自主命题地理高考

自主命题地理高考第一页，共一百六十页，2022年，8月28日中学地理教师的困惑地理高考与教学关联度低？近年地理高考难度偏高？地理高考自主命题稳中求新？地理高考“应试指导书”、“考试专家”多？教龄越大背离高校招生标准越远？年轻教师难以胜任高三教学？地理高考自主命题从中学教材出发？福建——“考试之乡”：1/3进士、1/3院士祖籍地第二页，共一百六十页，2022年，8月28日科学研究地理高考的支持课题全国教育科学规划课题（BHA060030）

——《新课程学生学业评价研究》全国教育科学规划课题（AHA010019）

——《国家基础教育课程标准研制》全国教育科学规划课题（AHA010018）

——《国家基础教育情景要素资源库研发》中国教育学会规划重点课题（1115435A）

——《网络电讯科技促进基础教育课程改革研》第三页，共一百六十页，2022年，8月28日科学研究地理高考的学术指导中国教育学会常务副会长郭永福教授教育部人民教育出版社总编徐岩编审教育部基础教育司郑增仪副司长国家教育考试中心张亚南研究员第四页，共一百六十页，2022年，8月28日课题组主要成员赵文胜西岸网讯公司董事长,硕士叶回玉福建省普教室教研员，硕士陈炜福州屏东中学高级教师陈俊英福州教育学院副教授,硕士彭俊芳福建师大地理学院助研李玉能福州第一中学高级教师詹秀金福建师大地理学院硕士生高奇峰福建师大地理学院硕士生第五页，共一百六十页，2022年，8月28日目录1自主命题地理高考定位2能力测试解读3不同类型地理考试比较4自主命题依据探讨5地理课程改革与地理高考6地理高考命题理念更新及其对策第六页，共一百六十页，2022年，8月28日1自主命题地理高考定位1.1功能与地位

功能地位1.1.1全国高校统一招生考试

——是国家考试，不是地方考试

——是统一招生考试，不是地方招生

——对国家负责，为全国高校服务命题人员应是高校/中学为主？依据国家考试说明/地方考试说明？第七页，共一百六十页，2022年，8月28日Ex.40.A.海洋地理——海峡两岸B.自然灾害——四川地震C.环境保护——珠三角环境并非都是本省第八页，共一百六十页，2022年，8月28日1.1.2综合能力测试

——是综合考试科目，不是单科考试

——是重点综合考试，不是面面俱到

——是能力考试，不是知识本位

——是能力测试，不是全方位目标考试是考知识及其蕴藏的能力/考能力带知识？是跨科综合/科内综合？要体现步步深入的过程/并列答案要点？应从能力命题/从情感、价值观命题？第九页，共一百六十页，2022年，8月28日Ex.3-4.东北、西北、青藏、西南地区能源产销情况第十页，共一百六十页，2022年，8月28日自主命题考试

——自主细化国家考试说明

——自主解释综合程度

——自主组织考试命题

——自主决定科目模块是地方人员命题/委托国家考试中心？是面向地方考生水平/面向考生学习习惯？体现地方教学水平/体现地方教学风格？考查乡土地理/面向全国、世界看地方？第十一页，共一百六十页，2022年，8月28日Ex.40.3题选1题或2题选1题Ex.5-6.等云量线——国家考试说明没有要求第十二页，共一百六十页，2022年，8月28日1.2标准与阶段标准阶段1.2.1平稳过渡

——维护社会安定，不宜过难

——保持考试延续性，不能一味求新

——维持学科地位，不能降低为“常识”难度0.5/0.6？——因学科而定是高考向质检靠/还是质检向高考靠？第十三页，共一百六十页，2022年，8月28日附：参考文献全国教育考试“十一五”规划基金课题（2006JKS1051）

《新课程下高考质量评价标准体系及实施研究成果》

第十四页，共一百六十页，2022年，8月28日新课程高考文科综合考试内容及理论构想比例

课程模块政治历史地理必考（%）必修时政30必修29高中必修初中有关28选考（%）模块1-65模块1-64模块1-74合计（%）353332第十五页，共一百六十页，2022年，8月28日1.2.2促进课改

——课改者得益，不是新瓶装旧酒

——引导课改循学科逻辑，不搞形式主义是素质教育考核/选拔考试？是考生区分/学校评估?

是迁就学校现状/推动教学发展？第十六页，共一百六十页，2022年，8月28日Ex.37系统地理原理带区域地理案例联系时政要闻——中国对外投资，四川地震贴近学生生活——生态产业集聚第十七页，共一百六十页，2022年，8月28日2能力测试解读地理是跨文理的高考科目

——地理课程改革的最大举措地理是学校课程中能力因素最丰富的课程

——地理高考应注重能力效度、信度、区分度能力为本就是不要知识/能力依附知识？地理课程能力全面/所有能力都能冠以“地理”？第十八页，共一百六十页，2022年，8月28日2.1智能测试——思维水平测试观察能力

Ex.10-12同一条圆的直径可作纬线、晨昏线、地轴智想像能力（形象思维能力）

Ex.5-6.等值线向北弯曲能逻辑思维能力

Ex.37.灌溉的自然成因记忆能力

Ex.3-4.能调出能源的地区第十九页，共一百六十页，2022年，8月28日观察力测试地理观察力的敏锐性Ex.国家题：观察表格，提取有效信息自然增长率出生率死亡率总人口65岁以上（%）迁入青壮年

0-14岁（%）15-64岁（%）老龄化表格选项观察非直接数据，敏锐提取信息，针对问题情境，作出模糊判断。——类似自主题3-4.能源折线第二十页，共一百六十页，2022年，8月28日地理观察的程序性Ex.国家题：观察统计图，形成良好习惯各次产业时空分布曲线先看曲线总体位置——东/西，南/北再看曲线总体趋势——升/降后看曲线斜率——时空变化的幅度

——类似自主题3-4.能源折线第二十一页，共一百六十页，2022年，8月28日地理观察的区位性Ex.国家题：观察地图，注意相关区位

——类似自主题40.C流域图河流海岸聚落山脉交通线经纬网都可以判断所读区位第二十二页，共一百六十页，2022年，8月28日2.1.2想象力测试地理想象的空间性例：想象经纬网地球，解决时间问题平时练习经纬网、晨昏线全球切一块下来考时凭借局部图，想象全球图，放回全球经纬网中——用文字很难表达思路要用自主创新的FLASH技术形象思维过程第二十三页，共一百六十页，2022年，8月28日地理想象的隐蔽性Ex.国家题：想象难以表达的地理要素从自然地理地理上想像人文要素河流——生产生活用水量从空间地图想像时间变化资源型城市——产业布局的变迁——类似自主题37.灌溉中的排水、修水库第二十四页，共一百六十页，2022年，8月28日地理想象的参照性Ex.国家题：参照典型区域地图全球气候、地形、板块、景观地图重点区域地图：中国及主要分区、世界重要分区

——轮廓形状点、线、面事物的位置地理事物间的相互关系——类似自主题40.A福建海岸类型第二十五页，共一百六十页，2022年，8月28日2.1.3记忆力测试地理再现能力测试Ex.国家题：背记一些基础知识还是必要的黄土高原的水土流失内蒙古高原的草场退化题目可以不给任何材料，直接考记忆力——类似自主题40.A海岸分类的几种分法都行第二十六页，共一百六十页，2022年，8月28日Ex.国家题：背记一些图还是必要的根据晋陕内蒙古地区略图再现图中没有的以东地区地图，判断内蒙古畜牧业产品市场的远近题目中的图沿地区轮廓剪切下来，没有给出近邻地区局部图——类似自主题40.C流域图与一般图不一样，但图上城市可参照第二十七页，共一百六十页，2022年，8月28日地理再认能力测试Ex.国家题：再认时空地理现象澳大利亚居民穿羽绒服欢度圣诞节认定澳大利亚在南半球推断圣诞节（北半球冬季)是夏季判断这个选项是错误的，并不涉及题干——类似自主题7-9.长三角城市体系第二十八页，共一百六十页，2022年，8月28日Ex.国家题：再认地图读美国西海岸地图问自然资源开发条件——

资源丰富可据图看出，水能丰富可据图上地形推导出，但市场广阔，海运便利图上看不出，只有认定地区位置，才能再现区域知识——类似自主题40.A福建海岸地图再认第二十九页，共一百六十页，2022年，8月28日2.1.4思维能力测试比较能力测试——地理区域性的表现Ex.国家题：内蒙古牧区畜牧业借鉴潘帕斯大牧场放牧业的先进经验材料给出良种牛、牛肉主要出口答案培育良种、开拓市场能不能算比较？要知道内蒙古良种不多，出口不多，就算比较——类似自主题40.A海峡两岸海岸比较第三十页，共一百六十页，2022年，8月28日判断能力测试Ex.国家题：有效测试读圆形百分比图，判断种植结构变化的主要因素抓最大变化是花卉从无到有大增，水稻大减，可排除经济、自然、政策三个因素，而选择市场因素——类似自主题3-4.判断能源产销第三十一页，共一百六十页，2022年，8月28日例：无效测试读天气距平变化曲线图，判断是变冷还是变热？水稻北扩、野象北迁、热带扩大三个选项都是变热，若变热则有三个选项，故只有变冷才可能对，排除法判断太容易了

第三十二页，共一百六十页，2022年，8月28日推理能力测试例：下列哪些题目是归纳能力测试?

读内蒙古地形图、气候图、植被图，归纳内蒙古发展畜牧业有利条件？归纳黄土高原和内蒙古高原主要的生态问题读澳大利亚、阿根廷的地形图、气候图、植被图，归纳放牧业发展的条件第三十三页，共一百六十页，2022年，8月28日例：下列哪些题测试演绎能力？简述黄河从宁夏到包头段水文特征的变化分析伊犁河谷地水资源丰富的原因分析刚果河没有形成明显三角洲的原因第三十四页，共一百六十页，2022年，8月28日黄河题——不是演绎，是再现伊犁河谷地题——是演绎，演绎水资源成因的知识结构刚果河题——是演绎，是三角洲成因的反用第三十五页，共一百六十页，2022年，8月28日综合分析能力测试Ex.国家题：分析刚果河三角港的成因流域地形盆地水文流速流水作用沉积水文含沙量纬度位置植被覆盖率流水作用侵蚀河口地形高差流水作用冲刷河口水文落差流速第三十六页，共一百六十页，2022年，8月28日——类似自主题37.灌溉成因投资条件第三十七页，共一百六十页，2022年，8月28日3不同类型地理考试比较3.1题材比较自主命题——重庆考试类型题材国家命题自主命题地方质检地方质检高考高考（单科）（综合）区域地理事实0+36206+2220+37重大事件0+200+20128统计数据812+3620+80虚拟情景241264研究型学习、实验004+140+15[3]高校教研120016本地事实000+100+15[3]第三十八页，共一百六十页，2022年，8月28日区域地理事实重要 重要事件都有，国家命题用的是历史事件统计数据地方命题多虚拟情境包括时间题，也都有地方质检有研究型学习或实验高校教研是国家命题风格地方质检关注本地事实第三十九页，共一百六十页，2022年，8月28日3.2知识比较类型知识国家高考自主高考地方质检（单科)地方质检（综合）时间16468地质地形0027气候681220+15水文36600环境0008人口4060城市00212农业43660工业01004未完第四十页，共一百六十页，2022年，8月28日类型知识国家高考自主高考地方质检（单科)地方质检（综合）产业12020旅游交通0400能源0044环境问题0008+15区域发展000+15地图0020GIS0024中国地理8002世界地理14842接上表第四十一页，共一百六十页，2022年，8月28日时间问题保证区分度，地方考试少一点地方考试对地形、气候、更加重视，国家考试用水文来保证测试的层次性地方考试注重工农业，国家考试提升到经济总体国家考试更关注区域地理第四十二页，共一百六十页，2022年，8月28日3.3能力比较类型能力国家高考自主高考地方单科质检地方综合质检再现6264再认41488比较00114判断8496推理200107综合分析35363645计算84620想像14222等值线5024曲线图表10101210第四十三页，共一百六十页，2022年，8月28日再现与再认仍然重要地方命题注重比较奥判断、推理相当重要，国家命题更重推理综合分析比重最大读统计图表、等值线图、计算仍很重要第四十四页，共一百六十页，2022年，8月28日3.4历年比较3.4.1内容比较全国I卷重点内容年份20042005200620072008时间41141511647等值线内外力河流海洋资源环境自然地理0360013171900946600142500440201310601247263216141612第四十五页，共一百六十页，2022年，8月28日年份20042005200620072008人口0三产城市人文地理02883031930084240361800101824194442016738170200534年份20042005200620072008农业工业资源039574200428中国地理世界地理00285148381611381689第四十六页，共一百六十页，2022年，8月28日重庆卷重点内容年份200520062007地形60气候2032水文04自然地理482547环境40时间14121283261714101411684第四十七页，共一百六十页，2022年，8月28日年份200520062007经济交通044080010223016208120200人口0884年份200520062007农业工业旅游2228人文地理441344446中国地理世界地理2046269232152774环境问题684818第四十八页，共一百六十页，2022年，8月28日共同特点：重点在时间、地形、水文、环境、人口、农业、工业、环境问题；自然地理与人文地理差别不很大；中国地理与世界地理很接近；上升趋势有时间、地形、人口、农业；下降趋势有环境问题、国土整治第四十九页，共一百六十页，2022年，8月28日不同特点：全国卷重视等值线、内外力、城市，重庆卷重视气候、经济、旅游、交通全国卷工业下降，重庆卷工业上升第五十页，共一百六十页，2022年，8月28日3.4.2能力比较

全国I卷能力构成年份20042005200620072008区域地图722934286169等值线图01760326经纬网图88019037统计图02200022模式图00001616剖面图810702035表格008198358886556653348用图表能力第五十一页，共一百六十页，2022年，8月28日年份20042005200620072008综合分析4423205651194比较00003333判断推理800008计算2631641683再认再现0710482978613664108387思维能力第五十二页，共一百六十页，2022年，8月28日重庆卷能力构成年份200520062007∑区域地图485360161等值线160016统计图16162052模式图8008剖面图0404∑887380241用图能力第五十三页，共一百六十页，2022年，8月28日年份200520062007综合分析28233283比较3030判断16121846计算404再认再现30242882∑788978245思维能力第五十四页，共一百六十页，2022年，8月28日共同特点：用图表能力接近思维能力区域地图能力占用图能力比重较大图型比较齐全综合分析占思维能力比重较大再认再现仍有相当比例等值线图下降综合分析上升第五十五页，共一百六十页，2022年，8月28日不同特点：全国卷计算较多再认再现较少第五十六页，共一百六十页，2022年，8月28日2009福建卷与2008年国家Ⅰ卷比较第五十七页，共一百六十页，2022年，8月28日内容比较内容结构自然地理人文地理气候——等云量分析（8分）地球运动地理意义演绎（8分）时间判断（4分）地形

类型判断（4分）分布归纳（4分）地质灾害等高线判读（4分）海洋类型判读（7分）水文河流水文特征分析（10分）湖泊成因分析（8分）工业区位因素选择（4分）工业化过程分析（4分）城市—服务体系判断（4分）区域发展资源跨区域调配判断（8分）发展条件分析（4分）发展措施分析（4分）投资条件分析（12分）流域开发——灌溉成因分析（11分）海岸带开发——海峡西岸开发条件和方式分析（8分）环境保护保护类型判断（7分）水资源利用、保护措施分析（8分）第五十八页，共一百六十页，2022年，8月28日2009年地理高考内容特点——据思维导图1.自然地理与人文地理相当6：72.自然地理主要内容齐全，突出地形、人文合占6成3.人文地理突出区域开发与持续发展合占9成4.突出重点，突出人地关系纯自然35分纯人文9分第五十九页，共一百六十页，2022年，8月28日内容构成自然地理人文地理地球—时间判断（12分）地形—地图综合判读类型（9分）水文—水量成因分析(11分）地质—流水作用成因综合分析（16分）环境—环境特征综合分析（12分）资源—水资源成因综合分析（8分）农业人口区域发展——产业转移曲线图判读（8分）地域判断（4分）区域选择（4分）增长模型演绎（4分）分布判断（4分）第六十页，共一百六十页，2022年，8月28日2008年高考内容比较特征1.自然地理优势明显8：22.自然地理全面，综合程度高地质环境资源3.人文地理重点轮换4.内容随机性大超脱于教科书第六十一页，共一百六十页，2022年，8月28日图象比较图象结构区域地图80分占6成模式图8分等值线图8分折线图8分几何图12分柱状图14分第六十二页，共一百六十页，2022年，8月28日2009年地理高考图象特点——据思维导图1.图型齐全2.定量图多等值线图、统计图3.地图为主真空区域地图4.有图组地图与柱状图地图与遥感图第六十三页，共一百六十页，2022年，8月28日图表构成区域地图综合分析（56分）统计图表圆形百分比图判读（8分）曲线图分析（8分）几何图时间判读（12分）表格分析（8分）第六十四页，共一百六十页，2022年，8月28日2008年高考图象比较特征1.种类较少，有表格2.区域地图突出56%3.重视定量图表36%4.图表运用综合程度高5.教科书图表类型相对较少第六十五页，共一百六十页，2022年，8月28日能力比较能力结构判断比较分析几何图判读地图判读示意图判读折线图判读等值线图判读主导因素比较主要效益比较主要措施比较地理特征分析地理成因分析第六十六页，共一百六十页，2022年，8月28日2009年地理高考能力特点——据思维导图1.能力齐全2.图文能力并重3.体现把地理的个别性、区域性、综合性第六十七页，共一百六十页，2022年，8月28日能力构成技能——图表综合分析智能综合分析判断演绎第六十八页，共一百六十页，2022年，8月28日2008年高考能力特征1.图表综合分析突出2.综合思维突出3.多演绎，少归纳4.能力要求相对较高大学科研色彩较浓第六十九页，共一百六十页，2022年，8月28日角度比较角度结构模型分析（8分）等值线判读（12分）几何图判读（12分）区域地理分析（61分）区域地理统计分析（22分）时事地理演绎（15分）——不回避汶川地震第七十页，共一百六十页，2022年，8月28日2009高考角度分析1.角度多2.传统角度为主3.区域地理突出4.时事地理不回避5.定量判读较多第七十一页，共一百六十页，2022年，8月28日角度构成几何图简化设计区域地理素材提升虚拟地理素材课题图表的中学解读第七十二页，共一百六十页，2022年，8月28日2008年高考角度比较特征1.几何图难度大2.区域素材综合运用递进纵深大，思考面广第七十三页，共一百六十页，2022年，8月28日EX.2008年36题（3）河流没有形成明显三角洲原因缺泥沙沙源缺乏上游水土保持好中游容易沉积泥沙不易沉积海岸侵蚀作用强←海岸陡峭输沙力小←流速小河流侵蚀作用强←流速大—落差大第七十四页，共一百六十页，2022年，8月28日EX.2009年37题（3）建设灌溉系统的自然原因灌←缺水←干湿季明显排←涝←地势低平第七十五页，共一百六十页，2022年，8月28日3.科研图表素材与中学差距较大人口统计绝对数据人口增长模式相对比（率）产业重心转移产业跨区转移（部门结构变化）（空间结构变化）需要模糊猜测第七十六页，共一百六十页，2022年，8月28日5.5整体比较1.自主命题结合中学课程教材较密切国家命题紧跟地理科学研究较密切2.自主命题深广度有限国家命题深广度（尤其深度）区分大3.自主命题人地关系普遍体现国家命题自然地理、人文地理各自向深度发展4.自主命题表述形式贴近中学教学国家命题图文形式随科研而变5.自主命题选做题体现乡土地理地方委托国家命题也体现乡土地理6.自主命题倾向求稳国家命题倾向求新7.两者都立足“双基”不回避重点内容、热点地理实质第七十七页，共一百六十页，2022年，8月28日3.5选拔考试与水平考试命题的比较性质选拔考试水平考试目的高校录取选择学业水平评价难度较高较低区分度不连续分等定级连续正态分布内容效度不求面面俱到覆盖面广考查重点基于知识的能力知识、能力、情感、价值观考查方式终结性过程性、终结性教学责任输送优秀考生全体学生全面发展评价公正、效率权益、效益第七十八页，共一百六十页，2022年，8月28日4自主命题依据探讨4.1地方考试说明探讨国家考试说明国家课程标准地方考试说明依据国家考试说明委托国家命题地方自主命题依托课程标准国家考试说明国家命题国家考试说明地方考试说明地方自主命题第七十九页，共一百六十页，2022年，8月28日4.2福建省地方考试说明

依据国家考试说明参照国家课程标准去掉能力层次细化参考人教版教材铺垫、取舍等第八十页，共一百六十页，2022年，8月28日

地方考试说明的“自主”加工4.1.1具体化、明确化：

宇宙环境天体系统地理环境整体性不同尺度区域的工农业对环境影响有利的、不利的流域开发资源综合开发农业可持续发展因地制宜地第八十一页，共一百六十页，2022年，8月28日

4.1.2细化、分化：太阳对地球的影响：太阳辐射、太阳活动的内外力:各因素地域分异：水平、垂直地形对聚落影响：对分布、形状人口迁移原因:经济、社会、政治、自然原因环境问题：污染、生态破坏第八十二页，共一百六十页，2022年，8月28日4.1.3深化、延伸化：大气受热过程：热力环流水平运动4.1.4专项化：地球运动的地理意义：时区、区时气压带风带：季风环流4.1.5铺垫：全球气候变化：人类活动的影响、变暖原因

GPS应用：概念、组成地球运动的地理意义：运动方向、速度、周期大气变暖过程：对流层气温垂直变化第八十三页，共一百六十页，2022年，8月28日4.1.6添加：地形对交通线路分布影响交通方式选用全球气候变化适应策略环境承载力与人口合理容量的区别联系4.1.7窄化：能源、矿产开发与区域可持续发展开发的可持续发展对策

第八十四页，共一百六十页，2022年，8月28日

5地理课程改革与地理高考

5.1初高中地理分工对高考的影响

发展中教育循环式发达教育直线式中小学三次循环义教与义教后两个阶段地理特别明显第八十五页，共一百六十页，2022年，8月28日区域地理与系统地理并重高考必须考初中区域识别是门槛必须将初中提高到高中水平否则高考成中考高中原理与初中案例结合命题遗患：高中老师不了解初中教学区域地理半壁江山基础不牢靠第八十六页，共一百六十页，2022年，8月28日5.2跨文理地理位置对高考的影响课改先行先试省广东有过提案我国课改最大亮点——与国际接轨完善地理学科性质境外高考有理科——地球科学文科——人文地理第八十七页，共一百六十页，2022年，8月28日问题：文理分科体制——理科生报考文科不确定因素：文理分科取消高校自主命题扩大启示：要有理科色彩（只用其结论、方法）要严格把握难度（针对文科考生）否则地理高考存在的必要性受质疑第八十八页，共一百六十页，2022年，8月28日5.3地理学分比重上升对高考的影响误区主科副科大3门小3门小小3门高中课改后拨乱反正仍有遗毒（应试教育）影响高中复习课时安排高考命题分数分配第八十九页，共一百六十页，2022年，8月28日3：3：2（87分）——1：1：1（100）分国家课改先行先试省分卷方案（独立100分）启示：总分比重三科一样题型分数有多有少比重关键难度关联度第九十页，共一百六十页，2022年，8月28日5.4地理综合实践活动对高考的影响地理学科性质实践性实用性综合应用各学科学习成果综合考查各学科学业成绩综合实践活动（必修）研究性学习活动——15学分社区服务——2学分社会实践——6学分第九十一页，共一百六十页，2022年，8月28日国家实践科学发展观拉动内需——国民休闲计划

广东先行先试——国民旅游计划学生群体——必修课程，国家财政补贴福利旅游工薪阶层——带薪旅游、奖励旅游、分时度假弱势群体——国家财政补贴，拉动消费各省高中地理选修模块多选3旅游地理最能体现地理学科综合性区域性实践性第九十二页，共一百六十页，2022年，8月28日启示：实践命题——考查平时教学有否活动旅游命题——关联度大，实践性强能力测试方法测试过程测试有赖于实践活动第九十三页，共一百六十页，2022年，8月28日5.5多样化选考对高考的影响选修选考海洋地理自然灾害与防治环境保护更能（应）联系“海西”区实际海洋大省海洋强省自然灾害频发地质气象水文——风险管理第九十四页，共一百六十页，2022年，8月28日

生态大省——生态强省

取之不竭、用之不尽的素材启示：与必修相联系命题、教学模块间难度相当判读时间控制——材料也不能太多公正公平第九十五页，共一百六十页，2022年，8月28日6地理高考命题理念更新

及其对策6.1突出重点不回避课标重点明显——“公民必备的地理素养”保证内容效度多数连续，少数轮换命题角度可变化题目少，也只能出重点第九十六页，共一百六十页，2022年，8月28日EX.必修2工业地域的形成条件与发展特点教科书（人民教育出版社）结构完整与因果转换高考企业布局主导因素：第Ⅰ卷1题条件P.58主导因素工业导向分类P.61区位选择其他因素原料导向市场导向动力导向——能源导向劳力导向技术导向环境——主导因素污染工业怕污染工业政策用地交通基础设施决策心理——主导因素第九十七页，共一百六十页，2022年，8月28日工业地域形成条件？原料能源劳动力市场科技环境政策决策规模部门工业地域发展特点？第九十八页，共一百六十页，2022年，8月28日讨论：地理命题有否“穷尽”感？第九十九页，共一百六十页，2022年，8月28日6.2热门现象回避，热点问题不回避

课标——“重点与实际相结合”同一问题，不同时间同一问题，不同地点同一实质，不同表现第一百页，共一百六十页，2022年，8月28日Ex.海外投资

——避免猜题，又考了热点

讨论：金融危机还有哪些地理问题？

第一百零一页，共一百六十页，2022年，8月28日6.3题材新颖

课标——允许更换题材

各种教辅各地模型课本现成近年考过回避第一百零二页，共一百六十页，2022年，8月28日图例直辖市地级市县（市、区）乡（镇）题目城市等级城镇等级实质政区等级—可能有几个城镇等级？2009第Ⅰ卷7题温州——长三角第一百零三页，共一百六十页，2022年，8月28日讨论：高考命题是否能带教辅？第一百零四页，共一百六十页，2022年，8月28日6.4从地理科学问题出发

课标——“反映地理科学发展”中学内容拼凑加工——地理科学问题降低到可望考上大学的中学生可以接受的表述第一百零五页，共一百六十页，2022年，8月28日逆向命题内容来源：世界、国家地理大事地理科研课题学术论著科研报告高校教材第一百零六页，共一百六十页，2022年，8月28日EX.等值线判读高考超出课程标准和教科书判读思路走向——平行于纬线海岸线弯曲方向——反映气温降水地形气流洋流与弯曲方向垂直的两侧比较形状——闭合——中心——垂直气流不闭合疏密——空间变化大小高考等高线扩充——等云量线——日照时数（负相关？）第Ⅰ卷5-6题第一百零七页，共一百六十页，2022年，8月28日等云量线——科研课题

讨论：你了解大学新开课程么？

你了解大学地理专业和地理科研机构在研究什么？

你知道国家要求地理科学解决哪些实际问题？第一百零八页，共一百六十页，2022年，8月28日6.5从案例出发给出材料

课标——对案例特别重视课标能力要求（必修）中用案例的占1/4人教版案例已作为体例重点（其他版本也重视）课改方向—原理+案例—高考发展趋势有好的案例，量身定做题目，给材料，考查迁移应用原理的能力第一百零九页，共一百六十页，2022年，8月28日Ex.海峡两岸海岸

——考生没学过，

但可以读图提取信息，利用知识结构，推导答案

讨论：海峡西岸自然地理、人文地理最重要的特点有哪些？第一百一十页，共一百六十页，2022年，8月28日6.6改造提升初中区域地理内容

考试说明——含初中区域地理以大学的眼光发现地理问题，以高中的较高水平改造、提升初中区域地理第一百一十一页，共一百六十页，2022年，8月28日Ex.南美河流

可综合运用初中区域地理经纬网、等高线、海岸线、水系、气候、矿产、经济、交通等因素考查综合分析地理区位能力

讨论：大概知道区域位置

与一概不知是否一样？

第一百一十二页，共一百六十页，2022年，8月28日6.7从图表出发配置问题

课标——“提倡多使用……

主题鲜明的地理图像”好的图表有地理意义，蕴含能力元素为图标配置地理问题，考查用图发现、分析、解决地理问题的能力。

第一百一十三页，共一百六十页，2022年，8月28日EX.地球图判读高考深度、广度、难度无限第Ⅰ卷10-12题圆的直径赤道黄道地轴晨昏线时间直射极昼夜四季五带第一百一十四页，共一百六十页，2022年，8月28日讨论：圆的直径还能表示什么，想试试么？

第一百一十五页，共一百六十页，2022年，8月28日6.8从地理知识中考查能力

课标——“评价地理理解和应用……能力”

能力测试，“能力为本”

———并非刻意先设定能力再配置知识课标和教材中知识配置梯度能力配置杂乱无章

——境外尝试过，但也只能单元突出某种能力（方法、图表）皮之不存，毛将焉附？第一百一十六页，共一百六十页，2022年，8月28日成因知识——综合分析能力EX.必修2工业集聚教科书（人民教育出版社）知识管理：企业间工序上空间利用上工业联系降低中间产品运输费用共同利用空间设施基础设施能源劳动力信息技术降低生产成本提高生产效率利润规模效益第一百一十七页，共一百六十页，2022年，8月28日相关产业联系教科书（人民教育出版社）相关知识联系：相关产业生态农业——循环经济产业集聚能源城市转型——一、二、三产业协调发展第一百一十八页，共一百六十页，2022年，8月28日高考地理成因：第Ⅰ卷2题生态产业园区——企业集聚企业间技术协作（错误）企业间工序联系（错误）第一、二产业联系（正确）第一百一十九页，共一百六十页，2022年，8月28日讨论：知识可以迁移，能力可以迁移吗？第一百二十页，共一百六十页，2022年，8月28日6.9重视再认、再现能力

课标——“主要看学生能否

激活所储存的已学知识”地理学科各别性、具象性凸显——与其他学科相比，记和忆的能力特别重要——往往是运用知识和能力的基础——选择题可以涉及大量的再认、再现内容第一百二十一页，共一百六十页，2022年，8月28日EX.必修2城市等级体系——术语的管理教科书知识管理：标题——城市（的不同等级）正文——城市活动——读图思考——城镇（本省）城镇城市（枣强）镇阅读——城市——特大城市大城市中等城市小城市（我国）（等级划分）县建制镇工矿区城镇案例——居民点（荷兰）A级B级C级体例第一百二十二页，共一百六十页，2022年，8月28日（我国）城镇未达到设市建制非农业人口比重较大工商业比较集中第一百二十三页，共一百六十页，2022年，8月28日高考知识结构：图例直辖市地级市县（市、区）乡（镇）题目城市等级城镇等级实质政区等级—可能有几个城镇等级？2009第Ⅰ卷7题第一百二十四页，共一百六十页，2022年，8月28日讨论：如何整理好便于再认、再现的知识结构？第一百二十五页，共一百六十页，2022年，8月28日6.10综合分析最容易命题

—课标两大课程性质之一“综合性”

课标综合分析占能力要求1/4近年全国卷占思维能力1/2重庆卷1/3是地理能力最大特色与优势——最适合非选择题，体现综合能力测试，重点知识与综合分析能力相吻合可以考查多角度、多层次——特征要素（成因因素）——多角度次级要（因）素，主导要（因）素——多层次第一百二十六页，共一百六十页，2022年，8月28日EX.必修2工业地域的形成条件与发展特点教科书（人民教育出版社）结构完整与因果转换高考企业布局主导因素：第Ⅰ卷1题条件P.58主导因素工业导向分类P.61区位选择其他因素原料导向市场导向动力导向——能源导向劳力导向技术导向环境——主导因素污染工业怕污染工业政策用地交通基础设施决策心理——主导因素第一百二十七页，共一百六十页，2022年，8月28日工业地域形成条件？原料能源劳动力市场科技环境政策决策规模部门工业地域发展特点？第一百二十八页，共一百六十页，2022年，8月28日讨论：有哪些特点与因素重复？一个地理已知条件能用几次？第一百二十九页，共一百六十页，2022年，8月28日6.11从区域比较命题

课标——两大课程性质之一“地域性”近年占思维能力全国卷1/10重庆卷1/7区域比较是记与忆地理知识的捷径，是综合分析、判断推理的基础，可以图上进行，可利用表格材料中有许多不可比的表述，但可以补全第一百三十页，共一百六十页，2022年，8月28日1.2知识是必须管理的EX.课程标准：举例说明……资源跨区域调配对区域地理环境的影响教科书（人民教育出版社）：西气东输，西电东送缺失知识：中国东部、中部、西部的划分标准课文：能源供需：东部与西部西气东输：东部与西部，东部与中西部西电东送：东部与西部（含云贵川桂晋陕蒙）第一百三十一页，共一百六十页，2022年，8月28日圆形统计图全国能源生产、消费占全国东部产量39.2%，消费量54.9%中部产量39.6%，消费量25.3%西部产量21.2%，消费量19.8%第一百三十二页，共一百六十页，2022年，8月28日教科书知识管理：中国东部——能源贫乏需求大经济优势不能充分发挥西部——能源（含中部）丰富经济水平限制不能充分开发西部东北、华北——开发中后期——（中部）产量递减新青川渝陕甘宁（狭义西部）——重要进展——产量增加第一百三十三页，共一百六十页，2022年，8月28日2009年第Ⅰ卷3-4题高考思维导图：中国东部—产量较大，消费最大——自给率<1—影响发展中部—产量最大，消费较大——自给率>1—还有出口西部—产量最小，消费最小——自给率>1—未充分开发第一百三十四页，共一百六十页，2022年，8月28日讨论：如何明确区域范围？第一百三十五页，共一百六十页，2022年，8月28日6.12在演绎过程中选用原理

课标——“设计一些运用地理

原理进行分析，判断有

一些深度的问题”地理归纳很不可靠，演绎也要十分慎重要十分重视具体“区情’，从中选用一般原理知识结构要结合实际知识迁移要有的放矢第一百三十六页，共一百六十页，2022年，8月28日2.6思辨型EX.具体问题具体分析——可以得分高考河段水文分析第Ⅱ卷37题（2）河流水文特征一般特征（整条河流）水量大小——降水水位变化大小冰期有无——气温含沙量大小——植被具体特征河段——流速大小——地形统计图表——汛期长短分布第一百三十七页，共一百六十页，2022年，8月28日EX.概念辨析高考灌输概念——给水负面效果盐碱化涝给排水第Ⅱ卷37题（3）建设灌溉系统的自然原因必要性灌—降水不均—干旱需水（总量大也会缺水）排—中下游地势低平（易漏）可行性—山区宜建水库（易漏）第一百三十八页，共一百六十页，2022年，8月28日必修3流域综合开发教科书（人民教育出版社）河流梯级开发效益效益防洪灌溉航运发电供水提高水质土地利用旅游渔业多山田纳西河梯级开发平原伏尔加河梯级开发——下游无水库旱涝沙漠阿斯旺大坝——阻断回游定期泛滥第一百三十九页，共一百六十页，2022年，8月28日对优生和中等生区分度好讨论：你能设计知识结构比较完整、众所周知，而结合实例差异很大的地理问题么？第一百四十页，共一百六十页，2022年，8月28日6.13有图或无图的空间分析

课标——“掌握阅读、分

析、运用地理图表”地图是最重要的地理问题表述形式地理事实空间信息库也是难以判断、分析、记忆的地理教学内容记忆中国、世界及重要分区若干地图很有必要——第一百四十一页，共一百六十页，2022年，8月28日必修3流域综合开发教科书（人民教育出版社）河流梯级开发效益效益防洪灌溉航运发电供水提高水质土地利用