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文档简介

小学语文年级下册第单元——作家下的人物单元集体课一、单元教解读本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文：《人物描写一组》、《刷子李》、《金钱的魔力》，其中一篇讲读课文由3个片段组成这3篇课文有一个共同点就是作品中的人物形象非常鲜明各自有着不同的特点作家在刻画人物时采取了不同的手法有的侧重从人物的语言方面有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。这篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法本单元相匹配的丛书“读人论世”包含三个板块：人物速写、经典印象、人情百态，既有古典名著又有大师之作从不同方面刻画了一个个栩栩如生的人物形象此外本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容，也就是说，本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材教学中要充分体现这一特点把对“人物”的读说、写紧密地结合起来。二、课标要1在语文学习过程中，鼓励学生利用多种渠道获取有关信息以扩展知识面努力提高学生的科学素养提高文化品位和审美情趣。

2在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。3指导学生认真做好笔记或卡片，总结从课文中获取的知识和信息列出课文中运用的表达方法使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。三、单元学目标1认识本单元的生字，明白字的意,会本单元的新词,并积累一些词语。2能正确,利有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。3理解课文内容学习作者抓住人物的动作语言肖像、心理活动等描写人物的方法。4激发学生阅读中外名著的兴趣。5通过阅读作品，感受鲜活的人物形象，继续领悟并学习作者刻画人物的方法。四、单元学重、难点1学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句2流利有感情地朗读课文。3理解课文内容学习作者抓住人物的动作语言肖像、心理活动等描写人物的方法。4背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。

5把握主要内容，激发学生阅读中外名著的兴趣。6理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。五、整体构思1充分利用学生已有的读写知识和经验以此为基础来学习本组教材。2要注意整合和提升注重将学生已有的关于“写人”的读写经验与本组教材的学习有机结合高阅读和写作这方面文章的能力。3对人物形象的感受不应是几条干巴巴的结论要以课文对人物描写的语言文字为依据从人和事件的具体材料出发对人物形象进行分析、理解和评价。六、本单元教学内容整合单元预习达标1课时；《人物一组》精读引领学习为1时；《刷子李》与《金钱的魔力提辖拳打镇关西》略读提高整合为1课时，主题丛书《读人论世》拓展阅读

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