诗意的生活资料

一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：“西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……”唱到心情昂扬时，突然听得一声断喝：“别唱了！”回头一看，恰和老先生的怒目相迎。老先生算是客气的了。若是被老先生的儿子听到了，某君迎来的可能不是怒视，而是“拳打脚踢”了。轻松一刻——启迪心智，陶冶情操

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。场合不同，表达用语也必需随之变更，俗话说：“到什么山上唱什么歌”。如在医院探望病人，不宜提“死”字；在人多的地方指责人，不宜直截了当；快乐的场面，语言宜热忱奔放；哀痛的场面，语言宜肃穆低沉。高考考场门口的标语应是激励性的，而不应是劝勉性的：“失败乃成功之母。”若在火葬场门口两旁贴上：“把经济搞上去，人口降下来”，确定会激起逝者亲属的不满。因地而异，讲究分寸，奇妙用语，方能达到最佳效果。这个故事告知我们：语言交际要做到留意场合——因地而异，用语奇妙一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发觉诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不当心摔倒了，学生们忽然愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“你们看，上升一个台阶是多么不简洁，生活是这样，作诗也如此。”这一机灵而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热情的掌声。1.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，

———，

——————，酾酒临江，————，—————，而今安在哉？

《赤壁赋》2.言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：——————，————。

3.描述秦迅即垮台的句子：————，———，————，————！

3.总结六国和秦国的灭亡都是由于咎由自取，怨不得别人的语句是：——————，————；——————，————。4.点明全文主旨的句子是：————，————；——————，—————————。覆压三百余里

隔离天日

灭六国者六国也

非秦也

族秦者秦也非天下也

秦人不暇自哀

而后人哀之

后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

戍卒叫

函谷举

楚人一炬可怜焦土

每课一默——名句默写，手到擒来固一世之雄也

舳舻千里

旌旗蔽空

横槊赋诗

1.固一世之雄也。2.灭六国者六国也，非秦也。3.覆压三百余里。4.函谷举。5.而今安在哉？6.秦人不暇自哀。

7.缙绅之交于（徐）孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。

（2014湖南卷《雪屋记》）指出下列句式属于哪一类？推断句被动句省略句主谓倒装定语后置状语后置宾语前置倒装句8.贤哉，回也！9.宜乎，百姓之谓我爱也！特殊句式《语文科考试大纲》中“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中主要以翻译题的形式出现（10分），但其学问点遍布文章，阅读理解时很多句子涉及这方面的学问，尤其是在文言的阅读过程中，假如对古汉语中一些句式特点，尤其是像宾语前置、状语后置、定语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必定会造成阅读的困难和翻译句子的不精确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应当有足够的相识，这是学习文言文句子的翻译时不行忽视的一个重点。考纲解读1.（王）甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。（2014北京卷）2.（王）筠性弘厚，少擅才名，与刘孝绰见重当世。（2014四川卷）王甲得知能为自己伸冤，才敢以实相告，原来杀人的是富人陈氏。王筠天性宽弘敦厚，年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被（世人）看重。被动句推断句真题回放——2014卷高考语文翻译题每课一讲——宾语前置句学习目标：1.驾驭宾语前置句的几种格式。2.正确理解并精确翻译文言文特殊句式。学好文言句式破解古文阅读

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动（介）词

宾语宾语前置句一、翻译下列句子，归纳句式特点①大王来何操？ ②沛公安在？③客何为者?

一、翻译下列句子，归纳句式特点①大王来何操？

②沛公安在？③客何为者?

操何

在安为何句子的特点：1、都是疑问句，2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。1、下列句子中与其他句式不同的一项是（）A、豫州今欲何至？B、臣实不才，又敢谁怨？C、若事之不济(成功)，此乃天也。D、之二虫又何知？C二、翻译下列句子，归纳句式特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！二、翻译下列句子，归纳句式特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！不信自未有之不欺余句子的特点：1、都是否定句，有否定词2、都由代词(“自”“之”“余”)充当宾语。结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定词：不、未、莫、无等2、下列句子与其他三项不同的一句是（）A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众D、我无尔诈，尔无我虞（勾心斗角）《左传》C三、翻译下列句子，归纳句式特点1、句读之不知，惑之不解2、夫晋，何厌之有？3、唯命是从4、唯利是图结论三：用“唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标记，没有什么实在意义。三、翻译下列句子，归纳句式特点1、句读之不知，惑之不解2、夫晋，何厌之有？3、唯命是从4、唯利是图不知句读、不解惑有何厌唯从命唯图利3、下列句中不是宾语前置的一句是（）A、求！无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）

B、虽我之死，有子存焉。C、其李将军之谓也。（全国高考试题）D、唯余马首是瞻。B1、何以战？四、翻译下列句子，归纳句式特点

3、项王项伯东向坐2、微斯人，吾谁与归？1、何以战？四、翻译下列句子，归纳句式特点

结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。3、项王项伯东向坐。以何与谁2、微斯人，吾谁与归？向东4.余是以记之。以是5.一言以蔽之。以一言静以修身，俭以养德。4、下列各句，与“何为而至于此？”句式不一样的一句是（）A、君何以知燕王？B、安在公子能急人之困也！C、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。D、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！D

宾语前置主要有以下几种状况：

一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。

二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。

三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。

四、介词宾语，有时也放在介词的前面。补充说明：1.“见”字用在动词前，表示对自己怎么样时，可说明为“我”，翻译时放在动词谓语后面。2.“相”字说明为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，用在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。例：勤心养公姥，好自相扶将。（《孔雀东南飞》）这种状况在现代汉语里也有保留，如：望见恕（希望你宽恕我）；有何见教（有什么指教我的）；让你见笑了（让你笑话我了）；望见谅（希望你宽恕我）。例：①府吏见丁宁。②生孩六月，慈父见背。推断句式，看清标记，翻译要点，“是”为要义。确定被动，很有规律，“被”或“受到”，随文释义。所谓倒装，其实简洁，调整语序，畅通文意。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。总结识记——特殊句式翻译口诀1、是区区者,何难之有？吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。（2014重庆卷）2、甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者,肩摩踵接。（2014重庆卷）刚到达乡里，问寒问暖表示庆贺的亲戚挚友肩挨肩，脚跟脚。宾语前置定语后置句这是小亊,有什么艰难？我们情愿竭尽力气，用沿途乞讨得到的钱物，供应先生食用。推断句实战演练1——操千曲而后晓声把下面的文言文翻译成现代汉语并留意画线句子的句式特点。董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁②愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”【注】①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。③纺：系。实战演练2——操千曲而后晓声董叔要娶范献子的妹妹祁为妻，叔向得知后劝他说：“范家富有，何不停止(这门亲事)呢？”董叔回答说：“我想把婚姻关系作为绳梯攀援（上去）。”结婚之后的某一天，董祈向范献子那里诉苦说：“(董叔)不敬重我。”献子就抓来(董叔)，(把他)绑缚在院里的槐树上。叔向经过庭院，（董叔）说：“您何不替我说个情呢？”叔向对他说：“你想求‘系’，这不已经系上了吗？你想求‘援’，这不已经绑起来了吗？想要得到的都已经得到了，还要恳求什么呢？”董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心《繁星春水》布置作业——预习《伶官传序》诗意地生活太阳每天东升西落，行人每天匆忙而过，我们都在看似安静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰视乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的孤独。而是在纷繁现世之中，留一方净土种志向，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中的人生三境界。美文欣赏志向，是第一层境界：“独上高楼，望断天际路。是志向点燃星星之火，是志向洗去茫茫尘埃，是志向让我们一眼望断天际，起先追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的志向。’’正是心中有志向才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个志向，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是宏大，若无志向，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄?奋斗，是其次层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现志向。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开志向的石，卷起干层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的志向，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡．奋斗的脚步一刻都不曾停止，最终待得麾灭六国，横扫中原的壮丽场面。奋斗让志向熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不行承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意?!收获，是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌志向之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田