安全心理学心理的神经生理机制专家讲座

第二章心理神经生理机制安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第1页心理器官在哪里？

脑or心脏？安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第2页问题从进化角度来看，是否全部动物都有脑？脑是怎样进化来呢？人脑和动物脑有何区分？安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第3页脑进化(1)神经系统发生单细胞动物原生动物(变形虫)——没有专门神经系统，感受器官和效应器官多细胞动物腔肠动物(水螅，海蜇，水母)――有了专门接收刺激特殊细胞，形成了专门感觉器官和运动器官，同时出现了协调身体神经系统，组成了网状神经系统。这是神经系统最初形态。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第4页(2)无脊椎动物神经系统蚯蚓——出现了神经节，头部神经节发达，称为发头现象。发头现象出现为脑产生准备了条件。蚯蚓神经系统是链索状，称为链状神经系统。昆虫——形成了三个大神经节：头部，胸部和腹部。它们神经系统称为节状神经系统。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第5页(3)低等脊椎动物神经系统脊椎动物体内背侧有一条脊柱骨，称脊椎。脊椎动物是管状神经系统且其神经组织是空心。管状神经系统前端膨大部分形成脑泡(前脑，间脑，中脑，延脑，小脑)。爬行动物出现了大脑皮层。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第6页(4)高等脊椎动物神经系统哺乳动物——(啮齿类，食肉类，灵长类)。哺乳动物神经系统愈加完善，大脑半球开始出现沟回，脑各部位机能也日趋分化。大脑皮层是整个神经系统最高部位。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第7页安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第8页人脑和动物脑有何区分？(1)脑相对大小改变——脑指数脑重占体重百分比增加成年人脑重只占体重2%～3%。出生新生儿脑重是成人25%;六个月新生儿脑重近成人1/2;三岁儿脑重为成人3/4。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第9页(2)皮层相对大小改变——皮层指数大脑皮层容积增加，厚度2--3毫米,面积2200平方厘米；人脑新皮层容积是非灵长类动物新皮层容积3.2倍。140亿个神经细胞，1000多亿个胶质细胞安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第10页(3)皮层内部结构改变——脑功效区小脑：低等动物占比重大，人占比重小人脑功效更复杂。比如，视觉区数量：松鼠4个，猫12个，人最少20个。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第11页神经系统是心理活动主要物质基础。人一切心理活动，都要经过神经系统活动来实现。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第12页神经元就是神经细胞，是神经系统结构和机能单位。基本作用是接收和传送信息。1891年，瓦尔岱耶提出。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第13页

神经元

细胞体

突起

轴突

树突

细胞体：代谢和营养中心

轴突：一根，把信号传离细胞体

树突：多而短，接收信号，把信号传向细胞体突触小体神经纤维树突轴突细胞体神经元结构安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第14页神经元分类神经元按其性质（功效）分为三种：感觉神经元（传入）：将刺激所引发神经冲动传入中枢神经系统；运动神经元（传出）：将中枢神经系统发出神经冲动传至负责其动作反应细胞；联络神经元（中间）：介于感觉神经元和运动神经元之间，其功效是整合神经冲动。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第15页神经冲动当刺激作用于神经元时，神经元就会由静息状态转化为比较活跃状态。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第16页电传递（单个神经细胞内传递方式）

化学传递（神经细胞之间传递方式）神经冲动传导安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第17页脑

脊髓中枢神经系统(CNS)

躯体神经系统自主神经系统

外周神经系统

(PNS)人体神经系统安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第18页大脑小脑脑干间脑脑边缘系统安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第19页脑结构图安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第20页脑干脑干包含延脑、桥脑、中脑。脑干功效在于维持个体生命，如心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等主要生理过程与脑干相关。由脊髓传至大脑神经冲动，呈交叉方式进行。脊髓右（左）——脑干左（右）半部分。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第21页间脑

间脑包含丘脑和下丘脑。丘脑是大脑皮层下高级感觉中枢，在感觉信息传入大脑通路上起中继站作用，来本身体各个感受器传入纤维，除嗅觉外，均经过丘脑。丘脑对传入信息进行粗糙加工、选择，然后出入大脑。下丘脑是植物性神经系统皮层下中枢。它控制着身体各种机能，是内脏活动与情绪反射中枢。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第22页边缘系统安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第23页杏仁核产生情绪，识别情绪和调整情绪，控制学习和记忆脑部组织幼儿自闭症似乎也与扩大杏仁核相关海马负责外显记忆安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第24页小脑

小脑功效在于维持躯体平衡、调整肌肉担心、协调肌肉运动，使个体随意完成随意动作。小脑受损表现：随意运动发生障碍，表现为运动速度、范围、力量和方向不准确，如步态失调，动作拙笨；平衡障碍，如躯体不易维持直立姿势，而向受损侧倾斜。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第25页大脑

人大脑分两个半球，分割大脑两半球深沟叫纵裂。每个大脑半球又分为四个叶：额叶、顶叶、颞叶和枕叶。连接两半球部分称为胼胝体。（裂脑人）安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第26页盖奇故事盖奇原来是铁路建筑工程队一名领班，他工作是在铁路铺设沿途炸掉阻塞通道障碍物。1848年9月13日，正当盖奇用一根铁撬把甘油炸药填塞到孔中时候，一颗火星意外地点燃了炸药。当初他头正歪向一边，提前引爆甘油炸药将他手中铁撬从他左颧骨下方穿入头部，然后从头顶飞出，落在身后二十几米远地方。这根铁撬长约1.1米，重5.04千克，一端直径为3.18厘米，另一端直径为0.64厘米。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第27页发生事故那一年，盖奇只有25岁。当他被铁撬击倒后，尽管颅骨左前部几乎完全被损毁了，但他并未失去知觉。在一位年轻外科医生哈罗精心治疗下，盖奇在10周后出院了。今后，他体力逐步恢复，又能够工作了。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第28页盖奇幸存是一个奇迹，他依然能够说话、走路，严重脑损伤似乎对他没有什么影响。但很快以后，人们发觉盖奇脾气与从前大不相同了。他本是一个非常有能力、有效率领班，思维机敏、灵活，对人和气、彬彬有礼。但这次事故以后，他变得粗鄙无礼，对事情缺乏耐心，既顽固、任性，又重复无常、优柔寡断。他似乎总是无法计划和安排自己将要做事情。正如他朋友们所说，“他不再是盖奇了“。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第29页出院后盖奇已无法胜任领班职位。他以后在一家出租马车行工作，负责赶马车和管理马匹。几年以后，他健康情况开始恶化，1860年2月癫痫发作，同年5月21日逝世。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第30页菲里尼斯．盖奇在严重脑损伤后奇迹般地存活了13年，成为世界上最著名脑损伤患者之一。盖奇事件发生以后，脑与人格关系引发了科学家强烈关注。经过对脑损伤病人研究以及大量动物试验，人们对脑与人格关系已经有了越来越多了解。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第31页裂脑人表现1、出现在左右眼睛视野光束，右撇子裂脑人只能看到右边光线。假如只展现左边视野光束，裂脑人说自己啥都没看见。不过，假如要求患者指出光线出现位置，他竟然指出了左边光束，而且，依然说自己看不见左边光线！实际上，裂脑人并不是在瞎指。他右脑其实确实看到了光线，不过言语脑－－左脑无法得到右脑信息，所以表示说没有看到任何东西。2.突然给一个女裂脑人左脑展现一个裸体女人照片，女裂脑人大笑，并说这个是裸体女人。而突然展现在右脑，这个裂脑人说自己啥都没看见，不过非常显著是，她开始莫名其妙地格格笑，问她笑原因，她吞吞吐吐，然后说机器真有趣。这个试验说明即使右脑无法说出物体名字，不过存在着情绪反应。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第32页中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功效区安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第33页躯体运动中枢顶部——控制下肢运动下部——控制头部运动

躯体各部分运动都由运动中枢一定部位控制。皮层中功效代表区分布与躯体各部分关系是倒置。见下列图。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第34页安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第35页语言中枢运动性语言中枢——运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）听觉性语言中枢——听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）书写语言中枢——书写障碍（能看、能听、能说、不能写）视觉性语言中枢——视觉性失语症（能听、能写、能说、不能看）安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第36页优势半球近十几年来研究资料表明，大脑两半球在功效上是有一定分工。左侧大脑半球主要掌管抽象思维，即借助语言和其它符号系统来进行思维，故称为优势脑。右侧半球主要掌管形象材料知觉以及情感活动称为非优势脑。优势脑是人类所特有现象，为了开发人脑潜能尤其是易被忽略右半球功效，有些科学家提倡做左侧肢体体操和加强音乐、绘画教育，以发展儿童智力。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第37页图示：左右脑关系安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第38页

安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第39页脑功效各种学说主要问题：脑是整体发挥作用？还是不一样区域负责不一样功效？还是即分工又合作？安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第40页定位说脑功效定位说（开始于加尔和施普次海姆）提出颅相说。加尔检验了颅骨外部特征，并将这些特征与行为一些方面联络起来。颅骨突出表示下面皮层发育完好，有很好能力；而颅骨凹陷表示下面皮层发育不足，能力下降。加尔进行了上千次观察；提出了37种主要官能，如聪明、探究精神、忠实、竞争性、自爱、好色等。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第41页

在定位说风靡时候，另一些学者提出了脑功效整体说。20世纪中叶，整体说重新引发人们注意。最著名代表人物是拉什利。整体活动原理：指在个体从事学习时，大脑皮质各部位是一起参加活动，而不是某一尤其区域发生作用。

等势原理：指在学习时，大脑皮质每一部位是一样主要，对个体学习发生一样作用。整体说安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第42页

机能系统学说

第二次世界大战期间，鲁利亚及其同事们对因战争而造成大脑损伤病人，进行了机能恢复工作。依据大量临床观察和对病人训练，鲁利亚批评了关于大脑机能狭隘定位错误理论，指出传统理论把人心理活动分析为一些分割机能，而且把这些机能与大脑某一严格限定部位联络起来。鲁利亚从脑损伤病人身上看到，脑一定部位损伤，往往不是造成某一孤立心理机能丧失，而是引发某种综合症，即引发一系列过程障碍。可见，某种心理机能障碍，除受脑损伤部位直接影响外，还受其它脑区影响。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第43页

模块说

模块说(moduletheory)是20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现一个主要理论。这种学说认为，人脑在结构和功效上是由高度专门化并相对独立模块组成。这些模块复杂而巧妙结合，是实现复杂而精细认知功效基础。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第44页脑功效开发一、脑分工与协调（一）大脑两半球一侧优势（二）关于大脑功效渐次认识“左脑革命”-石器时代“电脑革命”-20世纪50年代“右脑革命”-20世纪80-90年代“全脑革命”-近几年提出全方面开发人脑三层含义：1.以人脑为关键整个身心功效全方面开发；2.脑各个部分全方面开发3.人脑三个层次水平全方面开发（现有水平、潜能水平和自我调控水平）安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第45页二、脑潜能开发路径（一）保护和利用大脑1．锻炼与大脑促进大脑发展；是一个主动休息方式；是一个良好而有效健脑方式；有规律锻炼安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第46页2．睡眠与大脑与创造相关；有利于记忆；对学习有主要作用；对大脑有主要营养作用3．营养与大脑早餐要吃饱吃好；注意营养平衡4．烟酒与大脑5．疾病与大脑6．学习、记忆与大脑安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第47页（二）脑潜能开发1．大脑潜能发挥有没有限空间2．挖掘大脑潜力应该敞开心灵大门让心灵沐浴爱阳光让学习为大脑连续充电利用各种方法和伎俩开发大脑潜能安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第48页脊髓

脊髓位于脊椎骨组成脊椎管内。含有两种传导功效：一是提供躯体与脑部之间神经双向传导通路。二是，作为低级反射活动反射中枢。如膝跳反射。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第49页后根前根脊神经后角前角灰质白质安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第50页脑神经安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第51页植物性神经系统植物性神经也称自主神经，分布于内脏、心血管和腺体当中。包含交感神经和副交感神经两大类。交感神经和副交感神经对同一个内脏器官作用往往是相反。比如，交感神经能够使心跳加紧、加强，副交感神经则使心跳减慢、减弱。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第52页回顾安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第53页神经系统基本活动方式——反射反射：有机体经过神经系统对内外刺激所作有规律应答活动。经过反射弧完成。反射弧：由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。反射弧模式图反射弧作用模式安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第54页膝跳反应安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第55页无条件反射和条件反射无条件反射：

就是一个在种族发展过程中形成并遗传下来，先天含有、不学而会反射。如新生儿是生下受冷空气刺激就哭；针刺其手，手会缩回；奶头放进嘴里就会吸吮等都属于非条件反射。条件反射：

是有机体在后天生活环境中，在无条件反射基础上，经过训练和学习逐步形成反射。安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第56页无条件反射条件反射

项目比较先天性后天性大脑皮层较低级较高级大脑皮层以下神经中枢形成时间级别条件反射是在无条件反射基础上，借助于一定条件（自然和人为）经过一定过程形成。关系眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液实例画饼充饥、望梅止渴无条件反射和条件反射对比安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第57页非条件反射条件反射后天性反射先天性反射能够消退不会消退低级神经中枢高级神经中枢谈虎色变吃梅止渴相信你最棒连线安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第58页

没有导管，分泌物直接进入腺体内毛细血管里。分泌物经过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导管血管人体腺体内分泌腺外分泌腺安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第59页甲状腺垂体肾上腺胰岛性腺人

体

内

分

泌

腺睾丸卵巢安全心理学心理的神经生理机制专家讲座第60页名称生理机能体内起源生长激素促进生长，影响动物和人体内糖类、脂肪和蛋白质代谢垂体甲状腺激素促进代谢和生长发育，加速