三年级读后感

—三年级读后感只要仔细读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面许多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。下面是由细心挑选的精彩范文，大家一起来看看吧，希望对你们有帮忙。三班级读后感怎么写1伴着寒假细碎的脚步，墨香四溢，我读完了一本凄惨的书-《骆驼祥子》，淳朴的祥子，泼辣的虎妞、热忱的高妈，都如北京烧饼般在我心中烙下一块难以抹灭的印迹。本书的老舍通过揭露黑暗旧社会对劳动人民的剥削，表达了对祥子等劳动者深深的怜悯。书中讲解并描述了车夫祥子吃苦耐劳、苦干三年，买了一辆新车，却被拉去做壮丁；他又卖骆驼买车，可钱被孙侦察给骗走；虎妞出钱买了二强子的车，又因给虎妞办丧事而被迫卖掉。在人生阅历了“三起三落”后，祥子便自甘堕落，成为了一具没有灵魂的行尸走肉。读完好本书，我的心中五味杂陈。既是对祥子开头时努力的感动，自暴自弃时的可惜，又是对他不公命运的愤恨，但更多的却是对祥子一蹶不振的迷惑。莎士比亚曾经说过：“在灰暗的日子中，不要让冷酷的命运窃喜，命运既然来凌辱我们，我们就应当用途之泰然的看法赐予报复。”虽然命运给祥子开了好几个天大的玩笑，可他为何不能从头来过重新拉车呢？他为何不能忘却过去，仍像从前那样不甘失利呢？由于，祥子缺少的不是士气，不是运气，而是把握自己命运的力量，他让脆弱束缚了他一辈子!这让我不禁想起了海伦.凯勒失去听力视力语言表达力的苦痛，面对无边的黑暗，她选择了热爱生活，学会了说话，学会了奉献，学会了主宰自己的命运；我想起了张海迪高位截瘫的无助，她选择了坚强苦读，选择了乐观向上，正视命运的残忍；我又想起司马迁下狱受刑的苦楚，但他也选择了和命运一较高低，发愤著书，青史留名。再把时间的马车拉回祥子身上，他这样的阅历其实也算不了什么，但他对个人力量、优秀品质的自信，使他变得没有主见，成为了一个不敢勇于抵抗的懦夫。我想，在我们的生活中，也需要这种把握好命运的士气吧。在发言的时分，给自己一个举手的时机；在竞争的时分，给自己一个赶超的权力；在挫败的时分，给自己一个重新站起的士气……小雪在窗前如烟飘过，在眼前幻化成那可怜的形象。你说要是你不甘屈服，“四起四落”、“五起五落”、“六起…”，你还会是那个你吗？三班级读后感怎么写2《三重门》是初二的时分看的，那时的韩寒是社会的话题，是风头人物。很多年过去了，我没记住《巴黎圣母院》，没记住《红与黑》，没记住《复活》，甚至连主人公的名字也不记得了。其实《三重门》印象也不是特别深，毕竟时间可以带走一切，又何况仅仅与我而言并没多大意义的几本书呢？只是《三重门》对我的影响是永远的，或者说是终生性的。《三重门》写的就是我们生活的缩影，正是这样我才始终喜爱它。林雨翔就存在于我们之间，他呼吸着与我们一样的空气，望着一样的天空，过着同种制度下的不同人生。他的喜怒哀乐，我们都曾阅历过，都曾拥有过，或者如今就正在阅历着。当时四周的人都在看韩寒的书，都认为韩寒说出了我们的心声，又或者是看到了我们看不到的东西。我不得不成认，这本书教会了我去思索我的生活，思索我活着的目的，用另一种目光去看待我们的世界。韩寒写这本书的目的是为了批判现行的教育制度，这个理科惨不忍睹的同学，靠着他惊人的文学水平，让千千万万的同学成为了愤青，上千千万万的同学咒骂教育制度，咒骂他们所处的社会，咒骂他们所处的时期。他胜利了，他靠着一个“林雨翔”成为了很多少年心中的先知，他就像带着旨意来的基督，为我们带来了真理。我当时也成为了其中的一员，在抵抗着学校，抵抗着自己所处的制度。可是许多年过去了，《三重门》留给我的仅剩下看问题的方法，其他的却都远走了，走得悄然无声，走得不知不觉。当我在重看《三重门》时，我只看到我们的青春--那失去的和正在失去的青春，有着春天小草绿色的青春，有着我们曾经的青春.可能是阅历的事情多了，才明白当时自己是如此可爱.我开头觉得韩寒的乏力.他转变不了什么，和我们一样，只能转变自己的生活.于是他去赛车了，去写一些等价于垃圾的文字。我如今看《三重门》，反而在林雨翔身上看到了对生活的妥协，一种无力与无奈，人总是要妥协于社会，妥协于制度，却唯独不能对自己妥协.我们把这种妥协叫做成熟.《三重门》只可以作为我们青春的祭词，在某个角落单独记载着一点一滴。毕竟我们都会老去，可是曾经的青春岁月却永不老去。三班级读后感怎么写3最近，我阅读了一本名叫《小王子》的书。我看了前言明白了，小王子住在一个小得只有他一个人的星球，每天给他的玫瑰花浇水。后来小王子离开星球去旅行，见到好多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他来到地球，在沙漠中见到一个飞机坏了的飞行员，小王子和飞行员结下了深沉的友情，可是他非常思念他的玫瑰花。为了离开地球，小王子被毒蛇咬了一口，后来飞行员就再也没有见到过他。读了这本书，我明白了什么叫纯净的心灵了。小王子深深爱着他的玫瑰花，为了不让花儿被羊吃掉，他还请飞行员给羊画了只口罩。对他来说，他的玫瑰花和地球上全部的玫瑰花都不一样，假如花儿没有了，就好像全部的星球都失去了光线。这是多么真挚的感情啊!哦，对了，还有那只狐狸，即使小王子离开了它，他也永远记得那麦子一样的颜色。这本书里好多的故事都是有比喻意义的，比方，那个什么手下都没有的国王的故事告知我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每天不停数星星的商人的故事告知我们，不要再没有意义的事情上铺张时间；而那个不停地点灯熄灯的灯夫的故事则告知我们，要忠于职守，仔细负责……我非常喜爱这本书。读了这本书，我懂得了许多做人的道理，也明白原来大人们也会做许多蠢事，大人们不肯定什么都对，所以我们在长大的过程中永远要保持一颗纯净的心灵，才能找到我们真正追寻的东西!三班级读后感怎么写4本学期，我一只在想着如何给我班的同学推举好的书籍，刚好语文书中学了叶圣陶写的《荷花》，文章写得很美，我很喜爱，我想孩子们也很喜爱，于是我就让我们班的同学去阅读有关他的作品，并和孩子们商定一起阅读，一起撰写读后感。对我来说《稻草人》这则童话是很小的时分看过的，对他的记忆保存在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱逐叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮忙那些受苦受难的人。如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象始终都挥之不去，可怜的老妇人也始终在我心头萦绕。很久也无法从哀痛中走出来。文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年老的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告知主人但却无能为力；二则是一条鲫鱼想从水深炽热中逃离，但却最终全力以赴后也没法到达，结局很凄惨，鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上……当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样？!这些麦子都是老妇人一棵一棵亲自种植的。而那些害虫却毫不费劲的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混浊的眼泪。假如说老妇人的遭受是凄惨的，那么我想说稻草人的遭受更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不就任何忙。他用完全力挥动扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。或许最终他倒在田野里就是由于他再也不忍心看到人们受苦了。或许是由于那么多苦痛压得他倒下了……这篇文章以孩子们喜爱看、简单懂的样式，运用拟人、夸张、讽喻、幽默等手法，调动了丰富的想象和符合儿童心理特点的构思，反映了当时的社会情况。稻草人暗喻了像叶圣陶先生一样有心想做一个来解救处于水深炽热之中的人民的人。但由于自己的力量微薄，无法胜利，无奈之下他们只得眼看着人民受苦却心有余而力缺乏。老妇人和那条鱼的凄惨遭受恰恰反映了社会上统治阶级剥削老百姓的粮食财产，甚至于将他们逼上绝路。回忆二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》，更将永存。三班级读后感怎么写5《水浒传》是四大古典文学名着的其中之一，是明代小说家施耐庵。以精湛的笔法描写了北宋年间，以宋江为首的108位梁山英雄对抗朝廷的故事，塑造了很多有血有肉的形象，如宋江、林冲、李逵等。而这几个人物的悲剧结局也为本书营造了一种悲剧气氛，使读者深陷其中，回味无穷。在此书中，对我印象最深的是人物的描写。如反面人物高俅，他是社会混乱与统治者的典型代表，一个我们如今所说的黑社会代表。仅高俅发迹一事，深入的揭露了北宋年间的社会混乱与统治者的昏庸无能。在这种社会背景下，奸臣当道，忠义之士遭到残害，王进就是忠贞耿直之士代表，但却被谋杀。还有一个反面人物镇关西，他是为富不仁当时恶权力的一个缩影，他强取豪夺，欺压金氏父女为代表的穷苦百姓，最终，他被鲁达所杀，这样的结局表达了惩恶扬善的美妙心愿。我憎恨他们。我更喜爱鲁智深，虽然他貌不惊人，但他身体里有万千力气，他形象高大威猛，他仗义豪爽，让读者甚至书中的无赖们也深深地鄙视他。“成也宋江，败也宋江”，当然看这本书，最重要的人物就是宋江了。他最早是小吏，他的抱负是为官报国，宋江有着江湖英雄的侠义精神，他乐于助人，结识了不少英雄英雄，故有“按时雨”之名，在晁盖等人智取生辰钢事发之后，他出于义气，便背叛了朝廷。当然，朝廷是不会再接纳一个反贼草寇为伍的人。所以他不得已地上了梁山。但是宋江是个忠义之人，挣脱不了“忠义”的束缚，到朝廷重新招安那天，他再一次为朝廷效命。直到临终，还为了保住“忠义”之