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文档简介
初三物理教学计划初三物理教学打算
新学期已起先,为使新学期的工作有条不紊的进展,使教学工作更加科学合理,特订新学期个人教学打算如下
初三物理教学打算1
一、指导思想
以学校和年级组工作打算为指导,以全面提高教学质量为宗旨,面对全体学生,关注每一个学生的全面开展,激发他们学习的热忱和爱好,协助他们建立良好的学习成就感和自信念,造就他们逻辑思维实力、运算实力。
二、教学目标
通过分析学生的实际状况,加强对学生逻辑思维训练实力、归纳实力的训练,养成良好的学习习惯,驾驭好物理的学习方法,加强试验操作实力造就,进一步打好根底。做好学生的竞赛辅导工作,争取在物理竞赛中取得好成果,完成初中物理的复习工作,争取中考全面获胜。
三、复习打算
第一轮复习,以课本以及实力训练为依据,复习初中物理的根底学问与根本试验。
其次轮复习,以自编讲稿为依据,分类复习。
第三轮复习,收集整理以往中考试题,编制运用模拟试卷,进展综合练习。
四、详细措施
1、坚持集体备课,加强各老师间的联系,相互取长补短,发挥群体力气。
加强教法探究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深,由易到难,按部就班,点面结合,逐步扩展。
3、强化月考,关注教学成果。
4、加强试题收集与探究,了解并驾驭中考试题和中考命题的趋势。
五、实施打算表
13.13.7
第一轮,声现象,物态改变
23.83.14
光现象,透镜及其应用
33.153.21
光综合练习
43.223.28
电流,电路
53.294.4
欧姆定律
64.54.11
电功,电功率
74.124.18
平安用电,电与磁初三物理教学打算2
一、根本状况分析:
所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人,通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估,大多数学生对初二学年的物理根底学问驾驭不太好,许多学问只限于外表了解,机械记忆,无视内在的、本质的联系与区分,不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用,特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知,或者是张冠李戴。每班学生成果参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习踊跃性不高,不够敏捷,这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良,让学生成为学习的主子,进展探究性的学习,从而造就学生的学习爱好,启发思维,提高学习的踊跃性,造就良好的学习习惯及分析问题,解决问题的实力,以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提高。
二、指导思想:
在新的物理课程理念中倡议一切为了学生的开展,要树立一切为了学生的开展的教育思想,在教学中就要关注每个学生,注意学生的全面开展,关注学生的道德生活与人格养成,注意学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,注意科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而造就适应社会须要的人才。
教学内容支配:
本学期的教学内容为1120章。全书共10章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章首照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,协助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维。很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑、多开口。
三、教学措施
1.谨慎学习《新课程标准》,把新的教学理念贯彻到初三教学的教学理念贯彻到初三教学中。
2.提高45分钟课堂教学效益,备好课,上好课,做到功在课前,利在课堂。
3.加强集体备课,钻研教材教法,做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
4.加强试验教学,大纲规定的试验(演示试验和学生分组试验)开足开好,并适量增加新试验、小试验。
5.加强课堂练习,刚好反应信息,改良教学,每堂课保证5~10分钟学生练习,并即时上交、批改、评析。
平常教学宜采纳小坡度、低密度、勤反应教学方法,坚持学生为主体,老师为主导的教学原那么,对学有余力学生留意造就思维实力、发觉问题、分析问题、解决问题的实力。
6.留意学生非智力因素的造就,使学生看法端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。
7、鼓舞科学探究的教学
鼓舞学生踊跃大胆地参加科学探究。鼓舞学生踊跃动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获得科学学问,逐步树立科学创新的意识。
使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。
重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意学生这方面良好素养的形成。
8、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。
四、教学目标
1、老师教学成果目标:
A等率超过15%,B等率超过35%。
2、学生认知目标:通过本期的学习,知道物理学科探究的内容,了解物理对人类文明进步和社会开展的作用,学习物理探究的根本方法,协助学生相识学习物理的意义,驾驭学习的根本方法,相识物理与人类生活、社会开展的关系。实力达成目标:教学过程采纳探究式,以学生为中心,老师为主导,正确传授学问,精致讲练。并进展形成性测试,刚好反应、矫正。情感教育目标:通过本期的学习使学生相识现实生活中物理的应用,造就学生实事求是、肃穆谨慎的学习看法,激发学生的学习爱好,造就学生对物理的酷爱,对生活的酷爱,在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐,感受学习的欢乐。在活动中,提高学生的动手实践实力,提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力,自主探究,解决问题的实力,提高运算实力,使全部学生在物理上都有不同的开展,尽可能接近其开展的最大值,造就学生良好的学习习惯。
3、教科研目标
本学期要加强对现代教育理论和现代教科研理论的学习,增加科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想,踊跃开
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