2018年高考研讨会历史

2018年高考研讨会历史第一页，共103页。01知识关目录02试题关03学情关第二页，共103页。1知识关Partone第三页，共103页。如何提高复习的效率？着眼于最好着手于可行第四页，共103页。胸中有标目中有人问学施教执简驭繁总体思路第五页，共103页。知识关课标以标为标课本以本为本考纲以纲为纲

第六页，共103页。国家课标教材考试大纲

课标、教材、考纲与说明考试说明第七页，共103页。

依据课标、掌握大纲、运用教材。

考试说明是命题的根本依据。

教材是蓝本，是解题的依据。“题在书外，理在书中”“源于课本而又高于课本”“万变不离其宗，以不变应万变”

正确处理好考试说明、考试大纲、教材、课标几者关系第八页，共103页。研究课标

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也是教材编写、教学评估和考试命题的依据。第九页，共103页。课程标准的变化第十页，共103页。学科核心素养是学科育人的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。第十一页，共103页。历史唯物主义（政治学科知识体系）第十二页，共103页。（1）社会存在与社会意识的辩证关系原理。（2）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。（3）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动（5）社会主义社会的基本矛盾。（4）人民群众是历史的创造者。唯物史观的主要内容第十三页，共103页。一元多线一元：唯物史观多线：现代化史观

全球史观

文明史观

社会史观第十四页，共103页。研读教材教材是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，是学科知识体系的浓缩和再现，也是教师进行课堂教学与考试命题的重要依据。第十五页，共103页。强干丰枝重建专题理解记忆重要知识点解析核心概念总结微型专题把握重要时段第十六页，共103页。必修一第一单元：西周的宗法制、西周的分封制、商鞅变法郡县制、察举制、三省六部制、行省制度、科举制度、明朝内阁制、清朝军机处、专制主义中央集权制度

第十七页，共103页。重农抑商问题一：抑商政策为何在实践中会出现主观动机与客观效果背离的情况？问题二：古代统治者是否一直严格执行重农抑商政策？第十八页，共103页。

北宋允许商人中“奇才异行者”应试，南宋以后商人及其子弟可以参加各级考试，中举做官的越来越多。宋代还有榜下捉婿的购买，每当张榜公布进士考试结果时，富商大贾争相挑选新科进士做女婿。——《历史必修Ⅱ》（岳麓版）第24页

尽管商人的经济地位远比一般农民和其他平民优越，但在社会上遭受鄙视，在政治上和法律上也遭受歧视，这种情形直到宋代才开始转变。——《历史必修Ⅱ》（人民版）第23页第十九页，共103页。“海禁”与“闭关锁国”第二十页，共103页。问题一：海禁=闭关锁国？问题二：教材中《清乾隆二十五年发给中国商人的海外渡航证明书》中的“浙海关商照”能否支持清初实行闭关锁国政策（广州一口开放）？第二十一页，共103页。正确处理教材的叙述与材料，历史依据与结论之间的关系，培养学生看到教材的叙述，努力反推各类材料的习惯；看到各种材料力争转化成教材叙述的习惯。提高学生认识教材结论得出的依据的能力，提高学生重组知识点，形成新的结构的能力。引导学生在拓展中学习，构建“十字坐标”或者叫“思维导图”,以某一个人、某一个重要时间、某一个重要事件等作为一个中心点，以时间、空间为经纬，建立一个十字坐标，从这个中心点出发，逐步扩展，进行不断的深化研究和学习,在现有知识点的基础上适度补充形成相对完整的知识系统。

第二十二页，共103页。解读考纲

《考试大纲》是高考命题的法定性文件，它既是试题形成的源头，又是试题形成的蓝本。第二十三页，共103页。考试大纲的变化考核目标与要求

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。第二十四页，共103页。12、近代中国的民主革命（1）1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党成立……第二十五页，共103页。2012年新课标历史考试大纲将教材（人教版）必修Ⅰ中的“鸦片战争”、“太平天国运动”、“甲午战争和八国联军侵华”三课合并后改写，与教材相比综合性更强，意在强调这个时段的阶段特征，复习时归纳分析两条主线贯穿这个阶段，一条是西方工业文明对中国的冲击，具体表现为列强发动的一系列侵华战争，另一条是中国社会开始向近代化迈进，具有表现为中国各阶级、各阶层由无意到有意，由浅入深，由表及里学习西方。第二十六页，共103页。2012年全国新课标卷41．（12分）阅读材料，回答问题。材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。第二十七页，共103页。第二十八页，共103页。根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）【解析】本题综合近代中国知识分子向西方学习的历程。本题为开放型试题，言之有理即可，但解题时须注意冲击与反应的对应关系，围绕材料观点，按要求答题。第二十九页，共103页。4、古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就……（4）京剧等剧种的产生和发展第三十页，共103页。2013年新课标历史考试说明将教材（人教板）必修Ⅲ中的第10课“充满魅力的书画和戏曲艺术”拆分为“汉字的起源演变和书画的发展”“京剧等剧种的产生和发展”，与教材相比更为具体，针对性强，意在学生对京剧的理解。第三十一页，共103页。28.“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”

A.真实再现了客观历史B.固化了大众的历史认知

C.正确评断了历史人物D.提升了历史人物的价值

B第三十二页，共103页。

历史高考能力考查的目标要求（2018）目标要求

I

II

III一获取和解读信息理解试题提供的图文信息和考试要求。整理材料，最大限度地获取有效信息。对有效信息进行进行完整、准确、合理的解读。二调动和运用知识辨别历史事实与历史叙述。理解历史叙述与历史结论。说明历史现象和历史结论。三描述和阐释事物客观叙述历史事物。正确解释历史事物。认识历史事物的本质。四论证和探讨问题发现历史问题。论证历史问题。提出历史观点。第三十三页，共103页。

【解读】这个历史学科能力目标和要求的表述，既不同于课程标准，也不同于以前的考试大纲，而是根据高等学校历史专业对新生学科能力的要求所提出来的。对高中学生来说，更应是历史学习的潜能，它主要包含了：

历史材料阅读能力；历史概念理解能力；历史知识应用能力；历史问题思维能力；历史文字表达能力。第三十四页，共103页。

从中学历史教学的角度来理解，它所强调的是：①历史阅读能力，即读懂历史材料，正确理解题意，并从历史材料中提取有效信息；②知识迁移能力，即运用已有知识，认识和理解新的历史事物和历史现象，并分析和说明问题；③文字表达能力，即准确描述历史事物，概述历史事实，阐释历史观点；④历史思维能力，即运用史学思想和方法思考、探讨和论证问题的能力。同时，大大淡化了知识记忆能力即再认再现能力。第三十五页，共103页。考试内容必考内容的6块26面85考点六块一、古代中国二、古代希腊、罗马三、近代世界四、近代中国五、现代世界六、现代中国第三十六页，共103页。26面1．古代中国的政治制度（1-1）2．古代中国的经济（2-1）（古代中国经济的基本结构与特点）3．中国传统文化主流思想的演变（3-1）4．古代中国的科学技术与文学艺术（3-3）5．古代希腊、罗马的政治制度（1-2）6．西方人文精神的起源（3-2）7．西方人文精神的发展（3-2）8．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（2-2）第三十七页，共103页。26面9．欧美代议制的确立与发展（1-3）10．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（1-5）11．近代科学技术（3-4）12．近代中国的民主革命（1-4）13．经济结构的变动与资本主义的曲折发展（2-3）14．近代中国思想解放的潮流（3-5）15．俄国十月革命与苏联社会主义建设（2-7）16．罗斯福新政和当代资本主义的新变化（2-6）17．第二次世界大战后世界政治格局的演变（1-8）第三十八页，共103页。26面18．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（2-8）19．现代科学技术（3-4）20．19世纪以来的世界文学艺术（3-8）21．现代中国的政治建设与祖国统一（1-6）22．中国特色社会主义建设的道路（2-4）23．现代中国的对外关系（1-7）24．中国近现代社会生活的变迁（2-5）25．20世纪以来中国重大思想理论成果（3-6）26．现代中国的科学技术和文化教育事业（3-7）第三十九页，共103页。2试题关Parttwo第四十页，共103页。试题关

全面认识和研究近五年高考真题及省市诊断考试题，通过对试题的研究，分析试题命制特点，找到高考与备考的对接点，从而提高备考效率。

第四十一页，共103页。四项考查：加大学习和研究方法考查加大对学生的阅读习惯与能力的考查重视对基本历史理论理解和运用的考查重视对学生“史识”的考查

——国家考试命题中心主任：刘芃第四十二页，共103页。（一）选择题五年高考考点汇总题型结构解题步骤第四十三页，共103页。古代中国二级子目三级子目20132014201520162017考查频率1.中国古代政治史商周时期的政治制度√1秦中央集权制度的形成汉到元政治制度的演变√√√3明清君主专制制度的加强√√22.中国古代经济史土地制度√√√3手工业的发展商业的发展√√√3资本主义萌芽3.中国传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣√1汉代儒学成为正统思想√√2宋明理学明清之际的儒学思想4.古代中国的科学技术和文学艺术科技成就汉字的起源演变和书画的发展√1文学成就√1京剧等剧种的产生和发展√1第四十四页，共103页。近代中国二级子目三级子目20132014201520162017考查频率5.近代中国的民主革命1840-1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争√√√3辛亥革命五四运动和中国共产党的成立新民主主义革命√1侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争√√√√46.近代经济结构的变化与资本主义的曲折发展晚清是国经济结构的变化和民族工业的兴起√√√3民国时期民族工业的曲折发展√17.近代思想解放的潮流维新思想√√2新文化运动马克思主义在中国的传播第四十五页，共103页。现代中国（一）二级子目三级子目20132014201520162017考查频率8.现代中国的政治建议与祖国统一中华人民共和国的成立√1民主政治制度的建设“文化大革命”√1改革开放以来民主与法制的建设“一国两制”的理论与实践9.现代中国的对外关系新中国成立初期的重大外交活动与和平共处五项原则中国恢复在联合国的合法席位中美关系正常化和中日邦交正常化改革开放以来我国在联合国和地区国际组织中的重要外交活动10.中国特色社会主义建设的道路20世纪50年代至70年代探索社会主义道路的实践√√2十一届三中全会关于改革开放的决策√1家庭联产承包责任制和国有企业改革对外开放格局的初步形成社会主义市场经济体现的建立第四十六页，共103页。现代中国（二）二级子目三级子目20132014201520162017考查频率11.20世纪以来的重大思想理论成果孙中山的三民主义√1毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想12.中国近现代社会生活的变迁物质生活和社会习俗的变化√1交通、通讯工具的进步大众传媒的发展√113.现代中国的科学技术与文化教育事业科学技术发展的主要成就“百家争鸣、百花齐放”方针教育事业的发展√1第四十七页，共103页。古代希腊、罗马二级子目三级子目20132014201520162017考查频率14.古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治√√√3罗马法√115.西方人文精神的起源智者学派、苏格拉底√1第四十八页，共103页。近代世界二级子目三级子目20132014201520162017考查频率16.西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革√1启蒙运动17.新航路、殖民扩张与世界市场新航路的开辟荷兰、英国等国的殖民扩张工业革命√√√318.欧美代议制的确立与发展英国君主立宪制的确立√1美国共和制的确立√√2法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立√119.科学社会主义理论《共产党宣言》巴黎公社20.近代科学技术经典力学进化论蒸汽机的发明和电气技术的应用第四十九页，共103页。现代世界（一）二级子目三级子目20132014201520162017考查频率21.俄国十月革命与苏联社会主义建设俄国十月革命战时共产主义政策和新经济政策“斯大林模式”√√√3从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革√122.罗斯福新政和当代资本主义的新变化1929—1933年经济危机√1罗斯福新政第二次世界大战后美国等资本主义的新变化23.二战后世界政治格局的演变美苏两极对峙格局的形成√多极化趋势在曲折中发展√1两极格局的瓦解和多极化趋势的加强第五十页，共103页。现代世界（二）二级子目三级子目20132014201520162017考查频率24.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势布雷顿森林体系的建立世界经济区域集团化√1世界贸易组织和中国的加入25.现代科学技术相对论和量子论√1现代信息技术26.19世纪以来的世界文学艺术文学的主要成就有代表性的美术作品有代表性的音乐作品影视艺术的产生与发展第五十一页，共103页。中国古代史、中国近现代史、世界历史分值分布444原则题号考点题号考点24先秦30抗日战争25秦汉魏晋31共和国成长26唐宋变革32希腊罗马27明清转型33近代工业文明28晚清近代化34现代苏联或资本主义29民国北洋35战后世界第五十二页，共103页。背景条件原因目的类结果影响意义评价类选择题（1）考查历史表象的本质或实质。（2）考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的。（3）考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。本质实质类新材料、新情境历史史实类（4）考查历史表象对应的史实。难度最大难度最小第五十三页，共103页。解题步骤1.解读题干（1）判断试题类型。（2）标出关键词。（3）化简题干。2.解读选项（1）判断史实是否正确（2）判断概念是否准确（3）判断程度是否适合（4）判断对应是否最佳第五十四页，共103页。非选择题一、常规性主观题二、开放性主观题三、选做类主观题第五十五页，共103页。近五年高考甘肃文综卷常规性主观题汇总年份题号材料设问2013402则材料（651字）一战后中、西方对科学的态度说明爱因斯坦热兴起的原因（8分）指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析（17分）2014402则材料（526字）清朝东北人口迁移概括清明东北地区移民过程的特点（12分）简析移民东北的历史作用（13分）2015402则材料（406字）东西方先哲的法制观念概括孟子与苏格拉底的法制观念（10分）说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值（15分）2016402则材料（365字）全球人口迁移概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势（8分）指出16世纪以来中国海外移民的特点及形成的主要原因，并说明华侨华人在中国近代史上的贡献（17分）2017412则材料（374字）近现代中国矿业政策分析清政府雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因。（15分）说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政策的特点，并简析其意义。（10分）第五十六页，共103页。归纳背景原因类概括现象趋势特点类常规性主观题（1）材料简单化，多样化，与社会热点紧密相关。（2）考查历史思维能力，尤其是比较思维能力。（3）考查解决问题的能力。对比分析共性差异新材料、新情境简析意义作用启示类第五十七页，共103页。2013年兰州市诊断考试历史40题：阅读材料，回答下列各题材料一萧何治（建造）未央宫，立东阙、北阙、前殿、武库、大仓。上见其壮丽，甚怒，谓何曰：“天下匈匈(扰攘不安)，劳苦数岁，成败未可知，是何治宫室过度也？”何曰：“……且夫天子以四海为家，非令壮丽亡（无）以重威，且亡（无）令后世有以加(超越)也。”材料二“私居，执政，亲王曰宅，庶民曰家。……六品以上，宅舍许作乌头门，父祖舍宅有者，子孙许仍有之。凡民庶家，不得施重栱（立柱和横梁之间成弓形的承重结构）、藻井（室内顶棚的独特装饰部分）及五色文采为饰，仍不得四铺飞檐。庶人舍屋，许五架，门一间两厦而已。”

——《宋史舆服志》第五十八页，共103页。

材料三四合院是以正房、倒座房、东西厢房围绕中间庭院形成于平面布局的北方传统住宅的统称。这种院落，一般采用出入一个院门。平时，院门一关，处于一种完全封闭状态。进大门后的第一道院子，南面有一排朝北的房屋，叫做倒座，通常为宾客居住、书塾、男仆人居住或杂间。自此向前，经过二道门(或为屏门、垂花门)进到正院。正院中，北房南向是正房，房屋的开间进深都较大，台基较高，多为长辈居住。东西厢房开间进深较小，台基也较矮，常为晚辈居住。正房、厢房和垂花门用廊连接起来，围绕成一个规整的院落，构成整个四合院的核心空间。过了正房向后，就是后院，这又是一层院落，有一排坐北朝南的较为矮小的房屋，叫做后罩房，多为家里的女眷居住，或为库房、杂间。第五十九页，共103页。（1）根据材料一结合所学知识回答，萧何营建“壮丽”建筑的目的是什么？（6分）目的：显示皇权的至尊和强大；（2分）让后世无法超越。（1分）根本目的是为政治统治服务，维护专制统治。（3分）第六十页，共103页。（2）材料二中对房屋建筑从哪些方面进行了规定？体现出儒家的什么思想？（7分）房屋的名称、式样以及装饰等方面。（3分）体现儒家“礼”的思想。（4分）第六十一页，共103页。（3）根据材料三结合所学知识回答，四合院的特点有哪些？分析中国古代院落式建筑与政治制度的内在联系。（12分）特点：封闭；对称；长幼、尊卑有序。（回答出两项即可，4分）院落的封闭性深受封建专制制度的影响，居住者借助围墙与外界隔绝，增加安全感，是专制制度压迫下心理安全的需要。（4分）院落中的居住格局深受传统礼制思想的影响，体现以血缘为纽带的宗法制观念。（4分）第六十二页，共103页。第六十三页，共103页。提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑与政治关系的角度进行中英比较。答案一：太和殿高达雄伟，象征皇权至上。白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵的地位；唐宁街10号平实素朴，是英国行政中枢，体现出民主风格。答案二：概括总结历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。第六十四页，共103页。近五年高考甘肃文综卷开放性主观题汇总年份材料设问201341.太和殿，白金汉宫和唐宁街10号图片（略）提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑与政治学的角度进行中英比较。201441.世界近代史教材目录对比（节选）（略）比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。201541.1950—2008年我国部分节假日一览表（略）指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因201641.玄奘西行与鉴真东渡路线示意图，文字材料。（略）提炼一个观点，并结合中国古代的其他相关史实，加以论述。201742.钟表的演变（略）从材料中提取两条或两条以上的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。第六十五页，共103页。

开放性试题，是指以素质考查为目的，以能力考查为重点，在试题的情境、立意、设问、作答、评分等诸多方面全方位开放的试题形式。

——王有鹏《开放性试题的含义、意义、功能及命题原则》

开放性试题是指纸笔考试中，试题答案（结论）具有开放性，并且条件、方法与结论之间不存在唯一的因果关系的主观题

——周培柔“《我国开放性试题的研究进程及其反思》

凡是解决条件不充分、答案多元性和解题方法多样性的试题，都可称为开放性试题。

——倪素林“《历史开放性试题研究》第六十六页，共103页。新材料、新情景开放性主观题观点论证类（论证式）信息提炼类（说明式）……修改完善类（修改式）历史论文类（论文式）问题论题类（提问式）第六十七页，共103页。古代日晷被称为“最早的钟表”，是古代比较普遍使用的计时工具。中世纪末期机械钟在西欧流行，最初的机械钟只有时和刻。近代早期在伽利略等人的研究基础上，发明了游丝，钟的精准度提高，制造出怀表，在很长一段时间内，钟表价格昂贵，属于奢侈品。1850年前后英国社会各个阶层都拥有了钟表。20世纪初原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受，在户外运动，驾驶汽车时都可佩戴。20世纪50年代根据原子物理学原理制造出原子钟，精准度可以达到每100万年误差1秒。21世纪初随着信息技术的发展，具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能的智能手表出现。42、阅读材料，完成下列要求。表1：钟表的演变第六十八页，共103页。

解题思路

1.“材料优先”提炼信息①日晷——智能手表②计时——信息处理③时刻——1秒\百万年④女性奢侈品——各阶层男女⑤简单机械原理——原子物理学——信息技术

第六十九页，共103页。

解题思路

2.史论结合，论从史出①钟表名称的变化②钟表功能的增加③钟表精确度的提高④使用人群的扩大⑤钟表发展变化的原因

第七十页，共103页。

解题思路

3.归纳综合拟定论题①古今钟表名称变化②古今钟表功能的扩展③科技进步促进钟表精确度的提高④钟表使用人群的扩大与工业革命⑤古今钟表演变的特点

第七十一页，共103页。论题：古今钟表演变的特点

论证钟表的名称不断变化，从古代中国的日晷，到中世纪西欧的机械表、近代初期的怀表、工业革命时期的手表和现代的原子钟及智能手表。功能不断增加，从最初的单一计时到信息处理、监测和导航等。精确度日渐提高，从粗略计时到记录刻、时，至误差仅1秒\百万年。使用人群逐渐扩大，从上层女性的奢侈品到社会各阶层男女的广泛使用。结论钟表的演变，是人类社会发展、技术和科学进步的结果。从最初观察太阳、简单机械原理到近现代原子物理学和信息技术的突飞猛进。同时，改变了人类的社会生活，促进科技的进一步发展。第七十二页，共103页。归纳内容政策主张简析作用意义经验选考性主观题（1）历史上重大改革（2）20世纪的战争与和平（3）中外历史人物评说新材料、新情境指出概括原因背景第七十三页，共103页。历史上重大改革2018年考纲1．商鞅变法

2．北魏孝文帝改革

3．王安石变法

4．俄国农奴制改革

5．明治维新

6．戊戌变法

第七十四页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2013全国卷Ⅰ“清末两次政改”（1）“概括”“共同之处”部分源于依托（2）“分析”“指出”“原因、实质”部分源于依托全国卷Ⅱ“两税法改革”（1）“概括”“改革背景”完全源于无关（2）“相比、说明”“积极作用”部分源于无关第七十五页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2014全国卷Ⅰ“汉晋时期法律改革”（1）“概括”“主要特点”完全源于无关（2）“说明”“影响”完全源于无关全国卷Ⅱ“南朝山泽管理制度改革”（1）“概括”“改革背景”部分源于无关（2）“说明”“改革作用”部分源于无关第七十六页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2015全国卷Ⅰ“唐币制改革”（1）“指出”“主要内容”完全源于无关（2）“说明”“意义”部分源于无关全国卷Ⅱ“清养廉银制度”（1）“概括”“原因”完全源于无关（2）“简析”“作用”部分源于无关第七十七页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2016全国卷Ⅰ唐太宗谱碟改革（1）“概括”“内容”完全源于无关（2）“简析”“作用”部分源于无关全国卷Ⅱ清末军事改革（1）“指出”“特点”完全源于无关（2）“简评”“影响”部分源于无关第七十八页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2017全国卷Ⅰ我国80年代工资改革（1）“概括”“特点”完全源于无关（2）“说明”“意义”部分源于无关全国卷Ⅱ清末北京街道管理改革（1）“概括”“原因”部分源于无关（2）“简析”“困难及启示”部分源于无关第七十九页，共103页。选考三

20世纪的战争与和平2018年考纲1．第一次世界大战

2．凡尔赛──华盛顿体系下的和平

3．第二次世界大战4．雅尔塔体制下的冷战与和平5．烽火连绵的局部战争6．和平与发展是当今的时代主题第八十页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2013全国卷Ⅰ“越南战争、海湾战争”（1）“简析”“原因”部分源于依托（2）“简析”“影响”部分源于无关全国卷Ⅱ“纽伦堡审判”（1）“指出”“有何不同”完全源于无关（2）“概括”“意义”部分源于无关第八十一页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2014全国卷Ⅰ“不扩散核武器条约”（1）“说明”“原因”完全源于无关（2）“概括”“原因及作用”完全源于无关全国卷Ⅱ“中国远征军入缅作战”（1）“指出”“战略态势”部分源于无关（2）“说明”“军事意义和政治意义”部分源于无关第八十二页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2015全国卷Ⅰ“戴高乐‘自由法国’运动”（1）“说明”“原因”完全源于无关（2）“总结”“历史经验”部分源于无关全国卷Ⅱ“苏联原子武器研制”（1）“概括”“背景”完全源于无关（2）“说明”“积极作用”部分源于无关第八十三页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2016全国卷Ⅰ美国与越南战争（1）“简析”“原因”完全源于无关（2）“分析”“原因”部分源于无关全国卷Ⅱ罗曼·罗兰反战活动（1）“概括”“变化”完全源于无关（2）“说明”“原因”部分源于无关第八十四页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2017全国卷Ⅰ中美与《开罗宣言》（1）“指出”“说明”“内容”“意义”完全源于无关（2）“简析”“构想”部分源于无关全国卷Ⅱ一战后“欧洲联邦”设想（1）“概括”“背景”完全源于无关（2）“简析”“原因”部分源于无关第八十五页，共103页。选考四

中外历史人物评说

2018年考纲1．古代中国的政治家

（1）秦始皇（2）唐太宗（3）康熙帝

2．东西方的先哲

（1）孔子（2）柏拉图

3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物

（1）克伦威尔（2）华盛顿

（3）拿破仑第八十六页，共103页。

4．“亚洲觉醒”的先驱

（1）孙中山（2）甘地（3）凯末尔

5．无产阶级革命家

（1）马克思、恩格斯（2）列宁

（3）毛泽东、邓小平

6．杰出的科学家

（1）李时珍、詹天佑、李四光

（2）牛顿、爱因斯坦

第八十七页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2013全国卷Ⅰ“韩愈古文运动”（1）“指出”“背景”完全源于无关（2）“说明”“作用”部分源于无关全国卷Ⅱ“两宋及梁启超对王安石的评价”（1）“指出”“评价及其主要理由”完全源于无关（2）“指出”“目的及其采用的方法”部分源于无关第八十八页，共103页。年份试题问题行为动词（作答方式）中心词（答题内容）答案与材料的关系答案与教材的关系2014