习新学问，探究工作坊主持人的角色定位及任务职责。加强对“提升工程”的全面理解。

2、通过对工作坊研修内涵和意义的理解，我对工作坊工作有了更深层次的熟悉，也盼望通过这次培训让自己把握研修活动的程序及方法。提高自身的力量，带动更多的老师进行工作坊研修。

3、盼望通过这次培训把握工作坊研修工具和有用技术，提高研修效率和指导工作坊研修的力量。让更多的老师参加研修，在研修中受益。

4、通过本次研修培训盼望自己能成为搭建班级工作坊的胜任者，能有效的开展后续的研修，让自己的工作坊开展得有声有色，建立更完善的网络研修体系。

5、主动参与上级部门组织的各种教育教学学习活动，提高自己的研修力量。主动观看对教育教学有关心的视频，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。从而更有效的组织更多的老师参加研修。

6、在研修中，多和同行老师们一起探讨，一起商议 课堂中消失的问题。尤其在教学中，多向有阅历的名师请教，在研修中激发老师的研修爱好，发挥老师工作坊的真正作用。

网络研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，作为有责任感的工作坊坊主，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决老师在研修工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的使命。

学校数学老师培训的心得体会篇21