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文档简介
古代诗歌四首【教学目标】1.有感情地诵读课文，了解诗歌的写作背景以及文学常识。2.熟练背诵并能准确默写全诗。3.品味语言，感悟诗歌意境，了解古代诗歌情景交融的特点，体会诗歌所表达的情感。4.培养学生的古诗文修养，领会诗歌的意境美、语言美，激发学生对古诗的阅读兴趣。【教学重难点】1.品味诗歌语言，感悟诗歌意境。2.体会诗歌中所表达的情感。观沧海创作背景曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，他的心情像沧海一样难以平静。所以就写下此诗，将自己宏伟抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来。原文赏析东临碣石，以观沧海。“观〞字统领全篇，表达本诗意境开阔、气势雄浑的特点。同时，也写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。实景描写。实写俯瞰沧海神奇壮观的景象。描写时先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。运用想象与夸张进行虚写，借助大海吞吐日月星辰的气势来表达诗人想要统一中原、建功立业的雄心壮志。幸甚至哉，歌以咏志。合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。作者简介曹操〔155—220〕，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。?观沧海?是一首著名的乐府诗。主题思想诗中通过描写大海吞吐日月、包容万象的壮丽景象，表现了诗人博大开阔的胸襟，抒发了诗人想要统一中原、建功立业的伟大抱负。特色赏析虚实结合，借景抒情。作者将对大海的实景描写与丰富的想象相结合，借大海的壮阔表达自己建功立业的豪情壮志。稳固练习1.诗中描写岛上景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。2.描写风起波涌，表现大海的壮阔的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。3.通过夸张想象，表现作者建功立业的豪情壮志的句子是：日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。4.交代观海地点，统领全篇的句子是：东临碣石，以观沧海。5.“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里〞中的“假设〞字用得好，请你说说好在哪里。答：“假设〞字说明是虚写，说明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，表达诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。6.这首诗以“观〞字总领，表达了诗人什么样的思想感情?答：表达了诗人豪迈、乐观的进取精神，立志统一中原的伟大抱负和开阔胸襟。7.以下对?观沧海?理解不正确的一项为哪一项〔C〕A.“东临碣石，以观沧海〞开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。B.诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动乱不安的特征。C.全诗虚写、实写结合，最能反映作者博大胸怀的是实写大海的句子。D.诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。8.〔〕下面人物中，哪个人物不是三国时期的。A.曹操B.刘备C.孙权D.诸葛亮9.默写全诗??，。，。，。，。，。，。，。这首?观
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