杞县2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一1

杞县2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【版】1：“并非任何战斗都必定导致自然灾难，但不行能有不阻碍战斗的自然灾难。”以下哪一项与上述断定的含义最为接近?（）

单项选择题：

A、有的战斗可能不导致自然灾难，但任何自然灾难都可能阻碍战斗

B、有的战斗可能不导致自然灾难，但任何自然灾难都必定阻碍战斗

C、任何战斗都不行能导致自然灾难，但有的自然灾难可能阻碍战斗

D、任何战斗都可能不导致自然灾难，但有的自然灾难必定阻碍战斗

2：在柯尔伯格的道德认知进展理论中，第三阶段的道德思维方式（）。

单项选择题：

A、以惩处和听从为定向

B、以相对的欢乐主义为定向

C、以人际和谐或好孩子为定向

D、经遵从权威与维护社会秩序为定向

3：某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参与电站集资。某镇学校校领导根据文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。

单项选择题：

A、校长办事乐观坚决，工作力量强

B、侵害了教职工的猎取劳动酬劳权

C、违反了国家要求的不得对学校和老师乱摊派的规定

D、侵害了教职工的个人财产自主权

4：在人的进展过程中，处于“首席老师”地位的教育影响是（）

单项选择题：

A、学校教育的影响

B、家庭教育的影响

C、社会教育的影响

D、自我教育的影响

5：处于生理期的“激变期”的同学是（）

单项选择题：

A、学校生

B、学校生

C、高中生

D、高校生

6：以长久性的心境低落为特征的神经症是__________。

单项选择题：

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

7：下列说法，错误的是()。

单项选择题：

A、老师对同学的德育影响，必需经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B、自我教育力量是德育的一个重要条件．只有留意培育同学的这种力量．同学品德内部冲突才能转化

C、学校的德育工作必需主要放在调整同学品德进展的外部环境方面

D、德育要留意发挥知、情、意、行的整体功能

8：下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是（）。【2022年上中学1

单项选择题：

A、吹奏乐器

B、打击乐器

C、弹拨乐器

D、拉弦乐器

9：课程有广义、狭义之分，我们所讨论的课程是狭义的。（）

推断题

对

错

10：布鲁纳的教学理论属于（）

单项选择题：

A、哲学取向的教学理论

B、行为主义教学理论

C、认知教学理论

D、情感教学理论

11：严谨治学最重要的是实事求是。（）

推断题

对

错

12：影响教育事业进展规模和速度的主要因素是社会的()

单项选择题：

A、生产力进展水平

B、政治制度

C、社会意识形态

D、经济制度

13：对黑猩猩做“顿悟试验”的是（）。

单项选择题：

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

14：一般在教学开头前使用（）来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

单项选择题：

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

15：终身教育思想形成于20世纪80年月末60年月初的欧洲，由（）首先提出。

单项选择题：

A、保罗．郎格朗

B、杜威

C、洛克

D、卢梭

16：个体自我意识的进展经受了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的进展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开头进展和形成的。（）

推断题

对

错

17：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

单项选择题：

A、二者涉及范围不同

B、二者价值的内化程度不同

C、二者既有区分又有联系

D、二者的结构不同

18：老师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他污辱同学的行为，由于同学享有（）。

单项选择题：

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

19：最早采纳“课程”一词的是（）

单项选择题：

A、吉尔古德

B、赫钦斯

C、巴格莱

D、斯宾塞

20：衡量老师社会地位凹凸的指标性因素有（）。

多项选择题

A、老师的权威

B、老师的乐观性和责任感

C、经济地位

D、政治地位

E、文化地位

21：教学方法始终应包括老师教的方法和同学学的方法，是二者的有机统一。（）

推断题

对

错

22：教育心理学中，根据所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。学业测验和成就测验认知测验和人格测验学问测验和爱好测验心理测验和生理测验

单项选择题：

A、学业测验和成就测验

B、认知测验和人格测验

C、学问测验和爱好测验

D、心理测验和生理测验

23：指导教学是以（）为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、学习成果

D、教材

24：班级组织建构的首要原则是（）。

单项选择题：

A、有利于教育的原则

B、目标全都的原则

C、可接受性原则

D、有利于身心进展的原则

25：教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。（）

推断题

对

错

26：在老师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）

单项选择题：

A、意义学习

B、接受学习

C、发觉学习

D、探究学习

27：《故宫博物馆》一文先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再详细介绍太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫……这使用的说明挨次是（）。

单项选择题：

A、时间挨次

B、空间挨次

C、程序挨次

D、空间挨次

28：学习者在头脑中创建一幅熟识的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。

单项选择题：

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

29：老师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题

A、敬业精神

B、专业精神

C、专业技能

D、教学风格

E、老师品行

30：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

单项选择题：

A、共青团组织

B、教育处

C、总务处

D、班级

31：刘老师很少留意那些学习力量一般的同学，而把主要精力用于培育品学兼优的同学。刘老师的做法（）

单项选择题：

A、违反了公正施教的要求

B、有助于教学任务完成

C、有助于同学的共性进展

D、违反了严慈相济的要求

32：具有剧烈的人道主义特色，全盛时期消失在18、19世纪，突出人的本性需要和自由进展，反对神学等观点属于（）的熟悉。

单项选择题：

A、精神本位论

B、社会本位论

C、神学本位论

D、个人本位论

33：目前讨论男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

单项选择题：

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

34：（）的基本形式是在老师指导下，同学运用书本学问解决实际问题。

单项选择题：

A、练习法

B、试验法

C、实习作业法

D、参观法

35：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。

单项选择题：

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

36：国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）

单项选择题：

A、主体教育观

B、精英主义价值观

C、学问主义价值观

D、多元主义价值观

37：我国现行学制属于【】

单项选择题：

A、单轨学制

B、双轨学制

C、分支型学制

D、阶梯型学制

38：系统脱敏法由（）在20世纪20年月首创。

单项选择题：

A、沃尔朴

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

39：行为主义的基本主见是（）。

多项选择题

A、主观主义

B、客观主义

C、环境主义

D、强化

E、发觉学习

40：老师的人格特征是指老师的共性、心情、健康和处理人际关系的品质。（）

推断题

对

错

41：指导教学包括的活动有（）。

多项选择题

A、复习和检查过去的学习

B、呈现新材料

C、供应有指导的练习

D、供应反馈和订正

E、供应独立的练习

42：品德是先天形成的。（）

推断题

对

错

43：20世纪50年月，布卢姆建立了（）。

单项选择题：

A、教学过程分类学

B、教育评价分类学

C、教育目标分类学

D、教育测验分类学

44：同学既是教育的对象，又是教育过程中的主体。同学主体作用的最高表现形式是（）

单项选择题：

A、自觉性

B、独立性

C、主动性

D、制造性

45：在教学设计工作中，规律起点是（）

单项选择题：

A、分析学习需要

B、分析教学对象

C、设计教学策略

D、设计学习目标

46：在组织教学中比较机灵的传递管理信息的方式是（）

多项选择题

A、批判违纪同学

B、用眼神示意违纪同学

C、突然的缄默

D、扣击桌面，以示警示

E、提问违纪同学的同桌同学

47：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。

单项选择题：

A、相对评价

B、肯定评价

C、定性评价

D、定量评价

48：班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）

单项选择题：

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

49：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）

推断题

对

错

50：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力气渐渐增大，而假如不运用，则联结的力气会渐渐削减。（）

推断题

对

错

51：以无序、随便、放纵为特征的师生关系模式属于（）。

单项选择题：

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

52：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

单项选择题：

A、问题结构

B、问题线索

C、问题内容

D、问题空间

53：以赫尔巴特为代表的“老师中心论”强调（）。

单项选择题：

A、同学处于主体地位

B、老师在教育中的权威作用

C、老师处于顾问地位

D、同学活动处于中心地位

54：下列选项中，与现代课程改革的总趋势不全都的一项是（）。

单项选择题：

A、重视课程内容的功能化、分科化

B、强调学问的系统化、结构化

C、重视智力开发与学习力量的培育

D、重视个别差异

55：闻名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知进展的形式运算阶段是在（）

单项选择题：

A、0～2岁

B、2～7岁

C、7～11岁

D、11～15岁

56：强调课程的内在规律，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）

单项选择题：

A、活动课程

B、学科课程

C、综合课程

D、边缘课程

57：“教学方法”的现代化最为明显的标志是（）

单项选择题：

A、自动教学机器

B、程序教学机器

C、电视、电影

D、计算机帮助教学

58：对心理进展变化的挨次，下列叙述不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、反映活动从未分化向分化、特地化演化。

B、反映活动从不随便性、被动性向随便性、主动性演化。

C、从熟悉客体的内部现象向熟悉事物的外部本质演化。

D、对四周事物的态度从不稳定向稳定演化。

59：班主任培育的途径有（）

多项选择题

A、开展全面培训

B、实施岗前培训

C、进行专项培训

D、校本模式培训

E、情感素养培训

60：下列哪一个推断不正确（）班级是个简单的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织班级是开展学校课程实施的基本单位班级是开展教学活动的基本单位班级通常由老师、一群同学及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

单项选择题：

A、班级是个简单的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织

B、班级是开展学校课程实施的基本单位

C、班级是开展教学活动的基本单位

D、班级通常由老师、一群同学及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

查看答案

1：答案B

解析考查模态命题的推理。依据“并非全部……都”一“有的……不”，“不必定”一“可能不”，题干第一句话“并非任何战斗都必定导致自然灾难”一“有的战斗不必定导致自然灾难”一“有的战斗可能不导致自然灾难”。依据“不行能不”一“必定”，题干其次句话“不行能有不阻碍战斗的自然灾难”一“全部的自然灾难都不行能不阻碍战斗”一“全部的自然灾难都必定阻碍战斗”。

2：答案C

解析：

3：答案A

解析该校长侵害了老师的合法权益。

4：答案B

解析：

5：答案B

解析：

6：答案B

解析：

7：答案C

解析德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以，学校德育工作不能只注意外部环境的调整。

8：答案A

解析箫又名洞箫，单管，竖吹，属于吹奏乐器。故选Ao

9：答案错误

解析：

10：答案C

解析以布鲁纳、奥苏贝尔为代表的认知心理学家认为，学习不是刺激一反应之间联结的形成或行为习惯的加强或转变，而是学习者内部心理结构(认知结构)的形成和改组。教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组，尤以布鲁纳为代表，形成了认知结构教学理论。因此，本题选择C选项。

11：答案正确

解析实事求是是严谨治学的最基本的要求，假如说这一点都做不到，那么治学的态度就太不严谨了。(本解析由张恩凯供应)

12：答案A

解析影响教育事业进展规模和速度的主要因素是社会的生产力进展水平。生产力进展水平制约着教育事业进展的规模和速度，生产力进展水平为教育事业进展的规模和速度供应物质保障，为教育事业进展的规模和速度供应了可能性。(本解析由何龙供应)

13：答案A

解析格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形～顿悟说。在苛勒的黑猩猩问题解决的系列试验中，他把黑猩猩置于笼内，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。对于简洁的问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可猎取食物，简单的问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能猎取食物。因此，答案选A。

14：答案A

解析要摸清同学的现有水平及个别差异，需要在教学开头前使用诊断性评价来诊断出同学学习困难的缘由后，可以对症下药，以便支配教学。

15：答案A

解析法国闻名成人教育家保罗·郎格朗首先提出。

16：答案正确

解析：

17：答案D

解析二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。

18：答案C

解析：

19：答案D

解析：

20：答案C,D,E

解析衡量老师社会地位凹凸的指标性因素有老师的经济地位、政治地位、文化地位等。

21：答案正确

解析：

22：答案B

解析答案应当是B,有课本可依\

23：答案C

解析【解析】指导教学以学习成果为中心。

24：答案A

解析班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。

25：答案错误

解析：

26：答案B

解析：

27：答案B

解析空间挨次即根据事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明挨次有利于全面说明事物各方面的特征。程序挨次是时间挨次的一种。

28：答案B

解析：

29：答案A,B,C,D

解析老师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。

30：答案D

解析：

31：答案A

解析关爱同学要求老师要关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。而刘老师把主要精力用于培育品学兼优的同学，很少留意那些学习力量一般的同学，即是不公正对待同学的表现。

32：答案D

解析教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定和进展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰动身论述教育闷的)、个人本位论(个人价值远高于社会价值)。题中观点属于个人本位论。

33：答案B

解析：

34：答案C

解析实习作业法是在老师指导下，同学运用书本学问解决实际问题的教学方法。

35：答案B

解析人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不相同的。由于人格结构组合的多样性，每个人的人格都有其自己的特点。在日常生活中，我们随时随地都可以观看到每个人的行动都异于他人，每个人都各有其需要、爱好、认知方式、心情、意志和价值观。“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性特点作了最好的诠释。

36：答案D

解析国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。

37：答案C

解析：

38：答案A

解析：

39：答案B,C,D

解析行为主义基本主见有客观主义、环境主义和强化。

40：答案正确

解析：

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